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小班音樂教案:好聽的電話鈴聲

時間:2022-06-22 11:26:46 幼兒教案 我要投稿

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班音樂教案:好聽的電話鈴聲,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲1

  活動目標:

  1.在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲“誰找我呀”。

  2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

  活動準備:

  1.有主題“好聽的鈴聲”經驗背景。

  2.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

  3.多媒體課件:打電話flash動畫。

  活動過程:

  1.快樂歌唱“寶寶打電話”,再現打電話的生活經驗。

  ●第一遍歌唱,老師給幼兒打電話。

  ●第二遍歌唱,幼兒給同伴打電話。

  2.給小動物打電話,學唱歌曲“誰找我呀”。

  ●給小狗打電話,感受歌曲旋律。

  ——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?”

  ——“你們覺得這個鈴聲好聽嗎?”

  ●給小兔打電話,對歌詞感興趣。

  ●給小鴨打電話,快樂哼唱歌曲。

  ——“剛才你們打給了自己的`好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我打給誰?”

  謎語歌:

  我有圓腦袋,身穿黃黃衣,

  嘴兒扁又扁,走路搖又擺,

  愛吃魚和蝦,愛在水里游,

  我是誰?

  ●給大象打電話,試著變化聲音地歌唱。

  3.我設計的電話鈴聲

  ●老師的電話鈴聲:教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。

  ●寶寶自己設計電話鈴聲。

  ——“小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲?”說說、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。

  活動建議:

  1.本次活動,教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂唱歌,在延伸活動中可以引導孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲。“在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?”

  2.建議在活動前后,可以讓幼兒多聽聽手機里的各種鈴聲和不同風格的手機音樂,進一步激發幼兒歌唱的興趣!

  附:歌曲“誰找我”

  你打我電話,找我有事嗎?

  我正忙著呢,請你多等一下!

  馬上就來了,馬上就來了,

  你別掛……!

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲2

  設計思路

  在主題活動“好聽的聲音”中,幼兒發現娃娃家里的小電話會發出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結,他們經常對著話筒說:“喂,爸爸,早點來接我……”

  因此,我就選擇了“打電話”這個游戲預設了本次集體活動,旨在讓幼兒通過欣賞、學唱歌曲《誰找我呀》,豐富幼兒有關鈴聲的經驗,并進一步激發幼兒對各種鈴聲進行探索。

  在短短幾十分鐘的集體活動中,怎樣調動幼兒的各種感官去感受音樂的美,激活他們表達表現的欲望呢?我的思路是:

  1.興趣在經驗準備階段,我和幼兒一起認識各種有趣的電話,開展制作小手機的親子活動,在優美的音樂伴奏下讓幼兒學會玩“寶寶打電話”的音樂游戲。從幼兒日前最喜歡的音樂游戲進入,激發幼兒參與活動的興趣。

  2.漸進幼兒每撥一次電話,都有不同的感知重點,可以幫助幼兒循序漸進地學唱歌曲。第一次撥打的重點是讓幼兒初步感知歌曲的旋律:第二次撥打的重點是讓幼兒仔細傾聽歌曲;第三次是通過謎語編唱的形式給游戲增加挑戰,同時讓幼兒再次感受歌曲的旋律,為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打電話這個環節,主要是通過教師的彈唱示范、多媒體情境展示與幼兒互動,鼓勵幼兒跟著音樂的旋律唱歌曲《誰找我呀》

  3.表達引導幼兒運用已經學會的、自己喜歡的歌曲,為自己的手機設置喜歡的'鈴聲,鼓勵幼兒大膽表達。

  活動目標

  1.在游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快地學唱歌曲《誰找我呀》

  2.對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

  活動準備

  1.幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

  2.多媒體課件:打電話的動畫。

  活動過程

  一、演唱歌曲《誰找我呀》

  師:(多媒體播放美麗的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游戲好嗎?(播放音樂,唱歌表演打電話。用問答的形式創設游戲情景:“喂,喂,喂,請問你找誰?”“我要找×××。”“找我干嗎呀?”“和我一起做游戲……”)

  二、在情景中感受、學唱歌曲

  1.給小狗打電話

  (多媒體播放手機圖案和動物電話本,撥打電話。)

  師:小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼,當鈴聲響起時,播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話,找我有事嗎?我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!)

  師:咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)

  2.給小免打電話

  師:你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據幼兒的回答替換歌詞重復唱。)

  師:(扮演小兔接電話)“你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?”(鼓勵幼兒用完整語言大膽說出自己的想法,如“小兔,我想請你去公園玩……”。)

  3.給小鴨打電話

  師:我也想打電話給我的動物朋友,聽謎語,猜猜我的電話要打給誰。(唱出謎語:我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰。幼兒回答正確后,再唱:唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了)師生共同撥打電話,教師范唱歌曲《誰找我呀》。

  4.給大象打電話

  請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同,并學唱大象的歌曲鈴聲。

  三、設計歌曲鈴聲

  師:小動物們的電話鈴是歌聲,真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲,啟發幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)

  請幼兒用自己制作的手機,說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲。)

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲3

  活動目標:

  1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲"誰找我呀"。

  2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

  3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

  活動準備:

  1、有主題"好聽的鈴聲"經驗背景。

  2、多媒體課件:打電話flash動畫。

  活動過程:

  一、演唱歌曲"打電話"--多媒體播放美麗的森林背景圖片"森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?"(播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景"喂,喂,喂,請問你找誰?""我要找xxx""找我干嗎呀?""和我一起做游戲……")

  二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲"誰找我呀"

  1、給小狗打電話欣賞flash動畫(多媒體出現手機圖案和動物電話本,撥打電話。):你看到什么?(介紹動物電話本)"小狗家的電話號碼是多少?"(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)"咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?"(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲……)"喂,我是小狗,你們找我做什么呀?"

  2、給小兔打電話看看小兔家的電話號碼是多少?

  撥號碼:"咦?怎么接不通?"原來號碼撥錯了就打不通了。重新撥。

  "你們聽到小兔的電話在唱什么?"(教師根據幼兒的回答用相應的歌曲重復)師扮演小兔接電話:"你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?"(小兔我想請你去公園玩……)(鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

  3、給小鴨打電話"剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?"(把謎語作為歌詞演唱歌曲)"我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?""唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!"(師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)"小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?"(在河里游泳。)我們一起幫手機把聲音變的響些這樣小鴨就能聽到了。(幼兒唱歌曲)

  三、變出歌曲鈴聲

  1、小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲?

  2、我的電話也有好聽的鈴聲,你想知道嗎?那就趕快打給我,我的號碼是1352(師演唱一首幼兒學過的歌曲,作為自己的手機鈴聲)

  3、你的電話又是什么歌曲作為鈴聲呢?(啟發幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)

  四、活動延伸:

  在我們的'身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案:好聽的電話鈴聲4

  活動名稱:好聽的電話鈴聲

  活動目標:

  1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律,愉快的學唱歌曲誰找我呀。

  2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

  活動準備:

  1、有主題好聽的鈴聲經驗背景。

  2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

  3、多媒體課件:打電話flash動畫。

  活動過程:

  一、演唱歌曲打電話

  多媒體播放美麗的森林背景圖片

  森林真美呀!小朋友,我們一起來玩打電話的游戲好嗎?

  (播放音樂,歌表演打電話。用問答的形式賦予游戲情景喂,喂,喂,請問你找誰?我要找xxx找我干嗎呀?和我一起做游戲)

  二、在給小動物打電話情景中感受、學唱歌曲誰找我呀

  1、給小狗打電話

  欣賞flash動畫(多媒體出現手機圖案和動物電話本,撥打電話。)

  你們想給誰打電話?(給小狗打電話。)

  小狗家的電話號碼是多少?(小朋友看媒體讀電話號碼,電話連接中,鈴聲響起,播放歌曲。)

  咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲,會唱歌的鈴聲)

  2、給小兔打電話

  你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師根據幼兒的回答用相應的'歌曲重復)

  師扮演小兔接電話:你好呀,我是小兔,找我干嗎呀?(小兔我想請你去公園玩)

  (鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法)

  3、給小鴨打電話

  剛才你們打給了自己的好朋友,我也想打給我的動物朋友,猜猜我的電話打給誰?(把謎語作為歌詞演唱歌曲)

  我有圓腦袋,穿著黃黃衣,走路搖搖擺,猜猜我是誰?

  唱歌呷呷呷,愛吃魚和蝦,我是小鴨子,你們猜對了!

  (師生共同撥打電話。教師范唱歌曲《誰找我》)

  小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)

  4、給大象打電話

  說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細快慢的不同)學唱大象的歌曲鈴聲。

  三、變出歌曲鈴聲

  小動物們的電話鈴聲會唱歌,真好聽,我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲?(師演唱一首幼兒學過的歌曲,作為自己的手機鈴聲,啟發幼兒運用學過的歌曲為自己的手機設計鈴聲。)

  1、戴上自己制作的手機。

  2、讓我們的電話也會唱歌。說說、唱唱幼兒自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的歌曲)

  四、活動的延伸:

  在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲,還有許多好聽的聲音,我們一起再去找找好嗎?

  歌曲:誰找我

  你打我電話,找我有事嗎,我正忙著呢,請你多等一下。馬上就來了,馬上就來了,你別掛!

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