小班健康教案:小手真能干
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小班健康教案:小手真能干，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班健康教案:小手真能干1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)自己的小手，喜歡做小手的游戲。
2、認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小手，知道保護(hù)自己的小手。
難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作，感受小手的活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手
�、耪J(rèn)識(shí)小手，喜愛(ài)自己的小手。
--教師出示PPT。
師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來(lái)看一看。
--通過(guò)觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。
師：你來(lái)找找自己小手上是不是也有這些呢？
教師小結(jié)：我們的手上有5個(gè)手指頭，有手心和手背，還有手指甲。
�、屏私庑∈值谋绢I(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。
師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫(huà)書(shū)、畫(huà)畫(huà)、吃飯……）
�、怯螒颍簱习W癢。
師：小手還會(huì)做好多好玩的游戲呢！我們一起來(lái)?yè)蠐献约旱氖中�，再撓撓旁邊小朋友的手心，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？（癢癢的、真好玩、很開(kāi)心……）教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書(shū)、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動(dòng)作……
3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的'小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？
�、趴磮D片，了解小手的安全保健知識(shí)。
--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說(shuō)說(shuō)每幅圖在干什么？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么（不）能這樣做？
教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險(xiǎn)的東西，保護(hù)小手。
�、剖诌^(guò)程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。
師：我們玩過(guò)游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？
--教師出示洗手步驟圖，邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒演示。
師：我們都知道怎么洗手了，下面，請(qǐng)到的小朋友用剛才我們說(shuō)的方法去洗洗你的小手。
--教師輪流請(qǐng)幼兒洗手。
小班健康教案:小手真能干2
設(shè)計(jì)意圖：
我園開(kāi)設(shè)了電子琴課，孩子在上課的過(guò)程中喜歡彈琴，但是分不清手指的名稱，聽(tīng)不懂音樂(lè)老師對(duì)手所提出的要求，由此生成了本次活動(dòng)，讓幼兒了解手掌的各部分名稱及小手的用途。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中了解手掌各部分名稱及小手的用途，知道要愛(ài)護(hù)小手。
2、喜歡動(dòng)腦，能用手指創(chuàng)編出與別人不同的各種手形動(dòng)作。
3、能運(yùn)用不同的手指點(diǎn)畫(huà)出小樹(shù)發(fā)芽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)好枝條的小樹(shù)圖畫(huà)。
2、每組一份綠色顏料、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒興趣，教師和小朋友一起做手指操
變變變
一個(gè)手指頭，變成毛毛蟲(chóng)，
爬、爬、爬爬爬；
兩個(gè)手指頭，變成小兔跳，
跳、跳、跳跳跳；
三個(gè)手指頭，變成小花貓，
喵、喵、喵喵喵；
四個(gè)手指頭，變成螃蟹走，
走、走、走走走；
五個(gè)手指頭，變呀變呀變沒(méi)了!!
二、認(rèn)識(shí)手掌的各部分名稱
1、認(rèn)識(shí)五指的名稱
(1)以手指的―家的'情景讓幼兒了解手指的名稱。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜歡做什么?
b、食指是媽媽，媽媽喜歡做什么?
c、個(gè)子最高是哥哥，哥哥喜歡做什么?
d、無(wú)名指是姐姐，姐姐喜歡做什么?
e、小小指頭就是我，我喜歡做什么?
(2)游戲：《手指運(yùn)動(dòng)》，復(fù)習(xí)手指的認(rèn)識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出小手的用途及如何愛(ài)護(hù)小手。
(1)小手可以幫助我們做很多事情，你們知道它都能做哪些事情嗎?
(2)小手可以幫助我們做那么多的事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)你的小手，不讓它受到傷害呢?
三、探索、感受不同的手形動(dòng)作
1、教師以變魔術(shù)的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所變的手形像什么。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編不同的手形動(dòng)作。
四、小手真能干
1、出示范例，教師示范講解手指點(diǎn)畫(huà)小樹(shù)發(fā)芽。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)，教師引導(dǎo)。
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