小班運球游戲教案（精選12篇）

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小班運球游戲教案，希望對大家有所幫助。

　　小班運球游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。

　　2、樂意參加體育活動，體驗玩球的興趣。

　　3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協調的能力。

　　活動準備：

　　圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干

　　活動重難點：練習自拋自接球；按顏色進行分類

　　活動過程：

　　情景：皮球廠生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對面的'椅子上，看誰辦法最多？

　　一、開始部分

　　導入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進�！保ㄒ�發幼兒玩球的愿望）

　　二、基本部分

　　1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。

　　2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。

　　3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護好球，沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。

　　情景表演：《趕小豬》

　　隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個隊，想各種辦法把小豬趕回家。

　　（1）集體趕：分三路縱隊進行滾球接力，哪隊先完成為勝。

　�。�2）個別趕：請幼兒探索多種玩法趕小豬。

　　三、結束部分

　　播放音樂做放松活動。（教師領幼兒做皮球韻律操）

　　多元價值分析：

　　1、通過玩各種游戲，啟發幼兒動腦思考、動手操作，培養了幼兒的想象力。

　　2、通過游戲培養了幼兒助人為樂的良好品質，有助于幼兒的良好個性發展。

　　3、整個活動中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展，幼兒也體驗到了玩球的樂趣。

　　小班運球游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　1.探索多種方法滾球、追球，發展運動中的探索能力。

　　2.體驗在運動中探索的樂趣。

　　活動準備：

　　大瑜伽球若干個，塑料小椅子20個。

　　活動過程：

　　一、滾球運球

　　幼兒兩兩合作將球從椅子橋上的一頭滾到另一頭，然后再將球從地上滾回原處。（重復操作兩次。）

　　二、花樣玩球

　　1.小球追大球

　　——請有大球的小朋友排在前面一排，有小球的小朋友排在后面一排。我們要玩小球追大球的游戲嘍。出發！

　�。ń處熃M織有大球的幼兒走在前面，有小球的幼兒在后面追趕。反復3次。）

　　2，碰碰球

　　——小朋友們，我們三個人拿一個球，圍著一個大圓圈，老師說“碰碰，碰碰球”，我們一起把球向中間滾去，老師說“回家嘍，回家嘍”，我們再退回到原來的`地方去。（教師組織幼兒一起玩碰碰球的游戲。重復操作三次。）

　　3，踢球

　　——小朋友們，我們圍成的大圓圈不變，現在我們只需要一個球，老師用腳把它踢出去，大球停到誰的腳邊，誰就把它踢出去，好不好？

　　——好

　�。ń處熡媚_把球踢出去，組織幼兒有序的把球踢出去。）

　　小班運球游戲教案 篇3

　�。ㄒ�)活動名稱：小烏龜來運球 (親子游戲)

　　(二)活動目標：

　　1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

　　2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

　　(三)活動準備

　　1、幼兒經驗準備：

　　2、環境材料準備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組游戲材料等

　　3、教師站位、配合準備：

　　(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

　　(2)、主班老師帶領幼兒到場地。

　　(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。

　　(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

　　(四)、活動過程：

　　1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

　　2、引導幼兒練習向前爬行的`動作。

　　(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

　　(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

　　3、講解游戲規則和要求

　　(1)游戲規則：

　　a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走。回來把球放到球筐后，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

　　b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

　　(2)游戲要求：

　　a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

　　b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

　　4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

　　5、結束本次活動，并評價本次活動。

　　6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的游戲材料進行游戲。

　　7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

　　第一種活動：踩尾巴

　　主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

　　活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。

　　指導要點：①在家長的后腰上系著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。

　　建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

　　第二種活動：捉蝴蝶

　　主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

　　活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’

　　指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。

　�、诩议L逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

　　家庭小游戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光游戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光游戲。

　　第三種活動;送小動物回家

　　主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。

　　活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

　　小班運球游戲教案 篇4

　　游戲目標：

　　1、喜歡玩球和圈，體驗游戲的樂趣，練習用圈帶球走。

　　2、在帶球走時，感受手、圈和球的關系，提高控制能力，鍛煉手眼協調的能力。

　　3、培養幼兒手眼協調的能力。

　　4、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個人能力。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

　　2、物質準備：圈、皮球人手一個、體操墊、標志物（小椅子）、球架、磁帶。

　　游戲玩法：

　　1、在起點處準備一個球架，許多球；

　　2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上；

　　3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進；

　　4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標志物（椅子背）上；

　　5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去；

　　6、將球按顏色分放在球架上。

　　情境：皮球場生產了許多皮球，現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，所以給小朋友每人準備了一個道具“圈”，大家開始幫忙吧！

　　游戲規則：

　　皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

　　活動反思：

　　親子活動對家園聯系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

　　小班運球游戲教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會與其他幼兒相互協作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協調能力。

　　3、培養幼兒的團結合作意識。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準備：

　　皮球若干

　　活動過程：

　　幼兒分成人數相等的.兩隊，每隊再分成甲乙兩組，面向一方站在運球線后。游戲開始，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運球，運到指定的終點，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運著球向甲乙兩隊后面的小朋友傳去，返回的幼兒分別站本組的后面， 游戲依次進行，最后以運球速度的快慢決定輸贏。速度快的隊為贏，速度慢的隊為輸。

　　活動指導：

　　1、注意運球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準確性。

　　3、比賽過程中運球失誤時 ，還可以拾回球繼續進行游戲。

　　4、運球失誤時。要從失誤處拾起球繼續前進。

　　活動結束：

　　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：

　　運球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

　　小班運球游戲教案 篇6

　　活動目標：初步培養幼兒之間合作的能力，體驗合作游戲的快樂。

　　活動重、難點：目標

　　活動準備：球15個，球框4個，游戲規則圖示2個，場地布置，魔術箱一個。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　問好：師：“小朋友們早上好！”，幼：“梁老師，早上好！”

　　基本部分：

　　一、引入主題——玩球

　　1.師：“孩子們，今天老師給小朋友們帶來了禮物，你們想知道是什么嗎？就在我的魔術箱里呢，請大家閉上眼睛一起來倒數五個數�！�

　　2.師：“多漂亮的西瓜球呀，你們看，我在旁邊還為你們準備了那么多，你們想玩嗎？你們會怎么去玩？”

　　二、引出規則——合作運球

　　師：“今天我們玩球有一個要求，請小朋友仔細睜大眼睛看，一起來說一說圖上都告訴了我們什么？”（請小朋友自己先說出規則，教師再進行強調。）

　　1.出示規則一：需要兩個小朋友來運球。

　　2.出示規則二：運球的時候小手不能碰到球。

　　三、合作運球。

　　1.思考合作運球方法

　　師：“孩子們，運球的時候必須是兩個小朋友，而且不能用手去碰到球，你們有沒有什么好的什么辦法去運球？”（幼兒自己說出他們想到的辦法：兩個小朋友用身體的前面夾球，用身體的后面夾球，頭碰頭夾著球，屁股碰屁股夾球等）

　　2.請幼兒來做示范，并讓其他孩子去仔細觀察，說出發現的問題和發現的`運球技巧。（一定要把球夾得緊緊的）

　　3.請幼兒分小組合作運球。

　　從起點開始，用面對面擁抱的方法將球運到終點的筐子里。教師在第一輪運球完畢后和小朋友一起總結他們發現的問題。再用背對背的方法把球運回來。

　　4.小組比賽運球

　　師：“請小朋友和你的合作伙伴一起來商量一個運球的方法,最先運完球的小組就是今天的合作之星�！�

　　四、活動結束

　　1.教師總結今天獲勝的小組是“xxx小組”，并給予表揚，對另一組小朋友給予鼓勵。

　　2.和幼兒一起說一說生活中的合作：抬床，收拾家務，搬桌子，蓋新房等。

　　小班運球游戲教案 篇7

　　【活動目標】

　　通過繩圈游戲，學習與同伴協作，共同解決問題，完成挑戰。

　　體驗團隊合作成功的快樂。

　　【活動準備】

　　繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　跟音樂兩人一組做繩操。

　　二、游戲《占繩圈》。

　　介紹繩圈。

　　游戲《占繩圈》

　　三、游戲《走繩圈》

　　（一）學習走繩圈。

　　幼兒第一次嘗試走繩圈。

　　師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

　　幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

　　集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發現走繩圈的`訣竅。

　　小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

　　幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

　　六人一組合作走繩圈。

　　（二）直線走繩圈。

　　1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

　　介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

　　2、幼兒進行游戲。

　�。ㄈ�）平衡木走繩圈。

　　介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

　　幼兒游戲：平衡木走繩圈。

　　講評，總結游戲經驗，并對游戲中出現的個別現象提出要求。

　　幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

　　四、開火車，離開活動場地。

　　放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車廂，開火車離開活動場地。

　　小班運球游戲教案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習兩人夾球側身走的動作要領，發展幼兒身體的協調性和靈活性。（重點）

　　2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點）

　　3、能遵守比賽規則，愿意挑戰，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個，器械筐 4 個，矮跨欄 4 個。

　　2、歡快和舒緩的伴奏音樂。

　　活動過程：

　　1、播放音樂，帶領幼兒進行熱身活動，激發幼兒活動興趣。

　　（1）引導語：小螃蟹們來到沙灘上，跟媽媽活動一下吧。

　　帶領幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動作，鍛煉幼兒身體各部位。

　　（2）重點練習側走動作，引導幼兒了解側身走的方向方位，為側身走做準備。

　　引導語：小螃蟹是怎樣走路的，側走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動）

　　2、創設“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。

　�。�1）引導語：螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子，可是年齡大了搬不動，你們愿意幫助奶奶嗎？可是鋒利的小蟹鉗有可能會弄壞沙球，所以需要兩人一組合作運沙球，手還不能碰到沙球，想想可以怎樣運？

　　（2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。

　　要求：手不能碰球，要側身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）

　�。�3）幼兒探索夾球側身走的各種方法，教師巡回觀察指導。

　�。�4）請個別幼兒示范自己探索出的夾球側身走的方法。

　　胸夾球：引導幼兒注意要手不碰球，側身走的動作要求。

　　背夾球：引導幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著胳膊步伐一致，可以借助口令，協調步子向同一方向側走。

　　其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰性的動作。

　　（5）教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。

　　教師表揚能力強的幼兒，關注能力較弱的幼兒并適當指導。

　　3、將全體幼兒分成兩隊，進行運球比賽，鞏固側身夾球走的動作要領，體驗競爭合作的樂趣。

　�。�1）引導語：天快黑了，我們抓緊時間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。

　�。�2）介紹游戲玩法及規則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線后。游戲開始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側行按規定路線將球運到終點筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過程中要側身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開始。

　　（3）第一遍游戲（胸夾球側行）：加強幼兒的規則意識。

　　小結：手不能碰球側身走；要等上一對的小螃蟹回來，下一對的才可以出發。

　　第二遍游戲（拉手背夾球側行）：重點提示鞏固動作要求。

　　小結：兩人要將球夾緊側身走，步伐速度一致。

　　第三遍游戲（增加兩個跨欄，其他有挑戰性的運球方法）：提高游戲難度。

　　引導語：沙灘上多了兩個小沙坡，這次還能順利通過嗎？請兩人商量一個有挑戰性的方法運球。

　　小結：通過小螃蟹們的團結協作，不怕困難順利完成了挑戰！

　　4、創設“分享西瓜”的情境，伴隨音樂放松身體各部位。

　　引導語：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個大西瓜，我們一起切開品嘗分享吧。

　　抱來西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動手臂），吃西瓜（坐在地上擺動腿），吃飽了很開心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。

　　課后反思：

　　此次活動主要是幼兒通過動作練習，能相互配合團結協作完成多種側身夾球走的任務，發展幼兒的身體協調能力。首先我在熱身活動中將側步走的動作融入到每個環節中，讓幼兒感受側身走的方向，并了解其動作要領，很好的解決了側走方向的問題。其次，將“小螃蟹幫助奶奶運沙球”的游戲情節貫穿在探索練習及比賽的過程中，通過游戲的形式讓幼兒帶著興趣完成所要求的練習，幼兒能在游戲的競爭氛圍里，靈活的、協調的掌握新的動作要求。再次，教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以活動中我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。整個活動過程孩子們都積極地參與，主動性很強，合作意識也很強，大多數孩子們都能積極探索嘗試夾球走的各種方法，遵守游戲規則，注意與同伴友好地合作。

　　在活動中，我會及時給予幼兒激勵和表揚，鼓勵幼兒進行大膽的探索，玩出不同的玩法，注重與同伴的.交流合作，在幼兒獲得鼓勵的同時有助于目標的達成。對于學習動作時的示范，有教師的演示，也把更多的機會留給孩子，讓幼兒較快的掌握動作要領的同時還能體驗到成就感。

　　不足之處：在夾球走的過程中大部分幼兒能夠主動完成動作，而極少數幼兒身體協調性較差一些，出現了掉球或行走方向的問題，教師應細心發現并及時給予孩子幫助；大班幼兒集體榮譽感增強，追求比賽結果，

　　出現了個別幼兒不遵守規則的行為。規則意識的建立不能靠說教和硬性規定就可以做到，需要在以后的活動中的不斷滲透提醒，幫助幼兒逐漸建立良好的規則意識。

　　小班運球游戲教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習運球走的正確方法。

　　2、能按一定的方向運球走，提高四肢運動的協調性。

　　3、激發幼兒的競爭意識。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、提高動作的協調性與靈敏性。

　　活動準備：

　　籃球人手一個，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設置等。

　　活動過程：

　　一、熱身活動

　　1、邊念兒歌邊復習拍球

　　2、總結拍球的正確方法。

　　A、手臂帶動手腕用力向下按壓球的中心部位

　　B、手的姿勢準確，五指張開

　　二、學習直線運球走。

　　1、自由練習。

　　2、引導幼兒發現問題，并探討正確的直線運球的方法。

　　3、教師示范動作，并講解動作要領。

　　4、再次練習，教師個別指導。

　　5、分組競賽，進行評價。

　　6、學習轉彎運球走。

　　7、自由練習。

　　8、引導幼兒發現問題，并探討正確的轉彎運球走的方法。

　　9、教師示范動作，并講解動作要領。

　　10、再次練習，教師個別指導。

　　11、分組競賽，進行評價。

　　三、放松活動。

　　活動反思：

　　《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展多做，提高動作的協調性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也會產生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。

　　運球走是大班幼兒必須達到的動作技能之一，我通過自己的親身體驗，思考了孩子掌握動作技能由易到難的幾個關鍵階段，我又仔細分析了我班幼兒運球走的水平，發現有三分之一的'孩子不會原地連續拍球，有三分之一的孩子會原地拍球，但不會拍著球走，還有三分之一的孩子會拍球走，但不會按一定的方向運球，針對孩子在這三個階段的發展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。

　　本節活動的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動作技能，通過三個環節:原地拍球—直線運球—繞彎運球，來幫助孩子們掌握運球的正確方法。在第一個環節的練習中，我發現有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導動作的同時，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習嘗試，孩子很快掌握了拍球的動作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續拍球走，我設置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進行比賽，想通過比賽的形式激發幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現出來了，孩子們能為自己的隊員加油。在嘗試繞彎運球走的過程中，也設置了新的場地，在孩子們有了初步的體驗后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提高了運球走的速度，同時增加了運球走的難度。通過一次次的練習和比賽，孩子們基本上能掌握運球走的方法。

　　才能有利于促進幼兒身體的發展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節活動課中重點和難點就是運球行走2、在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發展。

　　通過這次的活動，我對自己以后的體育教學活動上有了更深一步的認識：

　　在關注幼兒的個體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動中我應該對能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設置不同難度的場地，體現出簡易的不同。這樣的話就給了幼兒一個選擇的空間，讓幼兒自己來選擇，使每個幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎上有所發展和提高。

　　小班運球游戲教案 篇10

　　活動目標：

　　通過運球走的.練習，提高幼兒控球能力，發展動作敏捷性。

　　增強幼兒合作與競爭意識，體驗游戲的快樂。

　　材料準備：

　　布置場地，擺好四把椅子，準備球四只。

　　活動設計：

　　將幼兒帶到比賽場地，幼兒成四路縱隊，老師告訴幼兒比賽內容，激發幼兒興趣。

　　講解“運球接力賽”的規則并做示范：聽到口令后，每隊第一名幼兒向前運球至前方椅子處，然后繞過椅子運球回來，將球傳給第二位小朋友，繼續游戲。球若中途滾走，需將球揀回來，并回原地繼續運球走。拍好球的小朋友要到隊尾排隊，哪一組最先結束，為勝利，舉手示意。

　　“運球接力賽”開始。要求每組小朋友只能在隊伍里為對友加油。宣布獲勝隊。

　　請小朋友討論獲勝隊取勝的原因。

　　五、再次“運球接力賽”。每組幼兒相互選出五名代表，再進行一次小組比賽。

　　其余小朋友和老師一起組成啦啦隊，為隊員加油！宣布第一、二、三名。

　　小班運球游戲教案 篇11

　　【活動目標】

　　1、學會和同伴協調地活動。

　　2、和同伴合作完成運球任務。

　　3、體驗合作完成任務的快樂。

　　【活動準備】

　　將幼兒分成6組，每組6個球，6塊布（能包進6個球），小簍子，小紙盒，6塊平衡木，標有數字1～6的卡片。

　　【活動過程】

　　1、教師向幼兒介紹活動的任務。

　　（1）師：今天我們每組里兩個人搭檔去完成一個任務——運球。要把球從一處運到另一處，只能運一次。可以用老師提供的材料——布、小簍子，小紙盒來幫忙。

　�。�2）老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

　　2、幼兒進行運球活動。

　　（1）幼兒第一次運球，教師觀察幼兒的運球情況：用什么材料幫忙，有沒有進行小組合作。

　�。�2）老師和幼兒共同記錄小組運球結果，并擺出數字卡片。

　�。�3）請幼兒說說兩個人運球的方法。

　�。�4）教師小結：兩個人合作用布運球能運得很多。

　　3、幼兒再次進行運球活動。

　　（1）幼兒合作運球，教師觀察合作得好的幼兒。

　　師：用合作的方法運球，看哪組速度最快。

　�。�2）幼兒交流討論：怎樣才能運得快？教師請合作得好的兩個幼兒示范。

　�。�3）教師小結：兩個人先商量好再行動。

　　4、運球競賽。

　�。�1）教師介紹比賽規則：這次要走過小橋，把球運到對面，不能讓球落下，速度要快。

　�。�2）幼兒商量后進行運球競賽。

　�。�3）個別幼兒表述合作的方法。

　　（4）教師小結：又許多活動都需要小朋友各種完成，只有先和同伴商量，然后互相幫助，才能很好地完成任務。

　　【活動反思】

　　在此次社會游戲活動的設計上，我翻閱了《3—6歲兒童發展與指南》，并根據班里幼兒的年齡特點設計了一個玩球的游戲活動，在難易程度設計上也適合本班幼兒的發展。

　　整節活動，孩子們都配合的`很好，情緒一直很高漲，玩得特別開心，他們從游戲中不僅體驗到了合作帶給他們的樂趣，并且能夠將所學的知識運用到后來的學習生活中，每天午飯過后，孩子們都能自己去尋找合作伙伴兒并商量他們要怎么樣去分工合作，這一點，讓我很欣慰。

　　同樣的在活動過程中，我發現了自己存在的問題：

　　1.游戲前沒有把游戲規則給孩子講清楚。所以孩子在把球運到對面筐子里后沒有停下來，而是著急著返回。

　　2.在最后一個環節開始前，沒能讓孩子明白什么是團隊？所以在比賽完畢后詢問孩子哪一隊獲勝？孩子都只說自己贏了，而不是他們這一小組贏。

　　3.在結束時總結的過于簡單、倉促，沒能將合作給孩子們提出來。

　　4.語言組織不夠好，不精煉，不明確。

　　總的來說，還是自己在設計活動環節時不夠仔細，很多細節的東西自己都沒有考慮清楚，臨場發揮。希望自己能夠在今后的每一節活動中，吸取教訓，提取他人的經驗，讓自己組織的活動變得更好。相信自己，加油！

　　小班運球游戲教案 篇12

　　活動內容：特色《運球比快》

　　活動目標：

　　1.在活動中主動學習多種足球動作技術，靈活地在游戲過程中運用，發展興趣.參與意識及自信

　　2.在練習中關愛同伴.嚴守安全常規和游戲規則。

　　活動準備：

　　足球若干，墊子若干

　　活動過程：

　　一、游戲：停球—傳球—停球

　　1.師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們嘗試。

　　2.分小組進行地滾球和空中球停球及傳球方法的嘗試；

　　3.小組展示停球（輕踩.減力擋等）及傳球方法，注意準確性；（腳背.腳內側.腳外側）

　　4.游戲：傳停球接力

　　二、直線運球—曲線運球—接力

　　1.師：光學會傳球和運球是不夠的.，我們還要學習運球的方法。

　　2.教師講解運球方法，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）

　　3幼兒分小組自主嘗試幾次（繞墊子S運），體驗動作要領，然后請幼兒展示。

　　4.比賽：運球接力。分組進行運球比賽（繞墊子S運），看看那一組運球最快。

　　三、放松活動：推球入洞

　　四、教學延伸：

　　回家后跟家長一起玩運球游戲，比比誰運球快。

　　活動反思：

　　整個活動過程中，幼兒都能積極參與，由于考慮到個別幼兒的能力差異，所以提出了不同難度的要求，使每位幼兒都能體驗到成功的喜悅。所以本節課還算達成目標。唯一不足的就是有極個別幼兒由于平時性格內向軟弱，從而對于運動項目比較排斥，我會盡量在以后的游戲中多多加以引導，培養幼兒對足球的興趣。

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