【精選】小班教案模板八篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，了解故事情節。

　　2、能用“連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？”進行交流。

　　3、體驗創作及展示的快樂和成功感。

　　4、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1、課件ppt2、連衣裙模板。

　　3、油畫棒

　　活動過程：

　　一、情感體驗：

　　穿著漂亮的連衣裙來跳舞。

　　今天，老師穿了一條連衣裙，你們看：好看嗎？

　　你們穿的漂亮連衣裙呢？

　　讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧！

　　二、故事欣賞：

　　理解故事情節，欣賞畫面。

　　1、有一只小兔也想做一條連衣裙，你們看，它來了2、結合ppt，教師講述繪本故事。

　　3、小兔的連衣裙很特別，是怎么樣的'？

　　4、課件：逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣5、小結：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧！

　　6、第二遍故事講述，講述重點（裙子的變化）7、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件（8件不同花色的衣服）T:誰能勇敢的來介紹一下。

　　（1）連衣裙變成**花樣了，我穿上**花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（2）啦啦啦，啦啦啦，我穿上花朵花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（3）啦啦啦，啦啦啦，我穿上雨點花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（4）啦啦啦，啦啦啦，我穿上草籽花樣的連衣裙，漂亮嗎？

　　（5）哎呀，連衣裙變成小鳥花樣了！

　　（6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮！

　　（7）連衣裙變成晚霞花樣了！

　　（8）連衣裙變成星星花樣了！

　　三、談話：

　　激發幼兒創作欲望。幼兒大膽創作。

　　1、小兔還會走到哪里？她的連衣裙又會變成什么樣子了呢？

　　如：小兔走到草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）里，連衣裙變成草地（樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店）花樣了。

　　2、如果你是小兔，穿上連衣裙你會走到哪里？連衣裙會變成什么花樣呢？

　　3、幼兒創作。

　　四、作品展示：

　　T：讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。

　　教學反思：

　　我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹，在最后展示交流分享這個環節中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對于本次活動會更加成功！

　　小百科：連衣裙，是指吊帶背心和裙子連在一起的服裝，屬于裙裝的一類。連衣裙在各種款式造型中被譽為“時尚皇后”，是變化莫測、種類最多、最受青睞的款式。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進行分類。

　　2、愿意在集體中大膽表達自己的觀點。

　　活動準備：

　　回力、遙控、手推、電動汽車若干輛

　　標記、大圈

　　活動過程：

　　一、出示汽車，引起幼兒的興趣。

　　師：這些是什么？有哪些汽車？想想有什么辦法能讓汽車跑起來呢？

　　二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。

　　教師關注幼兒用了哪些玩法？有哪些發現？

　　三、集體交流玩具汽車的玩法。

　　師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？

　　請一些幼兒上來示范玩法。教師出示相應的.標記。

　　四、幼兒再次探索玩具汽車的不同玩法并進行分類。

　　師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？（出示停車場的標記）

　　請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？

　　幼兒自由玩車并分類擺放。

　　五、集體驗證分類的結果。

　　師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應該停在哪個停車場呢？

　　教師引導幼兒按照汽車的玩法分類。

小班教案 篇3

　　活動設計背景

　　科學領域教育的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教育活動的內容選擇、活動設計都要與幼兒的生活緊密聯系。只有生活化的內容才是幼兒最容易理解的、最想探索的。”而蘋果就是幼兒經常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發幼兒的興趣，培養幼兒對科學活動的探索意識，我設計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。

　　活動目標

　　1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內部特征，學習從不同角度觀察事物。

　　2、對蘋果產生興趣，愿意與同伴交流自己的發現。

　　3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。

　　教學難點：愿意與同伴交流自己的發現。

　　活動準備

　　紅黃蘋果各若干；蘋果若干個﹙每人人手一個﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個；袋子一個；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機一臺；量杯一個。

　　活動過程

　　（一）教師出示神秘袋子，激發幼兒的興趣

　　請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？

　　（二）出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。

　　1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？

　　2、給每位小朋友發放一個蘋果，和同伴比大小。

　　3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。

　　4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。

　　5、摸一摸蘋果的'外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。

　　教師小結：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。

　　（三）感知蘋果的內部特征

　　1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么？

　　2、教孩子認識里面白白的是果肉。

　　3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？

　　4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）

　　5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣！）

　　觀察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。

　　6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。

　　7、讓孩子聯系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚

　　（四）、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結束活動。

　　活動延伸：

　　繼續品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。

　　教學反思

　　通過對以上活動的教學，發現了自己在本節課教學過程的設計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結構特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子中央或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內部結構特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯系自己的生活說一說還有那些吃法？這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內容，這樣才能達到更好的教學成效。

小班教案 篇4

　　教學目標：

　　1、使幼兒知道拾到東西不是自己的不能拿。

　　2、教育幼兒拾到東西要歸還。

　　教學重點：

　　使幼兒知道拾到東西不是自己的.不能拿。

　　教學難點：

　　教育幼兒拾到東西要歸還。

　　教學準備：

　　教學掛圖、課件

　　教學方法：

　　情境教學法

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　出示課件引導幼兒觀察便聽故事

　　小紅和小蘭在整理積木，他們剛走了幾步，小紅發現地上有一個紅色的發卡，小紅撿起來了，看看小紅是怎么做的？

　　二、基本部分：

　　1、教師出示教學掛圖引導觀察

　　提問：

　　1、說一說小紅是怎么做的？對不對？

　　2、想一想小蘭是怎么說的？對不對？

　　3、你會像誰一樣做？

　　2、教師和幼兒表演故事

　　討論：撿到東西該怎么辦？

　　三、結束部分

　　教育幼兒拾到東西要歸還，才是對的，是好寶寶。

　　教學反思：

　　（略）

小班教案 篇5

　　兒童的安全事關每一個家庭，兒童的乘車安全是社會和家庭關注的熱點。如何減少兒童乘車的安全隱患，給兒童們更自由安全的生存空間，在此消防部門提醒六不宜：

　　一、家長不宜抱著兒童乘車

　　抱兒童乘車這樣的陋習，是國內很多家長都做的事。在她們心理，兒童只有在自己的臂膀保護下才是最安全的。殊不知，這樣的乘坐方式存在很大的安全隱患。當車輛發生碰撞時，家長的胸部會自然向下壓，猛烈壓向兒童的頭頸，還可能在慣性和沖擊力的作用下，對兒童造成擠壓傷害,甚至奪去兒童的性命。

　　二、不宜讓兒童系成人安全帶

　　安全帶是按照成人設計的，兒童由于身高所限，如果要保證安全地系好車內安全帶就需要把兒童所坐的位置墊高。不然的話，當車輛發生碰撞時，安全帶不但起不到保護作用，反而會勒傷兒童的頸部，造成不必要的傷害。機動車安裝使用兒童專用座椅是保護兒童乘車安全的一項有效措施。3歲以下的嬰兒乘車時應該被安置在后向式座椅里；超過4歲或體重超過18公斤的兒童，應乘坐面朝前方、坐位加高的兒童安全座椅，并以安全帶固定身體的'方式乘車。

　　三、12歲以下兒童不宜坐副駕駛

　　很多家長帶兒童駕車出行，為了照顧方便都會把兒童放在副駕駛，殊不知這存在很大的安全隱患。由于一些副駕駛座位的安全帶是專門為成人使用而設計的，即使副駕駛座位裝配有安全氣囊，由于兒童肌肉骨骼較成年人脆弱得多，一旦汽車安全氣囊張開，其產生的沖擊力也有可能造成兒童胸部骨折、窒息或頸椎骨折等嚴重問題。

　　四、不宜讓兒童單獨在后排玩耍

　　坐后排可以很大程度減少事故對兒童的傷害，但不要以為把兒童放在后排就萬無一失。車輛在行駛過程時，在車內玩耍的兒童會隨車東倒西歪，如果撞到車內硬物，可能會對兒童造成傷害。即使有家人看護，也一定要讓后排的兒童坐在兒童安全座椅上，一定不要讓其單獨在后座玩耍。

　　五、不宜把兒童獨自留在車中

　　長時間把兒童單獨留在車內，容易出現兒童因車內缺氧等問題而窒息。另外，年齡很小的兒童單獨留在車內，也容易給不法分子創造可乘之機，而大一點的兒童醒來時可能因為看到爸媽，在車里亂碰車中的按鈕，會對其本身和車輛造成不必要的麻煩。

小班教案 篇6

　　設計意圖：

　　顏色是我們大家所熟悉的，因為處處可見顏色的存在，我們生活在一個五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時時刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強。這次活動是讓孩子們在玩中體驗、觀察并識別顏色，發現顏色的變化，從而激發幼兒進一步探索周圍事物的顏色的興趣。

　　活動目標：

　　1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的顏色。

　　2、對顏色的變化產生好奇。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍、綠、紫、橙等水粉顏料）。

　　2、貼有多種顏色標識的筐若干。

　　活動過程：

　　1、教師扮演魔術師變魔術。

　　（1）教師出示裝有水的瓶子。引導幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個特殊的瓶子，它會讓水發生變化。現在老師這里瓶子里的水是什么顏色？我們讓它變、變、變！水變成什么顏色了？

　　（2）教師換一個瓶蓋，繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什么變化。

　　提問：水又變成什么顏色？

　　（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。

　　老師現在給你們一瓶水，你先看看是什么顏色的，搖一搖，看看水的顏色發生了什么變化？猜一猜，是什么原因？

　　（4）幼兒討論，水會變顏色的'秘密。

　　2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。

　　（1）原來瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。

　　（2）請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發生什么變化？說說你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來的？

　　3、給顏色著家。

　　按顏色分類，引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放（活動室內放置貼有多種顏色標識的筐）

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試運用毛筆畫線條，培養幼兒對水墨畫的興趣

　　2、體驗宣紙和毛筆作畫的樂趣。

　　3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4、感受色彩對比。

　　活動準備：

　　毛筆若干、墨汁、書畫氈若干、宣紙、濕毛巾。

　　活動過程：

　　一、 導入，引起幼兒興趣。

　　T：猜猜看今天我請了誰來我們班？它呀細細長長像條蟲，沒手沒腳會勞動，天天躲在泥土里，鉆來鉆去把土松！它是誰呢？

　　T：你們真聰明，老師現在就把小蚯蚓請出來。嗯？怎么不出來呢？我來問問看。（做詢問狀）

　　T：原來小蚯蚓看到了大大的太陽，小蚯蚓喜歡太陽么？（不喜歡）你們誰能想出個好主意把太陽遮掉？

　　T：我們來撐起小花傘，小蚯蚓來了！小朋友們好！

　　二、 介紹毛筆作畫步驟及方法。

　　T：我們的小傘真好啊！還有好多小蚯蚓也想出來玩了，我們來把他們請出來吧！

　　T：我們要請毛筆寶寶來幫忙把蚯蚓朋友請出來了，誰能告訴我毛筆是怎樣拿的？

　　——復習毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開站，“我”和“姐姐”在家里。

　　——復習蘸筆的.方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤子邊舔一舔，把多出來的墨水寶寶送回家。

　　T：毛筆寶寶站的直直，畫出一條細細長長，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰也來試試看！

　　——引出粗細的畫法，“毛筆寶寶坐下來了，所以畫的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽。”

　　T：老師給每個小朋友都準備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請到你的傘下面吧！

　　三、 幼兒作畫，教師巡回指導。

　　——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫畫時的興趣。

　　四、總結

　　T：我們有了好多蚯蚓朋友啊！我們和蚯蚓朋友一起跳跳舞吧！左邊扭一扭，右邊扭一扭，身體轉個圈！

　　小百科：與水墨畫有關的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

小班教案 篇8

　　價值取向：

　　1、認識夏天的各種水果，說出它們的名稱和特點。

　　2、幼兒自由選擇各種各樣的水果，進行拼貼創作畫。發展幼兒的想象力與創造力。

　　3、體驗創造活動帶來的愉悅感、成功感。

　　材料設計：

　　1、提供各種各樣的水果：草莓、西瓜、桃子、蘋果、香蕉、櫻桃、荔子、桂圓等。

　　2、欣賞用的`范例。

　　玩法提示：

　　1、引導幼兒觀察盤子里各種各樣的水果，說出它們的名稱以及色、香、味等特點。

　　2、根據水果外形的特點，大膽地進行創作。

　　指導要點：

　　1、引導幼兒說出水果的名稱，顏色、形狀特點。

　　2、引導幼兒說出水果與什么樣的物體相似。

　　3、鼓勵幼兒選用水果拼貼圖畫。

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