【必備】大班教案模板匯總六篇
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)9的第一、二組加減題，能正確列出加減法算式題。
2.理解互換規(guī)律，在活動中能體現(xiàn)一定的思維敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1.關(guān)于夏天的水果圖片（包含2種不同的特征）
2.算式題的.卡片：8十1=9 、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9 、9-2＝7 2十7＝9、9-7＝2。
3.《主題數(shù)學(xué)》練習(xí)p16-17頁。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固。
碰球游戲我們來做一個游戲，老師的球和小朋友的球，合起來是9。（出示數(shù)字9）小朋友，聽仔細(xì)，我的2球碰幾球？
x老師，告訴你，我的2球碰7球。
（速度由慢到快，集體、小組、個別）
二、情境感知出示圖片。
請幼兒找不同：有哪些夏天的水果呢？它們有什么不同：（要求講述完整）
三、體驗理解。
1.今天，我們就看這些水果圖片，來學(xué)編9的應(yīng)用題，在編的時候，要說清楚，你是按照什么來編的，并列式。
（幼兒編題、列算式，老師出示算式題）8十1=9 9-1＝81十8＝9 9-8＝17十2＝9 9-2＝72十7＝9 9-7＝2。
2.小朋友編的真好，我們一齊來念一遍。
3.看到這些算式題，你發(fā)現(xiàn)了什么？
總結(jié)： 8+1=9，1+8＝9。數(shù)字相同，位置不同。但總數(shù)不變，所以看到8十＝9，馬上就想到1 +8＝9。同樣看到9-1=8，馬上就想到9-8＝1。
四、內(nèi)化遷移。
我們學(xué)了新本領(lǐng)，該練本領(lǐng)了。請你找出他們的不同，并列出算式題目。《幼兒學(xué)數(shù)學(xué)》p16--17。
延伸游戲：
造皮球幼兒手拉手圍成一個大圓圈，邊走邊念兒歌："大皮球，小皮球，圓圓的皮球哪里來？工人叔叔造出來。"然后，老師出示算式題：7+2＝，幼兒迅速按指定的答案拉成9個人數(shù)的小圓圈，老師檢查．游戲重復(fù)進(jìn)行。
大班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)側(cè)滾紙板的動作。
2、通過一物多玩的游戲活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、樂意探索踢豆袋的活動，比比誰踢得遠(yuǎn)。
4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動準(zhǔn)備】
紙板幼兒人手一個、大圈二個、豆袋若干。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動—模仿操。
幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)有而隨著錄音，邊念兒歌，邊做模仿動作，要求幼兒動作整齊認(rèn)真。
二、鼓勵幼兒用不同的方法玩紙板，觀察幼兒的活動情況。
三、請幼兒說說自己是怎么玩的，其他幼兒跟著練習(xí)一下。
四、游戲活動：壓路機(jī)。
1、教師示范講解側(cè)滾紙板的技能。
2、游戲開始，幼兒扮成壓路機(jī)，前排的幼兒跑至紙板處，側(cè)滾過去，將地面壓平，再跑至大圈處將地上的“石頭”(豆袋)拾起，放進(jìn)前方的塑料筐中，最后返回隊伍，游戲可進(jìn)行2—3遍。
五、放松活動—踢豆袋。
1、幼兒人手一個豆袋，自由地站在場地周圍，讓幼兒自己探索踢豆袋的玩法。
2、請一位幼兒上來示范，將豆袋放在腳面上，再用勁向前踢。
3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，要求幼兒念完兒歌后再將豆袋踢出。
【活動反思】
結(jié)合小班集體體育教學(xué)活動“小小壓路機(jī)”，談?wù)勅绾卧隗w育課中落實“鍛煉性、教育性、興趣性、簡便易行性”四項基本原則。
1、鍛煉性原則
本次體育課的目標(biāo)定位結(jié)合幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平和接下來的發(fā)展需要。即“會手膝協(xié)調(diào)行進(jìn)爬”，在此基礎(chǔ)上增加難度“不受材料的限制，能平穩(wěn)的.控制自己的身體”。而目標(biāo)定位主要來源于《綱要》健康領(lǐng)域的動作發(fā)展。
首先壓報紙練習(xí)手膝爬，報紙的小路有一定的寬度限制，孩子通過控制自己的手和膝蓋，小心地“壓路”，通過控制自己的身體不讓“壓路機(jī)”開到路的外面，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。接下來的“過障礙練習(xí)手膝”就提升了幼兒控制身體平衡的難度，因為“軟墊”（山坡）有一定的高度，孩子需要開著“壓路機(jī)”爬過山坡，更加促進(jìn)了孩子們的手膝協(xié)調(diào)性和在障礙環(huán)境中平穩(wěn)控制自己身體的能力。最后的“過小橋”（平衡板），寬度相對小了，幼兒需要更加小心地控制自己的身體不從橋上掉下來。可以說整個活動中教師都是圍繞著目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一定情景，教師有重點的指導(dǎo)，幼兒有目的的練習(xí)，層層遞進(jìn)，有收有放，有一定的運動量，并增強(qiáng)了幼兒力量、靈敏性、速度、耐力、平衡等身體素質(zhì)。
2、教育性原則
幼兒體育教學(xué)活動有較嚴(yán)密的組織，本活動中教師采用直接指導(dǎo)的方式來組織和實施活動，它有利于教師有目的、有計劃地對幼兒實施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動。
小百科：壓路機(jī)又稱壓土機(jī)，是一種修路的設(shè)備。壓路機(jī)在工程機(jī)械中屬于道路設(shè)備的范疇，廣泛用于高等級公路、鐵路、機(jī)場跑道、大壩、體育場等大型工程項目的填方壓實作業(yè)，可以碾壓沙性、半粘性及粘性土壤、路基穩(wěn)定土及瀝青混凝土路面層。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、理解歌詞，學(xué)會演唱這首歌。
2、掌握一些簡單的合唱技巧，體驗與同伴一起合唱的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
重點難點
理解歌詞，學(xué)會演唱這首歌。
環(huán)境與材料
1、活動前反復(fù)播放歌曲錄音，請幼兒熟悉這首歌的旋律。
2、音樂錄音帶。
重點指導(dǎo)
體驗與同伴一起合唱的樂趣。
一次備課
一、欣賞歌曲
1、播放歌曲錄音，幼兒欣賞。
2、提問：歌曲里唱了些什么？
3、教師總結(jié)幼兒的'發(fā)言，引出歌詞。
4、再次欣賞歌曲，請幼兒聽一聽，這首歌曲一共唱了幾遍？（四遍）每一遍有什么不同？（第一遍齊唱，第二遍領(lǐng)唱加伴唱，第三遍朗誦加伴唱，第四遍齊唱）
二、整體學(xué)唱
教師放歌曲錄音，請幼兒整體跟唱，跟唱
聲音先小后大，引導(dǎo)幼兒用自然、優(yōu)美的聲音演唱。
三、合唱
1、將幼兒分為兩組，先嘗試由一組幼兒唱歌詞，另一組幼兒用"啦……"伴唱。
2、請一名幼兒朗誦（開始時也可多請幾名幼兒一起朗誦），其余幼兒用哼鳴伴唱。
3、與幼兒一起回憶四遍不同的演唱方法和演唱順序。播放歌曲錄音，由教師指揮，在音樂伴奏下，進(jìn)行合唱。
活動反思：
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：“音樂課的全部教學(xué)活動應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動，將學(xué)生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要位置”新課程標(biāo)準(zhǔn)不再是讓學(xué)生被動地接受學(xué)習(xí)，而是教師要充分利用各種手段激起學(xué)生的興趣，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造，體驗音樂中的美和豐富的情感。
自主學(xué)習(xí)就是在教學(xué)過程中充分發(fā)揮和調(diào)動師生雙方的積極性，蘊歡樂與知識于其中，讓學(xué)習(xí)顯得更輕松活潑。自主學(xué)習(xí)相當(dāng)重要，這既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能給與其美好的童年記憶，迎合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和行為特征。在課件輔助下，教師指導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、感受、表演等多種形式體驗音樂課間十分鐘的快樂場面。通過器樂創(chuàng)編及拓展，體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)中的“重視音樂實踐”和“鼓勵音樂創(chuàng)造”的指導(dǎo)思想。
大班教案 篇4
活動設(shè)計：在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識到自己的缺點和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié)，運用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導(dǎo)目的：
1、了解自己不恰當(dāng)方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認(rèn)識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的`愉悅。
輔導(dǎo)的形式：
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區(qū)域游戲。
重難點：
1、重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒。
2、難點：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功。
輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：
1、攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像;
2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶：幸福拍手歌。
輔導(dǎo)時間：
1課時
輔導(dǎo)過程：
1、出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
① 猜猜他們發(fā)生了什么事?
② 你喜歡什么表情，為什么?
③ 你不喜歡什么表情，為什么?
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡;發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一)：
大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論：
① 你喜歡豆豆嗎?為什么?
② 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?
③ 你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候?
④ 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)并討論：
錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論：豆豆做了些什么?他為什么會改變?
看了錄像后你知道了什么?
6、教師小結(jié)：我們要學(xué)會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進(jìn)行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎?
當(dāng)你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的?心里感覺怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》，進(jìn)一步體驗愉快的情緒。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進(jìn)行演奏。
2、體驗合作演奏樂器的快樂。
【活動重難點】
重點：能為不同的音樂旋律選擇相對應(yīng)的修鞋步驟。
難點：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。
【活動準(zhǔn)備】
Ppt課件，樂器。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入。
師：今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心，那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。
教師有節(jié)奏的拍鼓。
師：大街上坐著個修鞋匠，他修的鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。
師：大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音?
教師小結(jié)：他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。
師：那你們今天都穿了什么鞋呢?
教師有節(jié)奏的打鼓
師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx
師：那今天我們就要來修很多的鞋子。
師：你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?
師：鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?
教師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進(jìn)去。
如果開口開很大還可以怎么辦呢?
師：對鞋子開口太大，定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。
師：鞋子修好了，修鞋匠很開心他會怎么樣?
師：那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?
師：修鞋匠年紀(jì)大了，有點老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學(xué)的最像，學(xué)學(xué)我看不清楚的樣子。
模仿穿針引線動作。
師：那我們現(xiàn)在來學(xué)修鞋匠穿針好不好。
教師示范“穿針，拉”
師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面，他要用什么?
教師模仿敲釘子
師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”
教師做開心的動作
師：現(xiàn)在修鞋匠可開心了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌。“啦啦啦啦啦”
二、完整欣賞樂曲，理解樂曲情景。
師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來修鞋的人這么多，心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準(zhǔn)備了一段音樂，就是來做這三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開心的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開心，哪一段講了穿針引線。
教師播放完整音樂。
師：誰來說說看?
師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點難，現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?
教師分段播放音樂
教師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。
教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細(xì)細(xì)的.才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?
教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。
教師總小結(jié)：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了。
三、演奏歌曲。
師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細(xì)數(shù)哦
教師完整演奏整首樂曲。
師：我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準(zhǔn)備哦，看看老鞋匠準(zhǔn)備了哪些工具?
教師準(zhǔn)備樂器。
師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢?
個別幼兒選擇樂器。
師：這是什么樂器?
幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏。
師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。
師：你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?
師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?
師：那傳釘子應(yīng)該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。
師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。
教師小結(jié)：穿針引線是xxx樂器，……
師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。
幼兒集體第一次演奏樂曲
師：穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?
師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們準(zhǔn)備好了嗎?
師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行?
幼兒集體二次演奏樂曲
師：你們成功了嗎?真棒
師：現(xiàn)在請(教師輕哼樂曲)送回家。
師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞。現(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的，
教師演示舞蹈
幼兒一次練習(xí)。
師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞�有什么鞋子給我們修好嗎?
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試練習(xí)側(cè)步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，及快速反應(yīng)能力。
2、能合作擺放器械，積極、主動的參與游樂場游戲，體驗運動的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有玩過各類小型體育游戲活動和氣球傘的經(jīng)驗。
2、紙棒、紙球、紙板、小簍、起、氣球傘、音樂、錄音機(jī)。
活動過程：
一、師生共同來到活動場地。
師："現(xiàn)在我們一起來到了游樂場，讓我們一起說：你開心、我開心，游樂場里最開心，耶！""那游樂場里有哪些游戲呢？"（幼兒回答：跳紙板、趕小豬、移位接棒、拋接球）
請幼兒一起參與布置場地，聽音樂開始游戲。
二、幼兒嘗試練習(xí)側(cè)步行走。
1.幼兒聽信號"1、2、3"的游戲。
(1)請幼兒說說"1"怎樣？"2"怎樣？"3"呢，并說出游戲規(guī)則。
(2)幼兒正面向老師游戲1次。
(3)幼兒背對老師游戲1次。
2.幼兒模仿小動物聽信號玩"1、2、3"的游戲。
師："我們還可以怎么來玩這個游戲？學(xué)什么小動物？"
(1)幼兒提議，模仿游戲一次。
(2)幼兒自選小動物，模仿游戲一次。
3.幼兒練習(xí)側(cè)步行走。
師："請一個小朋友來做一做剛才你是學(xué)的小動物。"
(1)請模仿"螃蟹側(cè)行"的幼兒示范動作，其他幼兒觀察。
(2)大家嘗試"螃蟹側(cè)行"，體驗動作。
(3)師生共同討論"側(cè)步行走"的動作要領(lǐng)。
(4)幼兒再次嘗試體驗動作。
(5)集體游戲："螃蟹1、2、3"。
三、師幼共同玩太陽氣球傘的游戲。
1.出示氣球傘
師：游樂場里有一個又大又漂亮的太陽氣球傘，小螃蟹們快來，我們一起和氣球傘做游戲好嗎？（邀請客人老師共同參加活動）
2.小螃蟹和太陽氣球傘做游戲
（1）爬到氣球傘上
（2）讓氣球傘轉(zhuǎn)起來
（3）鉆進(jìn)氣球傘里
（4）再次把氣球傘轉(zhuǎn)起來
（5）卷起氣球傘帶回家
四、結(jié)束
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