大班語言教案懶惰的小蝸牛

　　作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班語言教案懶惰的小蝸牛，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語言教案懶惰的小蝸牛1

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的`想象力。

　　活動準備

　　大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

　　活動重點

　　引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動過程

　　1、律動《春天在哪里》穩定幼兒情緒，引起幼兒興趣。

　　2、觀察圖片，進行講述。

　　教師出示掛圖，引導幼兒進行觀察：你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛)鼓勵幼兒大膽的講述。

　　3、發散思維。

　　通過觀察圖片，提問：

　　(1)、小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服······)蝸牛是怎么想的?會怎么做?(我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服······) (2)、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

　　(3)、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面······) (4)、通過觀察圖片你還想到了什么?(它們倆去洗澡，是好朋友······)

　　4、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

　　教師引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述，教師進行指導，分三個步驟進行：

　　(1)、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　(2)、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

　　(3)、各組選派一名代表到前面喂全體幼兒進行講述。

　　5、教師小結：

　　通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

　　活動延伸

　　搜集有關小蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

　　活動反思

　　活動環節設計合理，采用層層遞進的方式，圍繞目標展開。從活動的整個流程看，教師始終是在引導的位置上。從幼兒角度來說，幼兒們的發言積極，思維活躍，多數幼兒都能大膽表達積極的見解。在讓幼兒自由看圖講述時，教師活動前要求明確，能夠突出重點。教師提問時，給了幼兒一定的時間，不僅能夠激發幼兒的想象力，同時也調動了每個幼兒的積極性。

大班語言教案懶惰的小蝸牛2

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節，并運用合理的想象來表現角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的.求異思維。

　　活動準備

　　大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　組織幼兒背誦兒歌《小蝸牛》：小蝸牛，去旅游，背著房，到處走。引出課題《懶惰的小蝸牛》

　　（二）基本部分：

　　1、整體出示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問；圖片上有什么小動物？（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢？（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅游時是怎么偷懶的呢？結果怎么樣了？

　　2、幼兒自由講述。

　　3、請個別幼兒講述。

　　4、分圖講述，教師運用提問的形式，引導幼兒仔細觀察講述提問：

　　圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么？

　　圖二：（1）小烏龜為什么要睡懶覺？

　　（2）烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的，怎么做的呢？

　　圖三：（1）烏龜醒來沒看到小蝸牛，它會怎么想？怎么做？

　　（2）小蝸牛這時正在干什么呢？

　　5、幼兒在理解基礎上講述1——3幅圖，教師小結：

　　圖四：（1）走著走著發生什么事情了？

　　（2、）烏龜為什么會上河里去呢？

　　（3、）掉到河里后，小蝸牛怎么了/它會怎么做呢？

　　（4、）小烏龜怎么說？怎么做呢？

　　圖五：小蝸牛怎么樣了？它對烏龜說了什么呢？幼兒講述圖四圖五，教師總結講述。

　　6、幼兒自由排圖，進行創造性講述。

　　（三）延伸活動：搜集有關蝸牛的資料，在區域中展示，大家分享，雨天后帶幼兒尋找蝸牛，觀察蝸牛的外形特征，探索蝸牛的生活習性，并把觀察到的畫下來。

大班語言教案懶惰的小蝸牛3

　　活動目標

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片情節，并運用合理的想象來發現角色的心理變化。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、連貫的講述。

　　3、引導幼兒對圖片進行創造性排列并講述，培養幼兒的邏輯思維和求異思維。

　　活動準備大掛圖、每組一套故事圖片、音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、謎語導入，引起興趣。

　　1、謎語：頭上兩對小觸角，背上一座小房子;任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。(蝸牛)

　　2、請小朋友說一說蝸牛是什么樣子的?你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應?為什么要把頭縮進去?

　　二、觀察圖片，進行講述。

　　1、出示掛圖，引導幼兒進行觀察：

　　你看到了什么?(有小蝸牛、小烏龜、小蝸牛掉進水里了、小烏龜背著小蝸牛。)

　　2、鼓勵幼兒大膽的講述。

　　三、發散思維。

　　通過觀察圖片，提問：

　　1、小蝸牛為什么睡了?(累了，不舒服……)

　　蝸牛是怎么想的?會怎么做?

　　(我爬到小烏龜背上多省勁呀，看風景，很舒服……)

　　2、小烏龜睡醒沒有看到小蝸牛，它會怎么想?又會怎么做?這時小蝸牛又在做什么?

　　3、如果小蝸牛沒有爬到小烏龜背上，而是它們比賽又會怎樣呢?

　　(小蝸牛被遠遠的甩在了后面，小蝸牛自己不怕累，爬到了前面。)

　　4、通過觀察圖片你還想到了什么?

　　(它們倆去洗澡，是好朋友。)

　　四、幼兒自由排列圖片，進行創造性講述。

　　引導幼兒對圖片進行創造性排序、討論，并進行講述。

　　1、幼兒觀察圖片說出自己的想法，然后討論，最后排序。

　　2、大家根據排列順序進行講述并為故事取名字。

　　3、各組選派一名代表到前面給全體幼兒進行講述。

　　五、教師小結

　　通過這件事情，小蝸牛覺得很慚愧，它決心向勤勞的小烏龜、小蜜蜂學習，

　　做一個人人喜愛的好孩子，教師引導幼兒隨音樂到戶外找小蝸牛一塊兒做游戲。

　　活動延伸

　　搜集有關小蝸牛的.資料，在區域中展示，大家分享。雨后帶幼兒尋找小蝸牛，

　　觀察蝸牛的外形特征，搜索蝸牛的生活習性。

　　故事參考《懶惰的小蝸牛》

　　一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜的背上。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在

　　烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊!”烏龜連忙把它救到岸上，對蝸牛說：“多危險，以后不要再懶惰了。”

大班語言教案懶惰的小蝸牛4

　　設計思路：

　　動物是人類的朋友，喜愛小動物是孩子們的天性，對小蝸牛呢！孩子們更是充滿了好奇心。抽簽以后，我與孩子們一起探討了一些關于小蝸牛的話題，孩子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩子們進一步了解關于蝸牛方面的知識，培養孩子們的語言表達能力，我設計的此節教育活動，旨在通過活動引導幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節，鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點的講述故事。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒運用連貫、完整的`語言講述圖片的情節。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點的講述。

　　3、培養幼兒大膽講述、創編故事的能力。

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　1、謎語導入，引起興趣。

　　小朋友，今天老師給大家帶來一個謎語，請聽好：“頭上兩對小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。”請你猜猜是什么？（蝸牛）你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時，蝸牛有什么反應？為什么要把頭縮進去？

　　教師小結：蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹跟等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時就把頭縮進殼里，這是它保護自己的方法。

　　今天，老師邀請了小蝸牛和小烏龜到大三班來作客，可是來之前它們剛剛經歷了一場風波，究竟它們之間發生了一件什么事情呢？讓我們一起來看看大屏幕吧！

　　2、出示圖片，引導幼兒感知觀察，鼓勵幼兒大膽的創編故事。

　　提問：這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發生的事情，請小朋友仔細觀察一下，選擇一張你最喜歡的圖片，看看這張圖片里發生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說一說，然后下來講給大家聽，好嗎？

　　（幼兒討論，教師指導。）

　　誰愿意把你喜歡的圖片下來和小朋友一起分享。（幼兒發揮想像，自由講述，老師針對幼兒的回答及時提問、提升。）鼓勵幼兒大膽想象、表達。

　　3、完整講述故事。

　　（1）幼兒自主完整講述故事

　　小朋友根據自己的喜歡將每一幅圖都編出了一個好聽、有趣的故事，老師真為你高興，現在誰能將這六幅圖片連起來，編成一個動聽完整的故事呢？（請幼兒思考后進行講述）

　　（2）播放課件，幼兒欣賞完整故事

　　小朋友講的故事真是太棒了。今討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對嗎？它錯在什么地方了？我們在以后的生活中我們應該怎樣做？

　　教師小結：通過這個故事，小朋友知道了在以后的學習和生活中做事情都不能偷懶，要做一個勤勞樸實的好孩子。好嗎？

　　4、結束部分：

　　今天小朋友表現的都很出色，老師真為你們感到高興，現在就讓我們一起把這個好聽的故事講給中班、小班的弟弟妹妹們聽吧！

　　故事參考《懶惰的小蝸牛》

　　一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜的背上。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊！”烏龜連忙把它救到岸上，對蝸牛說：“多危險，以后不要再懶惰了。”

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