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中班語言教案鵝媽媽買鞋

時間:2022-09-03 11:14:30 幼兒教案 我要投稿

中班語言教案鵝媽媽買鞋3篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的中班語言教案鵝媽媽買鞋,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班語言教案鵝媽媽買鞋3篇

中班語言教案鵝媽媽買鞋1

  教案目標(biāo):

  1.通過理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)和同伴合作開展,并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

  教案準(zhǔn)備:

  自制鞋子,襪子,花裙,項鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干

  教案過程:

  一.出示鵝媽媽形象,引入

  1.引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

  T:小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)

  T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因?yàn)樗庵_,腿毛長,腰很粗,脖子長)

  T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

  2.欣賞,提問,根據(jù)幼兒回答出示教具

  T:鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)

  T:鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)

  二.進(jìn)一步理解內(nèi)容

  1.教師根據(jù)教具再復(fù)述,在買每樣?xùn)|西是的對話,要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

  2.提問:小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?

  三.根據(jù)活動材料分角色表演

  T:小朋友都說的'很好,現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板,你們愿意嗎?

  可用多種形式,讓幼兒鞏固

  活動延伸《鵝媽媽買鞋接力賽》

  每組分發(fā)各種飾品,將幼兒分為4組,比賽前,教師講清規(guī)則及注意事項

  T:今天啊,鵝媽媽生病了,但是啊它想要買東西,

中班語言教案鵝媽媽買鞋2

  活動目標(biāo)

  1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲,并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1、自制鞋子,襪子,花裙,項鏈,香水。

  2、鵝媽媽頭飾若干

  活動過程

  一、出示鵝媽媽形象,引入故事

  1、引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

  (1)小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)

  (2)鵝媽媽漂不漂亮?為什么?

  (不漂亮,因?yàn)樗庵_,腿毛長,腰很粗,脖子長)

  (3)今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

  2、欣賞故事,提問,根據(jù)幼兒回答出示教具

  (1)鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)

  (2)鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)

  二、進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  1、教師根據(jù)教具再復(fù)述故事,在買每樣?xùn)|西是的對話,要幼兒根據(jù)教師說的`集體重復(fù)

  2、提問:小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?

  三、根據(jù)活動材料分角色表演故事

  1、小朋友都說的很好,現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板,你們愿意嗎?

  2、可用多種形式,讓幼兒鞏固。

  故事:鵝媽媽買鞋

  鵝媽媽去買鞋,左看右看,買了一雙高跟鞋。

  老板說:“鞋很美,可惜你腿上毛太粗。看來還得買雙襪,讓你看起來像朵花。”

  老板說:“襪很美,可惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙,保證你受歡迎。”

  老板說:“裙很美,不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈,你會變成大美人。”項鏈兒美,不過老板有意見:“現(xiàn)在什么都不缺,只要一瓶好香水。”

  哎呦呦,鵝媽媽手酸腳也累,原來只想買雙鞋,怎么會抱回一大堆。

中班語言教案鵝媽媽買鞋3

  活動目標(biāo):

  1、通過故事理解鵝媽媽有趣滑稽的形象特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)和同伴合作開展游戲,并能從中感知速度和時間的關(guān)系。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動準(zhǔn)備:

  自制鞋子,襪子,花裙,項鏈,香水及鵝媽媽頭飾若干

  活動過程:

  一.出示鵝媽媽形象,引入故事

  1.引導(dǎo)幼兒觀察原先的鵝媽媽

  T:小朋友看今天老師帶來了什么啊?(一只鵝)

  T:鵝媽媽漂不漂亮?為什么?(不漂亮,因?yàn)樗庵_,腿毛長,腰很粗,脖子長)

  T:今天天氣真好,鵝媽媽想上街去買點(diǎn)東西,可是她想買什么呢?讓我們一起來聽。

  2、欣賞故事,提問,根據(jù)幼兒回答出示教具

  T:鵝媽媽上街買了什么東西啊?(鞋子襪子裙子項鏈香水)

  T:鵝媽媽本來想買什么的啊?它為什么買了這么多呢?(老板會做生意)

  二.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

  1、教師根據(jù)教具再復(fù)述故事,在買每樣?xùn)|西是的對話,要幼兒根據(jù)教師說的集體重復(fù)

  2、提問:小朋友們喜歡鵝媽媽嗎?為什么?

  三.根據(jù)活動材料分角色表演故事

  T:小朋友都說的很好,現(xiàn)在啊老師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板,你們愿意嗎?

  可用多種形式,讓幼兒鞏固

  活動延伸:

  《鵝媽媽買鞋接力賽》

  每組分發(fā)各種飾品,將幼兒分為4組,比賽前,教師講清規(guī)則及注意事項

  T:今天啊,鵝媽媽生病了,但是啊它想要買東西,這可怎么辦呢?有沒有小朋友愿意幫助鵝媽媽的啊?

  T:鵝媽媽家呀住在河的對面,所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

  過程:1、每組選一名幼兒做鵝媽媽,分別站在起跑線后

  2、在教師喊開始后幼兒越過障礙在筐中任選一樣?xùn)|西給鵝媽媽后直接跑回

  3、依次輪流進(jìn)行,速度最快的一組勝利。

  活動反思:

  《綱要》指出:幼兒的`語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接“教”是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。

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