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《怪小樹》大班語言教案

時(shí)間:2022-09-01 17:30:22 幼兒教案 我要投稿

《怪小樹》大班語言教案3篇

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的《怪小樹》大班語言教案,希望對大家有所幫助。

《怪小樹》大班語言教案3篇

《怪小樹》大班語言教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

  2、幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的情感。

  3、幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  2、音樂磁帶。

  3、電腦軟盤。

  教學(xué)過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

  二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:

  1、只剩下一片小樹葉的`時(shí)候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?

 。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞模浚

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。

《怪小樹》大班語言教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  故事《怪小樹》

  教學(xué)目標(biāo):

  一、 引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

  二、 幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的.情感。

  三、 幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一、 磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  二、 音樂磁帶。

  三、 電腦軟盤。

  教學(xué)過程:

  一、 討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

  二、 分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、 給故事起名字叫《怪小樹》

  四、 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。

  五、 討論:

  1、 故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、 大家想什么辦法幫助小樹?

 。ㄐ涫窃鯓幼兂晒中涞?)

  3、 大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、 如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。

《怪小樹》大班語言教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn),初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

  幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來快樂的.情感。

  幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。

  樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。

  大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”,小螞蟻,各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。

  音樂磁帶。

  電腦軟盤。

  教學(xué)過程:

  一、討論:樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。

  二、分段分層講述故事,引導(dǎo)幼兒討論,幫助幼兒初步感受故事,了解故事的主要情節(jié),分段講述故事。

  提問:

  1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候,小樹是怎么想的?

  2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎?它是怎么想的?怎么做的?

  3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了?

  4、這棵怪小樹,怪在哪里?你喜歡嗎?為什么?

  三、給故事起名字叫《怪小樹》

  四、運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),第二次完整講述故事,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事,理解故事情節(jié),初步學(xué)會(huì)歸納主題。

  五、討論:

  1、故事中為什么說小樹是怪小樹?

  2、大家想什么辦法幫助小樹?(小樹是怎樣變成怪小樹的?)

  3、大家為什么都愿意幫助它呢?

  4、如果你來種怪小樹,你希望怪小樹上結(jié)出什么東西?回家以后把它畫下來。

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