《胖胖熊和小老鼠》中班教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《胖胖熊和小老鼠》中班教案，希望能夠幫助到大家。

《胖胖熊和小老鼠》中班教案1

　　活動目標：

　　1、要求幼兒熟悉故事內容，學用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。

　　2、指導幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質的關系。

　　3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節帶來的愉悅情緒。

　　活動過程：

　　1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

　　2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節奏做動作。

　�。�1）教師對出現的聲音進行提問：故事講了哪些小動物？

　�、倥峙中茏呗钒l出了什么樣的聲音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示節奏卡）？

　�、谂峙中苁瘴鞴虾芨吲d的時候發出了什么聲音（哈哈哈哈，出示節奏卡）？

　　③小老鼠出來偷西瓜發出了什么聲音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節奏卡）？

　　（2）幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

　　它們的聲音是怎樣的？你能模仿嗎？（教師依次提示，幼兒依次模仿）

　�。�3）在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重”的啟發下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。

　　3、幼兒辨別節奏

　　（1）幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。

　　師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發出的節奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發出的節奏是一樣的。

　　師：老師敲鼓打節奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節奏最準。

　�。�2）幼兒通過樂器演奏動物走路聲節奏

　　教師指圖譜節奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節奏。

　　（3）幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發下將鈴鼓的聲音與熊的.笑聲相匹配。

　　師：這是誰在笑啊，我們來數數胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。

　　4、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。

　　（1）教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。

　�。�2）教師敲擊大鼓，帶領全體幼兒練習。

　　故事內容：

　　森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

　　夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。

　　熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

　　熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

　　熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……

　　鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　壞老鼠被胖胖熊發現了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……

《胖胖熊和小老鼠》中班教案2

　　活動目標：

　　1、通過積極參與活動，感受用樂器表現故事情節所帶來的愉快情緒。

　　2、感受動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質的關系。

　　3、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及關系的節奏。初步掌握節奏型。

　　活動準備：

　　1、教師準備：大胖熊玩具一個；打擊樂器大鼓、鈴鼓等。

　　活動準備：

　　1、教師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，胖胖熊和小老鼠。

　�。�1）幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學習使用像聲詞。

　　（2）啟發幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。

　　2、教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。

　　3、教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區別，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現熊和小老鼠的形象。

　　4、教師講述故事，并提示幼兒在適當的時候用樂器演奏參與故事。

　　活動提示：

　　1、此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內容，并嘗試用樂器進行演奏；第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探索其聲音特質，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供：響板、串鈴、木魚、小鈴等樂器。

　　2、教師和家長可啟發孩子用同樣的'方法將匹配的樂器用于故事表演中。

　　附錄

　　故事：《胖胖熊和小老鼠》

　　森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

　　夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。

　　熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。

　　西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。

　　小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。

　　鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

　　壞老鼠被胖胖熊發現了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈。

《胖胖熊和小老鼠》中班教案3

　　活動目標：

　　1、熟悉故事內容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節奏。

　　2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質的關系，體驗探索聲音的樂趣。

　　3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。

　　2、有相關漢字指示的節奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。

　　活動過程：

　　一、 出示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發幼兒聽故事的興趣。

　　師：看，誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之間會發生生么事呢?

　　二、講述故事內容，感受故事的愉悅情緒。

　　1老師提出問題：

　　(1)故事講了什么事情?

　　(2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發出來的?(分別出示節奏卡)2引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。

　　這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?

　　三、認識三種節奏型1、根據節奏卡集體用象聲詞表現相關節奏。

　　2、引導幼兒用身體動作表現節奏。

　　提問：你還能用其他的動作來把這些節奏表現出來嗎?

　　四、學習為動物走路及笑聲配樂器。

　　1、討論：如果讓你用樂器來表現這些不同的聲音和節奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?

　　(1)幼兒商量后回答。

　　(2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據相應的節奏型演奏。

　　(3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。

　　2、老師總結并確定配器方法，并在黑板上以節奏譜的形式顯示。

　　3、幼兒根據節奏譜重新座位，聽故事做相應的`演奏。

　　(1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。

　　(2)幼兒交換樂器演奏。

　　延伸活動：

　　1、提出思考：

　　(1)如何演奏才能區分同類動物的不同特點?比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區分出來?

　　(2)還可以把哪些樂器也配到故事中來2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續表演和探索。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

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