小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服（精選16篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服，希望對大家有所幫助。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇1

　　教學目標：

　　1.在情景中學習夾夾子的方洗，體驗勞動的快樂。

　　2.引導幼兒按照物體的某一特征（外形、顏色）進行分類，培養幼兒的.觀察力。

　　教學準備：

　　1.衣架、小夾子、每人一個小籃子。

　　2.小衣服、小褲子若干。

　　3.一個紅盒子，一個綠盒子，一個黃盒子。

　　教學過程：

　　一、師："今天天氣很好，媽媽要晾衣服了，請問小朋友晾衣服需要些什么嗎？引導幼兒要衣架，小夾子。請小朋友看看這個像什么？（幼，像嘴巴）。跟老師一起念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一口，夾好了。

　　二、把每個小朋友的小籃子放在腿上，現在一起開始念兒歌，小夾子，張開嘴，啊唔一聲夾好了，再來一遍，引導幼兒大聲一點，媽媽現在請一個小朋友來念一念，小夾子，張開嘴，啊唔一口，衣服夾好了，再請一個小朋友，帶一條褲子來，（幼："小夾子，張開嘴，啊唔一口，褲子夾好了。

　　三、現在請每個小朋友夾一夾，夾好了，媽媽這里有兩個晾衣架，請你手上的衣服和褲子涼在相應的衣架上，等會媽媽來檢查，涼好衣服了，我們現在跳一舞放松一下，跳累了，我們來休息一下，（突然一陣雷聲），媽媽說："下雨了，我們趕緊去收衣服，收好了的衣服放進盒子里，這里有三個顏色的盒子，不要放錯了。

　　四、師小結，都收好了，現在和媽媽一起把衣服放進柜子里去。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇2

　　一、教學內容：

　　人教版數學四年級上冊教材第112頁到第113頁例1。

　　二、教學目標：

　　1、通過操作學具模擬烙餅過程，讓學生感悟統籌思想，初步了解統籌的含義，掌握烙餅問題的統籌方法，并能實際應用。

　　2、在問題探究、動手模擬、交流爭辯等學習活動中，提高學生探究能力和解決問題的能力。在規律探尋中，培養學生觀察能力與獨立思考能力，發展學生的思維。

　　3、使學生理解優化的思想，形成從多種方案中尋找最優化方案的意識，提高學生解決問題的能力。

　　三、教學重、難點：

　　重點：能夠用優化思想解決生活中的問題。

　　難點：在烙餅優化的過程中三張餅烙法。

　　四、教、學具準備：

　　圓形紙片若干、多媒體課件

　　五、教學過程：

　　（一）談話導入：

　　同學們，你們早餐吃了什么呀？老師小時候住在農村，沒什么好東西吃，最盼望的是媽媽給我烙餅吃。見過烙餅的嗎？大家知道烙餅是怎么烙出來的嗎？（看視頻）烙餅里面可有大學問哦，這個烙餅問題可是數學界中的名題之一哦，大家有興趣去研究它嗎？好，今天我們就一起來研究烙餅問題！（板書課題）

　　（二）探究新知：

　　1、出示情境圖，呈現問題。

　　（1）提問：你從畫面上得到哪些數學信息？

　　（2）想想，如果只烙一張餅，需要多長時間？

　　（3）如果要烙兩張餅，最快需要幾分鐘？

　　（4）學生說方案，對好的方法進行鼓勵并命名。

　　（5）通過對比，初步培養學生尋找優化方案解決問題的意識。

　　2、探究三張餅的烙法。

　　（1）烙3張餅，至少需要多少時間？同座相互配合，用老師給你準備的三張小圓片烙一烙，想好后舉手回答。

　　（2）學生分組動手操作。

　　（3）除了這些方法以外，那還有沒有更好的方法呢？

　　（4）指名學生上臺演示匯報。

　　（5）引導學生比較方法的異同優劣，并為最有優方法命名。進一步讓學生感受到尋找優化方案解決問題的重要性。

　　（7）多媒體課件演示最佳方案，學生跟著老師一起再用最佳方案操作一遍。

　　3、討論烙4—7張餅至少需要的時間。

　　（三）尋找規律：

　　1、初探規律，引起猜想質疑。

　　2、驗證規律，總結規律。

　　3、同學們的`發現很有價值，那為什么除了一張餅，無論餅的個數是雙數還是單數，所需分鐘數都等于餅的個數乘3呢？

　　4、強調：所以說，我們平時在解決問題時，一定要開動腦筋，尋找出最科學、最合理的解決問題的方法。

　　5、假如現在問你烙40張餅要多少時間，你能很快告訴大家答案嗎？烙41張呢？你是怎么算出來的？

　　（四）解決問題：（課件展示）

　　師：類似烙餅這樣的問題，在生活中還有許多，我們走進生活再看一看。

　　1、平底鍋煎魚：一只鍋每次最多煎兩條小黃魚，煎1條魚需要4分鐘（正、反面各2分鐘）。煎7條魚最少需要多少時間？怎樣煎？

　　2、復印51張文字資料，正、反面都要復印。復印一面要5秒鐘時間，一次最多放兩張，全部復印完要至少多少時間？

　　3、美味餐廳來了3個客人，每人點了兩樣菜，假設兩個廚師做每個菜的時間相等，應該按怎樣的順序炒菜？如果你是餐廳經理，你會怎樣安排上菜順序使3個客人都滿意呢？

　　（五）課后延伸：

　　一口大鍋一次能烙10張餅,兩面都要烙，每面需要3分鐘。烙15張餅需要多少時間？

　　（六）課堂總結：

　　師：通過這節課的學習，你知道了什么？

　　我們做任何事情的時候都要開動腦筋，尋找最佳方案，合理安排時間，這樣就能取到事半功倍的效果。我希望同學們都做一個勤于思考、珍惜時間的好孩子！

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇3

　　★設計意圖：

　　家是孩子最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。主題《娃娃家》的大目標：幫助孩子了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。伴隨著主題開展，我們共同收集了爸爸媽媽平時用的物品，如，媽媽的裙子、圍巾、爸爸的領帶、鞋子等，試著穿戴，孩子們都喜歡模仿爸爸媽媽的樣子。

　　我們利用現有的木質閣樓為孩子創設了游戲“布娃娃”的情景。幼兒抱著娃娃、親親娃娃做娃娃的爸爸媽媽，念念說說娃娃的兒歌，在游戲中滿足了孩子的裝扮需要，體驗做娃娃爸爸媽媽的快樂情緒。材料“晾衣服”不僅模擬了生活情景，體驗爸爸媽媽的辛苦，表達自己對爸爸媽媽的`情感，也在情境游戲和學習中增強了小班幼兒分辨顏色、數字、點數、圖形的能力，嘗試一一對應，這樣既符合小班年齡特點，同時也鍛煉了孩子手指的協調性，還增加了孩子對大中小層次感的掌握。

　　★目標：

　　1、在情境中嘗試按照衣服架和衣服身上的點子和數字提示進行一一對應。

　　2、分辨衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量游戲粘貼，體驗玩娃娃家的快樂。

　　★活動與墻面環境

　　1、利用木質閣樓創設一個情景性大環境——娃娃家。

　　2、晾衣服—將衣服和衣架對應，鈕扣和衣服配套。

　　★材料投放：

　　1、色紙做成并塑封的各式、各色的小衣服（貼有數字或點子）。

　　2、衣架若干（貼有數字或點子），塑料夾子若干。

　　3、各種顏色和圖形的鈕扣（色紙做成并塑封）。

　　★觀察要點提示：

　　1、是否鍛煉了小肌肉群，協調了手指的靈活性。

　　2、是否能按照衣服架和衣服身上的點子和數字，進行一一對應。

　　3、是否能根據衣服上鈕扣的顏色、圖形、數量一一對應粘貼。

　　4、是否愿意和同伴在情境中交流，共同合作完成并檢查。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇4

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒喜歡參加排序游戲，感受規律排序活動的樂趣。

　　2、在材料的幫助下初步感知有規律的排序。

　　3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　1、中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件

　　2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍順序排列。

　　3、每人一張作業卡。衣服襪子若干

　　4、訂書機（展示作品用）

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

　　《洗衣歌》：紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我來忙~~~~~

　　1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

　　2、小朋友的衣服誰洗的？（奶奶，媽媽）

　　3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

　　4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創編動作一起做），

　　5、最后要掛起來曬干。衣服喜歡曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

　　剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

　　二、認識顏色，找規律

　　（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

　　1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒認識。

　　2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師說顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示范，后請所有幼兒操作）

　　小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

　　（2）、找規律師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎么曬的.。

　　出示圖片：（藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特征，發現規律。

　　提問：

　　1、圖片上有什么

　　2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

　　3、你能發現什么規律？

　　小結：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

　　4、涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服？請幼兒到臺前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

　　（3）、鞏固規律師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請幼兒自由發言。

　　哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補扣子吧。仔細看看該補什么顏色的扣子？

　　請幼兒觀察扣子排序的規律，再請各別幼兒將扣子補齊。

　　小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

　　三、分組排序師

　　老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

　　出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

　　1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

　　2、分發材料，請幼兒操作，師巡回指導。

　　3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

　　B、提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎么改正？

　　四、結束

　　師：今天小朋友們真能干，學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧！《我的好媽媽》

　　真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

　　教學反思：

　　在幼兒自己操作時，幼兒們都能準確找出衣服。在最后的評價環節中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問題，活動結束，幼兒很開心。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇5

　　活動目標

　　1、在教師示范、材料的幫助下，初步感知按顏色規律排序。

　　2、喜歡參加排序游戲，感受規律排序的樂趣。

　　活動準備

　　紅色、綠色衣服的卡片、兩種顏色紐扣卡片、衣服、襪子、褲子卡片、原木夾子

　　活動過程

　　一、復習手口一致點數

　　1、點數衣服件數

　　你們看今天的天氣可真好，媽媽準備要好好來個大掃除，洗洗衣服。你們看媽媽要洗多少件衣服呀？

　　伸出二拇弟，我們一起來數數。

　　二、發現規律

　　1、出示ppt，晾衣繩上出現紅綠紅綠衣服，按照“ABAB”的規律排好，請幼兒發現規律。

　　師：你們瞧，媽媽把衣服都洗好了，晾曬在繩子上，我們小朋友出去做操要排著隊，衣服寶寶們出去曬太陽也要排隊，誰來說說媽媽是按什么順序曬衣服的？

　　2、教師總結

　　媽媽是按照一個紅色衣服、一個綠色衣服的規律來晾曬衣服的。

　　三、按規律續排

　　出示兩件大衣的`圖片。

　　師：細心的媽媽發現自己在洗衣服時不小心洗掉了一些扣子，怎么辦呢？我們一起幫媽媽補上去吧，想想我們應該補上什么顏色的扣子呢？看看前面的扣子的排序規律我們就知道了。

　　分組排序游戲

　　1、教師：發現天氣好，媽媽又洗了好多衣服、襪子、褲子，這些洗好的衣服呀已經放在桌子上了，可是應該怎樣按順序晾曬衣服呢？（今天我們就來當小幫手，幫幫媽媽的忙，讓衣服排著隊出去曬太陽，好不好？可我們應該用什么規律晾曬衣服呢？（幼兒自主進行排序活動）

　　2、展示幼兒操作結果，幼兒講述結果

　　六、結束

　　請幼兒欣賞生活中有規律排序的圖片，感知規律的美。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道樹葉是多種多樣的，培養幼兒觀察樹葉的興趣;

　　2、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處，培養幼兒愛護樹木的情感。

　　3、幫助幼兒學習按物體的特征進行歸類。

　　活動準備：

　　收集各種樹的落葉

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察樹葉，知道樹葉是多種多樣的'

　　1、教師：小朋友，我們都知道現在已經是秋天了，爸爸媽媽也帶你們去尋找了秋天，請你們說說秋天里有哪些特征呢?

　　引導幼兒說說秋天天氣的特征，說說孩子看到的秋天。

　　2、教師出示各種樹葉：小朋友，你們仔細看看這些樹葉，請說說它們都有什么樣的顏色、什么形狀、它們又像什么呢?它們為什么會變顏色呢?請幼兒說一說。

　　二、引導幼兒發現樹葉給人們帶來的好處愛護樹木的情感

　　1、教師：小朋友，在夏天的時候如果站在太陽下面你們會覺得怎么樣呢?(太陽曬得很熱)但如果你再到有許多樹葉的樹下面站一站又會有怎么樣的感覺呢?

　　教師小結：樹葉可以遮陰，會讓我們覺得涼快，很舒服。

　　2、教師：小朋友，如果樹上沒有了樹葉會怎么樣呢?

　　小結：樹葉有美化環境，清潔空氣的作用。

　　3、教師：小朋友，你們喜歡樹嗎?為什么呢?

　　小結：樹是小鳥的家，樹能給人們遮太陽，夏天走在有樹的人行道上，感到很涼快;樹還能使我們的環境更漂亮，使空氣新鮮;樹的好處真多，我們都喜歡樹，我們都要愛護樹木。

　　三、玩“我幫樹葉找媽媽”的游戲，幫助幼兒學習按物體的明顯特征進行分類的方法

　　1、教師：小朋友，你們說說小樹葉是長在哪里的?它的媽媽是誰呢?(小樹葉長在樹上，大樹就是它的媽媽。)

　　2、教師：瞧，蘇老師這里有好多的小樹葉，它們都被風吹下來了，找不到媽媽了，小朋友，你們愿意幫助它們找到媽媽嗎?

　　請幼兒把樹葉送到媽媽身邊，再和小樹葉說句悄悄話。

　　3、教師：小朋友，你們是怎么樣幫助小樹葉找到媽媽的呢?(手上的葉子和樹上的葉子對比，形狀相同的就是同一種樹的樹葉了。)

　　4、教師：小朋友，小樹葉非常感謝你們幫它們找到了媽媽，你們幫助了它們有什么樣的感覺呢

　　四、結束活動

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇7

　　目標：

　　理解媽媽對孩子的情感。

　　體驗人們互相關心的美好情感。

　　知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的.氣氛。

　　準備：

　　繪本《猜猜我有多愛你》、歌曲《我的好媽媽》 、幼兒在家的照片

　　過程：

　　1.談話，問幼兒在家幫媽媽做了什么事情嗎？

　　2.教師用一體機展示孩子在家幫媽媽做事情的圖片，請幼兒分別講一講。

　　3.如果沒有圖片，老師可以找一本關于媽媽的繪本故事。

　　4.唱歌《我的好媽媽》

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇8

　　活動目的：

　　讓幼兒通過自己的實際行動來證明自己對媽媽的愛。

　　讓幼兒知道節日的時間。

　　了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動過程：

　　教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現反饋給班內的老師。

　　教學反思：

　　所以，在慶祝婦女節之際，我們需要反思：大到社會，小到家庭，我們有沒有建立起一種基于人道與理性的男女關系？今天，恐怕再難聽到有人想孔子那樣說：“唯女子與小人難養也！” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣，用一些經不起邏輯推敲的理由，振振有辭地為男尊女卑進行辯護。有些人把女生稱為“女王”，這種表面上的高度尊重其實是“男尊女卑”的另一種表現形式。況且，在歐洲君主立憲制國家，盡管仍有女王在位，但是，她們早已不是古代政治中高高在上、唯我獨尊、生殺予奪的'女王，而是形式上至尊，實質上與國民享受平等政治權利的象征性君主。在強調女性尊嚴和權利的同時，我希望補充一點：女性和男性享有同等的尊嚴和權利；無論是男尊女卑，還是女尊男卑，都是不正常的關系定位，都不是出于健全理智，都不符合人道。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇9

　　活動目的：

　　讓幼兒通過自己的實際行動來證明自己對媽媽的愛。讓幼兒知道節日的時間。了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　活動過程：

　　教師在幼兒園叮囑幼兒回家通過為媽媽洗腳、捶背、按摩等的方式獻上一份愛心，讓媽媽意識到自己的寶貝長大了。媽媽可以通過紙條的形式將孩子在家中的表現反饋給班內的老師。

　　教學反思：

　　在慶祝婦女節之際，我們需要反思：大到社會，小到家庭，我們有沒有建立起一種基于人道與理性的男女關系？今天，恐怕再難聽到有人想孔子那樣說：“唯女子與小人難養也！” 恐怕也很少有人再像辜鴻銘那樣，用一些經不起邏輯推敲的理由，振振有辭地為男尊女卑進行辯護。有些人把女生稱為“女王”，這種表面上的高度尊重其實是“男尊女卑”的'另一種表現形式。況且，在歐洲君主立憲制國家，盡管仍有女王在位，但是，她們早已不是古代政治中高高在上、唯我獨尊、生殺予奪的女王，而是形式上至尊，實質上與國民享受平等政治權利的象征性君主。在強調女性尊嚴和權利的同時，我希望補充一點：女性和男性享有同等的尊嚴和權利；無論是男尊女卑，還是女尊男卑，都是不正常的關系定位，都不是出于健全理智，都不符合人道。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇10

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

　　2、通過游戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

　　活動準備：

　　1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動作。

　　2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。

　　活動過程：

　　一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

　　1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

　　2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發現小朋友的.小手很能干，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎?

　　請個別幼兒說一說。

　　3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎?

　　二、教師介紹游戲玩法。

　　教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣弄好，小朋友們知道怎么做了嗎?

　　三、游戲“我幫媽媽扣紐扣”。

　　1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

　　2、我幫媽媽扣紐扣。

　　教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的紐扣弄好。

　　教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣弄好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把紐扣弄好了。

　　先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做游戲。

　　3、集體展示幼兒扣紐扣成果。

　　教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發現小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣弄得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!

　　請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。

　　四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。

　　1、教師：小朋友們幫媽媽扣弄紐扣媽媽就這么開心、激動，如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?

　　2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說一說。

　　3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇11

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

　　2、通過游戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

　　3、發展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動作。

　　2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。

　　活動過程：

　　一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

　　1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

　　2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發現小朋友的小手很能干，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎? 請個別幼兒說一說。

　　3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎?

　　二、教師介紹游戲玩法。

　　教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣扣好，小朋友們知道怎么做了嗎?

　　三、游戲“我幫媽媽扣紐扣”。

　　1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

　　2、我幫媽媽扣紐扣。

　　教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎?請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽把衣服上的紐扣扣好。

　　教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣扣好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的時間放心地讓孩子自己扣，當發現孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把紐扣扣好了。

　　先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做游戲。

　　3、集體展示幼兒扣紐扣成果。

　　教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎?剛才老師發現小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂漂亮亮的'!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧! 請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。

　　四、活動延伸“我幫媽媽做家務”。

　　1、教師：小朋友們幫媽媽扣扣紐扣媽媽就這么開心、激動，如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎?你愿意幫媽媽做什么事情呢?

　　2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說一說。

　　3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。

　　活動反思：

　　通過幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手能力，生活自理能力，體現了幼兒在玩中學，學中玩。

　　小班綜合教案:我幫媽媽晾衣服 篇12

　　活動目標

　　1、復習、鞏固收口一致點數的方法，能點數至30，知道30里面有3個10.

　　2、懂得數數時要專心，輕聲地數，不影響別人。

　　3、體驗數數的樂趣。

　　活動準備

　　幼兒會手口一致點數的方法。

　　物質準備：

　　1、教具：

　　雞蛋圖片一張（上面有30個雞蛋），彩筆一支。

　　2、學具：

　　《幼兒用書》P3

　　活動過程

　　一、數數雞蛋有多少

　　1、師出示雞蛋圖片：瞧，媽媽上街買了什么？

　　2、這么多雞蛋，媽媽都數不過來了，我們一起幫媽媽數雞蛋吧。

　　3、請個別幼兒示范數雞蛋，提醒幼兒指一個數一個，鞏固手口一致點數的方法。

　　4、師：一共有多少個雞蛋？他數得對不對呢？

　　5、鼓勵幼兒集體再數一次，引導幼兒每數到10個雞蛋畫一個圈把它們圈起來。數完后看一看一共有幾個圈，說一說30里面有幾個10。

　　二、幼兒操作活動

　　1、數一數，圈一圈

　　先點數每格中有多少雞蛋，每數到10個就畫一個圈，最后說一說XX里面有X個10。提醒幼兒要輕輕地數，不影響旁邊的小朋友。

　　2、找出相同數量的`雞蛋。

　　數一數左邊和右邊貨架上的雞蛋，請連線找出一樣多的雞蛋。

　　三、活動評價

　　1、教師帶來全體幼兒手口一致地點數雞蛋，再請幼兒說說自己圈了幾個圈。

　　2、鼓勵專心認真數數的幼兒，提醒幼兒在數數活動中要輕一點，不影響別人。

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