大班綜合教案：報紙笑了

　　作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班綜合教案：報紙笑了，希望對大家有所幫助。

大班綜合教案：報紙笑了1

　　活動目標：

　　1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2．想辦法讓報紙變廢為寶，體驗與報紙游戲的快樂，增強環境保護意識。

　　活動準備：

　　舊報紙若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具簍兩只，課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解報紙與人們的關系1．了解生活中的報紙師：（出示報紙）這是什么？

　　幼：“小貝殼”園報。

　　師：你還知道哪些報紙呢？

　　幼：“丹陽日報”。

　　幼：“新華日報”。

　　小結：生活中還有健康報、體育報、電視報、學習報……2．了解報紙的作用師：你家里誰喜歡看報紙？

　　幼：我爺爺喜歡看“老年報”。

　　師：為什么有那么多的人喜歡看報紙呢？

　　幼：報紙上有健康知識。

　　小結：報紙上有新聞、廣告、故事、天氣預報、健康知識等，我們可以從報紙上了解各種各樣的信息，所以報紙的用處非常大。

　�。ㄔu析：由近及遠——活動開始，出示“小貝殼”園報，從幼兒園自己創辦的報紙入手，讓幼兒了解生活中的報紙。由表及里—一從討論人們喜歡看報紙的原因著眼，讓幼兒感知報紙上各種各樣的信息，了解報紙的作用以及與人們的關系，拓展了幼兒的知識經驗。）二、傾聽故事，感知報紙的再利用價值1．幼兒猜想：報紙有什么煩惱？

　　師：（出示一張畫有“愁眉苦臉、悶悶不樂”表情的報紙）這張報紙怎么啦？

　　原來這張報紙有煩惱，你來猜猜它可能會遇到什么煩惱的事呢？

　　幼：沒有人一起做游戲；孤單……2．教師講述故事師：報紙到底有什么煩惱呢，請你聽聽它是怎么說的。

　　教師講述故事。

　　3．交流故事內容師：報紙有什么煩惱呀？

　　幼：不知道誰來拿它。

　　師：報紙喜歡誰拿它呀？為什么？

　　幼：喜歡老奶奶來拿它，因為老奶奶仔仔細細看一遍，然后做成剪報簿。

　　幼：將廢報紙賣到廢品收購站，然后加工成白紙。

　　師：報紙不喜歡誰拿它？為什么？

　　幼：不喜歡老奶奶的孫子園園來拿它，因為他看了就丟到窗外，報紙孤單，沒人理睬。

　　小結：看過的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的自紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

　�。ㄔu析：教師以“哭臉報紙”為切入口，讓幼兒猜測報紙的煩惱，傾聽故事的內容，了解報紙的煩惱，激發了孩子讓報紙變廢為寶的愿望以及與報紙游戲的興趣。）三、討論交流，體驗游戲帶來的愉悅1．互相討論、交流報紙變廢為寶的方法師：怎樣才能讓報紙開心起來，發揮它最大的作用呢？請你想一想、說一說。

　　幼：我們可以用報紙畫畫、寫字、折紙、剪紙，跟它一起做游戲。

　　2．嘗試探索，體驗游戲帶來的愉悅（1）自由玩報紙。幼兒用一分鐘的時間嘗試將報紙變成一個好玩的`玩具，然后交流：怎么玩報紙的，把報紙變成了什么。（幼兒展示或玩一玩）（2）玩報紙比賽。

　�、賳为氂螒�。

　　卷紙棒：將報紙卷成紙棒，看誰的紙棒又長又結實。（提示語：有的報紙橫著卷，有的豎著卷，還有的斜著卷，仔細想想怎樣卷才最長呢？）剪報紙：看誰用一張報紙剪的紙條最長。幼兒可將剪好的紙條貼在黑板上比較，從而選出冠軍。

　　做紙球：幼兒將桌上、地上的碎報紙團起來，做成小紙球放入簍子里。

　�、诤献饔螒颍▋扇艘唤M）：站報紙。

　　初級游戲：教師說“開始”，各組兩名幼兒站在同一張報紙上，腳不能踩在地板上。

　　升級游戲：將報紙對折一下，兩名幼兒再站上去，看哪組站得又好又穩，沒站穩的被淘汰。

　　終極游戲：將報紙再對折一下，看看最后的冠軍是哪一組。

　　冠軍組介紹站報紙的方法：兩個小朋友都用一只腳站在報紙上，互相抱緊；一個小朋友將另一個抱起站在報紙上。

　�。ㄔu析：教師以幼兒與報紙做游戲為興趣點，讓孩子體驗了自主玩與合作玩的樂趣。培養了孩子的創造力與合作能力。設計的“做紙球”游戲，培養了孩子的動手制作能力及愛惜報紙、保護環境的意識。此環節也為下一環節做了準備，收到了一舉兩得的功效。“站報紙”游戲，從初級游戲到終極游戲，讓孩子在游戲的升級中不斷探索方法，盡情體驗了游戲帶來的愉悅。）四、播放課件，分事報紙的快樂師：報紙除了可以做成玩具，還可以做什么呢？（邊播放課件邊與幼兒共同欣賞報紙制作成品。）人們讓舊報紙又發揮了這么大的作用，那現在報紙還有煩惱嗎？（打開“笑臉報紙”）瞧，報紙變得多開心啊，我們一起去和紙棒、紙球做游戲吧！

　�。ㄔu析：幼兒從課件中欣賞到人們將報紙變成了各種各樣的玩具、裝飾品，體驗了人們想方設法讓報紙變廢為寶的愉悅。接著教師以悄悄地打開“笑臉報紙”為升華點，讓孩子感受到報紙由煩惱到開心的情緒變化，情感得以升華，共同分享了報紙沒有煩惱的快樂。）活動延伸：幼兒與家長共同收集廢舊報紙，制作成玩具及裝飾品，開展讓報紙“變廢為寶”的競賽評比與展示活動，使愛惜報紙、保護環境的行為延伸至家庭，拓展到社會。

大班綜合教案：報紙笑了2

　　大班綜合活動報紙笑了教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動評析等內容，了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值，想辦法讓報紙變廢為寶，體驗與報紙游戲的快樂，增強環境保護意識，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看報紙笑了教案吧。

　　活動目標：

　　1．了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用的價值。

　　2．想辦法讓報紙變廢為寶，體驗與報紙游戲的快樂，增強環境保護意識。

　　活動準備：舊報紙若干，剪刀人手一把，黑板，大玩具簍兩只，課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入，了解報紙與人們的關系

　　1．了解生活中的報紙師：(出示報紙)這是什么?

　　幼：“小貝殼”園報。

　　師：你還知道哪些報紙呢?

　　幼：“丹陽日報”。

　　幼：“新華日報”。

　　小結：生活中還有健康報、體育報、電視報、學習報。

　　2．了解報紙的作用師：你家里誰喜歡看報紙?

　　幼：我爺爺喜歡看“老年報”。

　　師：為什么有那么多的人喜歡看報紙呢?

　　幼：報紙上有健康知識。

　　小結：報紙上有新聞、廣告、故事、天氣預報、健康知識等，我們可以從報紙上了解各種各樣的信息，所以報紙的用處非常大。

　　(評析：由近及遠——活動開始，出示“小貝殼”園報，從幼兒園自己創辦的報紙入手，讓幼兒了解生活中的報紙。由表及里-一從討論人們喜歡看報紙的原因著眼，讓幼兒感知報紙上各種各樣的信息，了解報紙的作用以及與人們的關系，拓展了幼兒的知識經驗。)

　　二、傾聽故事，感知報紙的再利用價值1．幼兒猜想：報紙有什么煩惱？

　　師：(出示一張畫有“愁眉苦臉、悶悶不樂”表情的報紙)這張報紙怎么啦?

　　原來這張報紙有煩惱，你來猜猜它可能會遇到什么煩惱的事呢?

　　幼：沒有人一起做游戲；孤單。

　　2．教師講述故事師：報紙到底有什么煩惱呢，請你聽聽它是怎么說的。

　　教師講述故事。

　　3．交流故事內容師：報紙有什么煩惱呀?

　　幼：不知道誰來拿它。

　　師：報紙喜歡誰拿它呀?為什么?

　　幼：喜歡老奶奶來拿它，因為老奶奶仔仔細細看一遍，然后做成剪報簿。

　　幼：將廢報紙賣到廢品收購站，然后加工成白紙。

　　師：報紙不喜歡誰拿它?為什么?

　　幼：不喜歡老奶奶的孫子園園來拿它，因為他看了就丟到窗外，報紙孤單，沒人理睬。

　　小結：看過的`舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的自紙，這樣既可以節約資源，又能保護環境。

　　(評析：教師以“哭臉報紙”為切入口，讓幼兒猜測報紙的煩惱，傾聽故事的內容，了解報紙的煩惱，激發了孩子讓報紙變廢為寶的愿望以及與報紙游戲的興趣。)

　　三、討論交流，體驗游戲帶來的愉悅

　　1．互相討論、交流報紙變廢為寶的方法師：怎樣才能讓報紙開心起來，發揮它最大的作用呢?請你想一想、說一說。

　　幼：我們可以用報紙畫畫、寫字、折紙、剪紙，跟它一起做游戲。

　　2．嘗試探索，體驗游戲帶來的愉悅

　　(1)自由玩報紙。幼兒用一分鐘的時間嘗試將報紙變成一個好玩的玩具，然后交流：怎么玩報紙的，把報紙變成了什么。(幼兒展示或玩一玩)

　　(2)玩報紙比賽。

　�、賳为氂螒�。

　　卷紙棒：將報紙卷成紙棒，看誰的紙棒又長又結實。(提示語：有的報紙橫著卷，有的豎著卷，還有的斜著卷，仔細想想怎樣卷才最長呢?)剪報紙：看誰用一張報紙剪的紙條最長。幼兒可將剪好的紙條貼在黑板上比較，從而選出冠軍。

　　做紙球：幼兒將桌上、地上的碎報紙團起來，做成小紙球放入簍子里。

　�、诤献饔螒�(兩人一組)：站報紙。

　　初級游戲：教師說“開始”，各組兩名幼兒站在同一張報紙上，腳不能踩在地板上。

　　升級游戲：將報紙對折一下，兩名幼兒再站上去，看哪組站得又好又穩，沒站穩的被淘汰。

　　終極游戲：將報紙再對折一下，看看最后的冠軍是哪一組。

　　冠軍組介紹站報紙的方法：兩個小朋友都用一只腳站在報紙上，互相抱緊；一個小朋友將另一個抱起站在報紙上。