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大班游戲教案:玩陀螺

時間:2022-07-08 09:31:03 幼兒教案 我要投稿
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大班游戲教案:玩陀螺4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的大班游戲教案:玩陀螺,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班游戲教案:玩陀螺4篇

大班游戲教案:玩陀螺1

  活動目標:

  ⒈引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  ⒉積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望。

  活動準備:

  每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺,幼兒人手一份:1號筐中為形狀不同的小陀螺,2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺,3號筐中為軸不同的小陀螺。

  活動過程:

  ⒈導(dǎo)入:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏的?今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺,請大家一起來玩玩。

  ⒉操作探索活動。

  活動一:

  ⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺,我們來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

  ⑵幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。

  ⑶交流反饋。體溫:你跟誰比了?成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠兀?/p>

  ⑷驗證。我們再來比一比,看看到底為什么?

  ⑸師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

  活動二:

  ⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺,比比誰的`陀螺厲害。

  ⑵教師巡回指導(dǎo)。

  ⑶交流反饋。

  ⑷驗證。

  ⑸師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

  活動三:

  ⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

  ⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

  ⑶幼兒比賽、驗證。

  ⑷小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  ⒊結(jié)束:進一步探索、設(shè)疑。

  小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

大班游戲教案:玩陀螺2

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備

  1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

  2、幼兒人手一份:1號盒中形狀不同的小陀螺;2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺;3號盒中軸不同的小陀螺。

  活動過程

  (一)導(dǎo)入主題:師:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

  (二)操作探索1

  1.①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺,請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。②幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。③交流反饋。提問:你跟誰比了?陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠兀竣茯炞C。你們再來比一比,看看到底為什么?⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

  2.①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。3.①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺,比比誰會贏。②教師巡回指導(dǎo) ③交流反饋。④驗證。⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。

  (三)操作探索2

  1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

  2、你們看他們手中的'陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

  3、幼兒比賽、驗證。

  4、小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  (四)結(jié)束:進一步探索、設(shè)疑。小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

  活動反思

  本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力還有待加強,在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候,有錯誤的就要當場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。

大班游戲教案:玩陀螺3

  一、活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望,

  二、活動準備:

  1、每張桌子上的筐內(nèi)有小陀螺

  2、幼兒人手一份:1號盒中形狀不同的小陀螺;2號盒中轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺;3號盒中軸不同的'小陀螺。

  三、活動過程:

  (一)導(dǎo)入主題:師:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏得?

  (二)操作探索1

  1、①今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺,請你們一起來玩好嗎?先請小朋友玩1號盒中的小陀螺,我們再來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

  ②幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。

  ③交流反饋。提問:你跟誰比了?陀螺成績?nèi)绾危繛槭裁磿人目欤┠兀?/p>

  ④驗證。你們再來比一比,看看到底為什么?⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的形狀有關(guān)系。

  2、①下面請小朋友再來玩2號盒中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。

  ②教師巡回指導(dǎo)

  ③交流反饋。

  ④驗證。

  ⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

  3、①下面請小朋友再來玩3號盒中的小陀螺,比比誰會贏。

  ②教師巡回指導(dǎo)

  ③交流反饋。

  ④驗證。

  ⑤師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺的軸有關(guān)。

  (三)操作探索2

  1、下面老師請幾個小朋友從3號盒中拿出陀螺再來比一比。

  2、你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

  3、幼兒比賽、驗證。

  4、小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  (四)結(jié)束:進一步探索、設(shè)疑。

  小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

大班游戲教案:玩陀螺4

  動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在玩陀螺的過程中,探索發(fā)現(xiàn)與陀螺旋轉(zhuǎn)有關(guān)的各種相關(guān)因素。

  2、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲望。

  3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  每張桌子上有三個小籮筐內(nèi)裝陀螺,幼兒人手一份:1號筐中為形狀不同的小陀螺,2號筐中為轉(zhuǎn)動盤不同的小陀螺,3號筐中為軸不同的小陀螺。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:小朋友,你們平時喜歡玩陀螺嗎?那你們誰的陀螺贏了?你的陀螺是怎樣贏的?今天老師為你們準備了各種各樣的陀螺,請大家一起來玩玩。

  2、操作探索活動。

  活動一:

  ⑴先請小朋友玩紅筐里的陀螺,我們來比一比,誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

  ⑵幼兒玩陀螺,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地比。

  ⑶交流反饋。體溫:你跟誰比了?成績?nèi)绾危繛槭裁磿人腵快(慢)呢?

  ⑷驗證。我們再來比一比,看看到底為什么?

  ⑸師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短與陀螺形狀有關(guān)系。

  活動二:

  ⑴下面請小朋友玩綠筐中的小陀螺,比比誰的陀螺厲害。

  ⑵教師巡回指導(dǎo)。

  ⑶交流反饋。

  ⑷驗證。

  ⑸師生共同小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間與陀螺的轉(zhuǎn)動盤有關(guān)。

  活動三:

  ⑴再請小朋友從黃筐中拿出陀螺來比一比。

  ⑵你們看他們手中的陀螺都是一樣的形狀,轉(zhuǎn)動盤和軸也一樣,現(xiàn)在轉(zhuǎn)的時間一樣長了嗎?

  ⑶幼兒比賽、驗證。

  ⑷小結(jié):陀螺旋轉(zhuǎn)的時間長短還與用力的大小、速度有關(guān)系。

  3、結(jié)束:進一步探索、設(shè)疑。

  小朋友,你們想想看,如果陀螺放在瓷磚上和放在地毯上,哪一個轉(zhuǎn)的時間長?這個問題老師把它留給你們自己去探索,好不好?

  活動反思

  本次活動的整個環(huán)節(jié)、思路很清晰,老師課前的準備工作也很到位,選材從幼兒感興趣的陀螺著手,所以幼兒參與和互動情況較好。活動中老師以一個個的問題帶著幼兒去探究和觀察,讓幼兒在猜猜、試試、說說中探索和發(fā)現(xiàn)各種形狀的陀螺在快速轉(zhuǎn)動時都會呈現(xiàn)出圓形,使幼兒獲得更多有關(guān)轉(zhuǎn)動的感性經(jīng)驗。然而教師的課堂隨機應(yīng)變能力還有待加強,在幼兒介紹自己發(fā)現(xiàn)的時候,有錯誤的就要當場解決,加深幼兒的印象,不要拖到最后一起解決。

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