小班社會教案：小貓釣魚（通用16篇）

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小班社會教案：小貓釣魚，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小班社會教案：小貓釣魚 1

　　活動設計背景

　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、練習孩子們的動手操作能力。

　　3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、鍛煉孩子們的.注意力和耐心。

　　難點：活動的操作過程

　　活動準備

　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個

　　獎品：自裁小紅花18朵。

　　活動過程

　　一、活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多

　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花

　　三、活動過程：

　　1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”

　　師：小貓愛吃什么？

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

　　小朋友：好。

　　2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。

　　3、活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————

　　師：怎樣才能釣到更多的魚？

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————

　　教學反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。

　　小班社會教案：小貓釣魚 2

　　活動目標：

　　1、知道做事情要堅持到底。

　　2、在觀看故事表演和參與游戲的活動中，能夠堅持完成任務。

　　3、樂意參與表演活動，并堅持到底。

　　活動準備：

　　配班老師扮演饑餓的小貓，排練情景劇表演《小貓釣魚》，并布置好場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事表演《小貓釣魚》，初步了解故事內容。

　　教師：小朋友，你們看！誰來了？它是一支很餓的小貓，小貓為什么會餓肚子呢？它為什么釣不到一條魚呢？我們一起來看一看吧！

　　幼兒欣賞故事表演《小貓釣魚》

　　二、通過提問，幫助幼兒理解小貓釣不到魚和釣到魚的'原因。

　　教師：第一次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：第二次小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么沒有釣到魚？

　　教師：最后，小貓釣到大魚了嗎？這次它為什么能釣到大魚？

　　三、師生共同小結：

　　小貓不專心、三心二意就釣不到魚，后來小貓一心一意就掉到了大魚，我們做事也要像小貓后來一樣，要有耐心，堅持到底。

　　四、分組游戲“小貓釣魚”，鼓勵幼兒能堅持完成任務。

　　教師交代游戲的方法：請幼兒學做小貓，一起到魚塘釣小魚，并將釣到的魚放在自己的小桶里。

　　鼓勵幼兒在表演活動中大膽、細心地釣魚，不要急躁，一定要有耐心，堅持到底。

　　比一比看誰釣得魚最多。教師給有耐心、能堅持到最后的孩子發五角星。

　　小班社會教案：小貓釣魚 3

　　活動目標：

　　1.能夠堅持完成一件自己力所能及的事情，有一定自制能力。

　　2.通過活動，初步知道做事情要堅持到底的道理。

　　活動準備：

　　塑料玩具魚若干、魚竿、小桶每人一個，蝴蝶、蜻蜓各一只。

　　活動過程：

　　1.“以小貓釣魚”的形式引入游戲

　　今天天氣真好，小貓們，我們一起去釣魚，好嗎？看，前面有一個魚塘，我們就去那里釣魚。

　　2.講解游戲的'要求

　　哇，這里有好多魚，我們一起來釣吧！每只小貓拿一根魚竿，一只小熊，坐在魚塘邊釣魚，并將自己釣到的魚放到自己的小桶里。

　　3.幼兒游戲

　　幼兒釣魚，一會教師拿教具蝴蝶在幼兒面前飛過，一會又拿蜻蜓在幼兒在面前飛過。

　　4.教師小結，幼兒再次游戲

　　小貓們，你們都釣到魚了嗎？為什么會有一些小貓沒釣到魚呢？剛才貓媽媽釣到了一條大魚，她為什么會釣到大魚呢？剛才有蝴蝶、蜻蜓飛過的時候，貓媽媽是怎么做的？它是不是也跟著蝴蝶、晴蜒跑呢？剛才貓媽媽是一心一意的釣，所以她能釣到大魚，那小貓們想要釣到大魚應該怎么做呢？等會兒老師看看有哪些小貓能釣到大魚。

　　幼兒再次游戲，教師再次拿蜻蜓、蝴蝶在幼兒面前飛過。

　　小貓們，你們都釣到大魚了嗎？你們釣到了幾條魚？你是怎么釣的？剛才小貓們個個都是在一心一意地釣魚，蝴蝶飛來了，他不看，蜻蜓飛來了，他也不瞧，所以小貓們都釣到了又大又多的魚。

　　5.通過另一游戲進一步鞏固幼兒的堅持性，活動隨之結束。

　　下面我們一起玩個游戲，游戲的名稱叫做不許動，當老師說我是一個木頭人，不許說話不許動的時候，小貓們就擺自己喜歡的姿勢不動。

　　我們玩累了，肚子也開始餓了，那現在我們就提著我們釣到的小魚回家吧！

　　小班社會教案：小貓釣魚 4

　　活動目標：

　　1、對周圍的環境產生保護和愛護的感情。

　　2、了解環境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。

　　3、能自覺參加保護環境的活動。

　　活動準備

　　各種廢舊紙箱，廢舊卷紙筒，蠟筆，膠水，碎紙等美工材料。

　　活動過程

　　一、小貓釣魚

　　1、講述小貓釣魚的故事。

　　2、請幼兒自由拿取各種紙板，摸一摸，看一看，說一說。

　　討論：你剛才你摸到、看到的紙板是什么形狀的？可以拿來做什么？

　　二、制作小魚

　　1、老師根據幼兒的能力差異，提供紙板，幼兒可以拿剪好的小魚自主的.選擇材料進行裝飾，也可以選擇自己嘗試剪一剪，畫一畫小魚

　　2、我們的生活離不開紙盒，啟發幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的？紙盒可以做什么？教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強環保意識。

　　三、給小魚做裝飾。

　　幼兒自主選擇材料給小魚進行裝飾。可以用顏料給紙盒涂涂色，用美工區的材料撕一撕，貼一貼，最后用扭扭棒穿過小魚的嘴，做成一個圈圈，可以讓小鉤子穿過。

　　四、小貓釣魚場

　　將自己做的小魚放到“水池”，與同伴一起玩一玩小貓釣魚的游戲。

　　小班社會教案：小貓釣魚 5

　　一、觀察過程：

　　1、師出示背景圖請幼兒觀察

　　2、師提問：這是什么地方？他們在干什么？

　　二、欣賞并學習故事

　　1、師放錄音請幼兒欣賞一遍故事

　　2、師播放課件請幼兒用感官來熟知故事

　　3、師提問幼兒：誰和誰在干什么？小花貓是怎樣做的？蜻蜓蝴蝶飛來后小花貓又是怎樣做的.？結果怎樣？

　　4、師生討論：我們應該向誰學習？為什么？

　　5、教師小結：告訴幼兒一心一意、三心二意的含義。以后我們做什么事兒都應該一心一意的道理。

　　6、請個別幼兒在小朋友的面前表演故事。

　　三、活動延伸：

　　繪畫《小貓釣魚》

　　1、師生談話：小朋友喜歡這個故事嗎？（喜歡）讓我們一起來用繪畫的形式表現這個故事好嗎？

　　2、教師為幼兒提供繪畫材料供幼兒自由選擇

　　3、教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽設計，發揮想象力。

　　4、作品展示，并投放到美術活動角供幼兒欣賞。

　　小班社會教案：小貓釣魚 6

　　一、設計思路：

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的`快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。

　　二、活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　三、活動準備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

　　四、活動過程：

　　一、情境導入

　　1.今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧！（播放《去郊游》音樂）

　　2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

　　師：還有一個朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　師：猜猜小貓要去干什么呀？

　　二、欣賞歌曲前半段

　　1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

　　師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　師：你們聽到什么了？

　　師：小貓有沒有釣到魚啊？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）

　　3.帶領幼兒演唱前半段。

　　師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。

　　三、欣賞歌曲后半段，重點學習說唱部分

　　師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。

　　師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數一數。（重復說唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧。

　　師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

　　五、音樂游戲

　　1.講解游戲玩法。

　　師：老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

　　2.第一遍游戲。

　　師：我要出發啰！小魚們一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戲。

　　師：現在我請小朋友們也來當小貓，我們一起來釣魚。這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　4.師：我們每個人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

　　小班社會教案：小貓釣魚 7

　　設計思考：

　　在設計本活動時，由于班級幼兒發展存在著差異，因此在器械提供、場景設計上出了不同高度，體現不同的層次性，讓幼兒能結合自己的能力，通過不同高度的設計，讓他們在活動中能體驗成功，增強自信心，樂意參加體育活動。

　　活動目標：

　　1、嘗試學習鉆過70cm左右的高度，發展鉆的能力。

　　2、體驗不同高度障礙物。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動重難點：

　　進行鉆的動作的練習

　　指導要點：指導幼兒正面鉆過有一定高度的'障礙物，讓幼兒掌握正面鉆的方法。

　　（低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過去）

　　活動準備：

　　大形拱門2個、繩子2根（上面掛鈴鐺）、支架2個、小魚若干 貓媽媽頭飾一個、錄音機、籃子若干

　　活動過程：

　　一、準備部分

　　小貓和貓媽媽到草地上去玩，做“小動物模仿操”（早操）

　　指導語：今天天氣真好，小貓和貓媽媽一起做早操吧。

　　二、教學與練習部分

　　（一）指導語：小貓們做的早操可真好，今天媽媽帶你們去釣魚吧，可是小河邊圍了“鐵絲網“，小貓們想一想，怎樣才能過“鐵絲網”，哪只小貓試一試？

　　（1）請個別小貓自己嘗試過“鐵絲網”的方法，（組織幼兒討論），小貓是怎樣才能過“鐵絲網”。

　　指導語：教師講解要點：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、頭不能碰到鈴鐺。

　　（2）請個別小貓示范，引導其他小貓觀察。在幼兒感知的基礎上貓媽媽講解動作要領：低頭、彎腰、膝蓋彎曲、鉆過網去。

　　（二）請小貓按正確的方法練習鉆過“鐵絲網”

　　（三）幼兒游戲：小貓釣魚

　　指導語：剛才小貓們動腦筋想出了過“鐵絲網”的好方法，現在媽媽帶你們到更大的魚塘里去釣魚。

　　（1）貓媽媽向小貓介紹場地：在魚塘的周圍圍起了一圈鐵絲網，上面還有許多報警器，鐵絲網有的低，有的高，小貓們從鐵絲網下面鉆過去釣魚，釣到了一條魚后，還要從你鉆進去的地方鉆出來，把小魚放進籃子里，千萬別碰到報警器，否則小魚聽到鈴聲會跑掉的。

　　（2）小貓練習從不同高度的網下鉆出來，鉆進去，釣到魚的小貓回到貓媽媽的身邊。

　　三、結束部分

　　指導語：今天小貓們抓了許多魚哦，我們慶祝一下吧

　　活動反思：

　　我設計的活動是小班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，小班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

　　小班社會教案：小貓釣魚 8

　　設計思路

　　《小貓釣魚》是深受幼兒喜歡的一個故事，作品的語言優美，故事生動有趣，角色特點鮮明，非常適合讓幼兒聽賞。我們用《小貓釣魚》這一內容，針對各年齡班幼兒的認知特點和心理特點，在不同年齡班實施教學，并著力研究適合各年齡班幼兒學習的途徑和方法。如小班的重點是聽賞、感受、理解故事內容與角色形象;中班的重點是學習故事與表演;大班的重點是根據故事情節與線索創編故事，能將故事寓意與現實生活聯系起來。通過對同一內容的研究，主要引領教師注重運用學習策略，通過對幼兒學習機制的探索，創新幼兒的學習方式。

　　本次聽賞活動，我按小班幼兒的年齡特點，根據故事內容創設了一個音樂情境，巧妙地為故事中的角色設計了音樂形象，讓幼兒在游戲中感受故事、理解故事，樂于模仿與表現。

　　活動目標：

　　在音樂情境中感受角色形象，樂意模仿并表現。

　　活動準備：

　　小水桶12個，小魚竿12個，故事視頻、PPT，玩具蜻蜓、蝴蝶各一只。

　　活動過程

　　一、猜猜畫畫

　　——

　　小魚

　　1.提問：看，這是什么呀?像什么呢?

　　(引導幼兒觀看PPT畫面上先后出現的線條、正方形圖案、三角形圖案等，并猜猜講講。最后在畫面上出現一條單線、尾巴會動的小魚。)

　　2.幼兒跟畫小魚。

　　(引導幼兒伸出自己的食指，看著PPT畫面上的線條，隨著教師的提示語跟畫小魚。)

　　【設計意圖：第一環節主要目標是引發小班幼兒對活動主題的關注，激發幼兒的想象與興趣。同時，在跟畫的過程中熟悉小魚的主要外形特征。】

　　二、看看聽聽

　　——

　　小貓釣魚

　　1.聽第一段故事(播放視頻，并打開錄音機配上舒緩的音樂)。

　　在樹林旁邊，有一條小河，河里有許多小魚在游來游去。一天早晨，貓媽媽帶著小貓到河邊去釣魚。他們剛坐下……

　　【設計意圖：播放視頻時先出現畫面，再緩緩響起音樂，讓幼兒用視覺與聽覺同時感受故事的美麗意境，體會教師創設的音樂情境。】

　　2.(播放音樂)聽，誰來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛

　　的玩具蜻蜓，蜻蜓隨著鋼琴旋律在教室里飛舞。)

　　3.蜻蜓飛來了，幼兒和蜻蜓一起玩。

　　(幼兒自由地與蜻蜓一起快樂地飛舞和玩耍。)

　　【設計意圖：幼兒合著歡快跳動的音樂，模仿玩具蜻蜓張開翅膀自由、愉悅地飛舞，充分體驗小貓與蜻蜓在草地上嬉戲的情境。】

　　教師小結：你們都喜歡和蜻蜓玩，小貓也和你們一樣喜歡和蜻蜓玩。

　　4.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視頻。

　　一只蜻蜓飛來了，蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機。小貓看了真喜歡，放下釣魚竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飛走了，小貓沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽釣到了一條大魚。小貓又坐在河邊繼續釣魚……

　　5.(播放音樂)聽，誰又來了?

　　(定格畫面，音樂暫停，教師拿出一只會飛

　　的玩具蝴蝶，蝴蝶隨著鋼琴旋律一會兒高飛、一會兒低飛。)

　　6.蝴蝶飛來了，幼兒和蝴蝶一起玩。幼兒聽辨高、低音，模仿蝴蝶的動作。

　　(鋼琴奏出高、低音旋律的變化，教師引導幼兒聽辨高、低音，并用動作表現蝴蝶飛舞的`姿態。)

　　【設計意圖：教師將蝴蝶的高飛、低飛與旋律中的高音、低音相結合進行演示，并引導幼兒傾聽音樂，跟著蝴蝶一起上上下下地飛舞，讓幼兒在感知高、低音的同時，體驗小貓與蝴蝶玩耍時的快樂。】

　　7.(播放視頻，鋼琴配樂)繼續聽故事、看視頻。

　　一只蝴蝶飛來了，蝴蝶真美麗，小貓看了真喜歡，放下魚竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飛走了，小貓又沒捉到，他空著手回到河邊。一看，貓媽媽又釣到了一條大魚。

　　小貓說：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著?

　　8.提問：小貓為什么就沒有釣到魚呢?

　　(幼兒自由回答。)

　　【設計意圖：通過提問引發幼兒對前半部分故事內容的回憶，以及思考小貓為什么沒有釣到魚。此環節圍繞

　　小貓為什么就沒有釣到魚

　　這一問題，讓幼兒各抒己見，充分表達自己的想法，這是為了更好地幫助幼兒理解下一環節

　　貓媽媽的

　　而作好鋪墊。】

　　9.(播放視頻)聽一聽貓媽媽的話。

　　貓媽媽看了看小貓，說：

　　10.貓媽媽是怎么說的呢?

　　(引導幼兒模仿貓媽媽的話。)

　　【設計意圖：可以讓幼兒聽賞貓媽媽的話2～3次，并引導幼兒模仿貓媽媽的語氣學講貓媽媽的話，在故事情境中幫助幼兒具體理解

　　一心一意的意思。】

　　11.小貓應該怎么做才能釣到魚呢?我們來試試，然后告訴小貓。

　　(教師拿著魚竿，學小貓釣魚，引導幼兒運用貓媽媽的話提醒小貓。)

　　教師小結：蜻蜓來了，不理它，蝴蝶來了也不能和它玩，要把魚竿拿得穩穩的，不能動，眼睛看著水面，看看魚是不是上鉤了。你們會了嗎?我們來教教小貓吧。

　　【設計意圖：通過分段聽賞故事、玩音樂游戲，讓幼兒在生動的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，學習故事中小貓與貓媽媽的對話，了解小貓釣不到魚的原因。】

　　三、玩玩唱唱

　　——

　　我們來釣魚

　　1.幼兒和小貓一起釣魚。

　　教師給每位幼兒一根魚竿，一只小水桶(每只小水桶里事先貼好2～5條

　　小魚

　　)，學小貓釣魚。教師引導幼兒一邊釣魚，一邊學說貓媽媽的話。

　　【設計意圖：讓幼兒拿著教師用紙棒自制的魚竿，提著彩色小水桶去釣魚，讓他們有身臨其境的感覺，進一步激發幼兒在音樂情境中模仿角色進行游戲，讓幼兒再次感受高、低音的變化和旋律的美妙。】

　　2.蜻蜓、蝴蝶飛來，引導幼兒模仿故事中的語言，提醒小貓。

　　教師用故事內容小結：蜻蜓又飛來了，蝴蝶也飛來了，小貓就像沒看見它們一樣，一步也不走開。不一會兒，魚竿往下沉，還動起來了，小貓使勁把魚竿往上一甩，啊

　　一條大魚釣上來啦。小貓高興地喊了起來：

　　我釣到大魚啦，我釣到大魚啦!

　　(幼兒在情境中多次游戲和體驗。最后，播放PPT，讓幼兒充分感受小貓釣到魚后的快樂。)

　　3.小朋友釣到魚了。

　　小朋友，看，我們的魚竿也動起來了，趕快使勁把釣竿往上一甩，我們也釣到大魚啦!

　　4.集體數數，小貓釣到了幾條魚。

　　(播放PPT，上面有4條小魚，引導幼兒一起數數。)

　　【設計意圖：根據小班幼兒數概念發展的特點與逐步學會手口一致地對5以內實物進行點數的要求，多媒體中出現的小魚數為“4”，并在教師的引導下，幼兒集體手口一致地點數，要求幼兒做到正確點數。】

　　5.幼兒數數自己釣到的魚。

　　(幼兒從小椅子下拿出小水桶，打開蓋子，數一數教師事先貼在小水桶里的小魚有幾條。)

　　6.唱唱“釣魚歌”。

　　(幼兒拎起小水桶，背上魚竿，愉快地與教師一起唱起歌來。)

　　附歌詞：

　　釣，釣，釣小魚，小魚釣到了。

　　念白：數一數，有幾條，(告訴我，有幾條)一條、兩條、三條、四條，小魚好多呀!

　　【設計意圖：讓幼兒在游戲情境中體驗和小貓一起一心一意釣到魚的快樂，并模仿學講貓媽媽的話，結合數小魚，感知數字1～4。最后在歌聲中分享成功的喜悅。】

　　小班社會教案：小貓釣魚 9

　　活動目標：

　　在小貓釣魚的游戲情境中，對磁鐵吸物的現象有觀察和探索的興趣。

　　活動過程：

　　一、經驗回顧

　　教師：貓寶寶們，你們會釣魚嗎？釣魚的時候用到什么呀？魚竿上有個彎彎的什么？

　　二、小貓釣魚

　　1、出示魚竿

　　1）教師：看媽媽今天買了一根新魚竿，你們猜猜，這個沒有鉤子的新魚竿能把小魚釣起來嗎？

　　2、第一次釣魚

　　1）教師：媽媽給你們每個寶寶都準備了一個新魚竿，寶寶等會兒一人拿一根去試一試，看看這新魚竿能不能釣到魚？

　　2）幼兒操作

　　教師指導：你釣到魚了嗎？

　　3）交流討論

　　——教師：寶寶們，你們的新魚竿釣到小魚了嗎？

　　——幼兒觀察兩邊魚竿。提問：它們哪里不一樣？

　　4）實驗驗證

　　1）教師：真的是這個黑黑的東西把小魚都釣起來了嗎？我也來試試。

　　2）教師驗證

　　3）小結：其實，這個寶貝叫磁鐵，我們也可以叫它吸鐵石，磁鐵真大本領，能吸住小魚把它釣起來。

　　3、第二次釣魚

　　1）教師：剛才，有了磁鐵的幫忙，我們很容易就釣起了小魚，現在池塘里的小魚想和寶寶們玩個捉迷藏的游戲，它們都悄悄地藏進了泡泡里，唉，那這新魚竿能不能吸住藏在泡泡的小魚，并把它釣起來呢？

　　2）幼兒自由猜想。

　　3）幼兒再次操作

　　4）教師驗證：媽媽可有點不相信，磁鐵的本領真的`有這么大嗎？

　　5）小結：真的呀，磁鐵太神奇了，藏在泡泡里的小魚也能“咻”的一聲釣起來，釣魚真開心！

　　三、活動延伸

　　吃餅干，教師：餅干做好了，你們想吃嗎？媽媽也想吃，釣魚真開心，還能做成餅干吃。

　　小班社會教案：小貓釣魚 10

　　教案目標：

　　1、了解物體的大小順序及排列關系。

　　2、能將5個物體按從大到小或從小到大排序。

　　3、體驗操作活動的快樂。

　　教案準備：

　　1、教具：5條泡沫紙做的魚，紙做的大盤子。

　　2、學具：“小熊的一家”的襪子、鞋子、手套。

　　教案過程：

　　一、游戲《小腳跟著大腳走》

　　1、小朋友：看看老師的腳和你們的腳有什么不同？

　　2、請小朋友站到線上來，跟老師一起腳跟挨著腳尖走線吧。老師說“大腳大”，幼兒說“小腳小”，然后我們一起說“小腳跟著大腳走”。

　　二、集體活動

　　1、復習3以內物品按從大到小排序教師：貓媽媽今天要帶領貓寶寶去河邊釣魚，看，貓媽媽真厲害，一會兒功夫就釣了這么多魚。

　　教師拿出大小不同的3條魚，提問：貓媽媽想把這3條魚按從大到小的順序放在盤子里，小朋友一起來想一想，應該怎樣放？

　　幼兒擺放后教師小結：按大小排隊時，可以先找出最大的和最小的，這樣排起來更快些。

　　2、學習5以內物品按從大到小排序教師：這時，小花貓也釣到了2條魚，他也想把與放在這個盤子里，要把魚放進去，魚兒還是要按從大到小排隊，這次要怎么排呢？我請小朋友來試試。

　　請幼兒嘗試從大到小擺放：把所有的魚全放在一起，然后找出最大的`，再找出最小的，再把剩下的3條魚又按先找最大的，再找最小的，最后放中間的排好了隊。

　　教師：對，這5條魚是按從大到小的順序排列的，前面的總比后面的大，后面的總比前面的小。

　　3、學習5以內物品從小到大排序教師：可這時候，那條最小的魚兒不干了，他說他也要排在最前面。

　　教師：現在我還是請小朋友來試一試，幫最小的魚排在最前面，我們來一起把他們按從小到大的順序再排排隊。（按上面的拍法排列）教師：小熊看到小朋友幫貓媽媽排物品，他拿來了自己的手套、襪子還有鞋子，他也想請小朋友來幫忙把這些物品按大小順序排一排。

　　三、操作活動1、請將“小熊的一家”中的鞋子按從大到小的順序排列。

　　2、請將“小熊的一家”中的襪子按從小到大的順序排列。

　　3、請將“小熊的一家”中的手套按從大到小的順序或從小到大的順序排列。

　　四、交流小結貓媽媽夸我們的小朋友真能干，幫助她和貓寶寶做了這么多的事情。不過我們也有很多收獲，因為我們學會了兩種排序的方法：一種是從小到大，一種是從大到小。真棒！讓我們伸出大拇指鼓勵自己！小朋友回到家后，也趕緊將家里的物品按大小排排隊吧。

　　小班社會教案：小貓釣魚 11

　　一、活動背景:

　　孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。

　　二、過程實錄:

　　（一）活動目標：

　　1.在游戲情境中學唱歌曲，嘗試跟念其中的念白。

　　2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（二）活動準備：

　　釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

　　（三）活動過程：

　　1.律動入場，激發幼兒的興趣。

　　老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領幼兒開展律動。

　　師：小貓們，今天天氣可真好啊，我們一起出去玩玩吧！

　　（評析：以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節導入，一開始就將孩子們帶入到情境中，大大激發了孩子們的興趣，為活動的順利開始奠定基礎。）

　　2.欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　（1）老師進行歌曲前半段的歌表演。

　　幼兒觀看表演。

　　師：小貓最喜歡吃魚了，池塘里有許多的魚。她準備拿著魚竿去釣魚了！

　　通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

　　師：小貓去干什么了？

　　幼：釣魚。

　　師：歌里怎么唱的？

　　幼：小貓去釣魚。

　　師：小貓一開始有沒有釣到魚？

　　幼：沒有釣到魚。

　　師：那后來呢，釣到魚了嗎？

　　幼：掉到許多魚。

　　（評析：老師進行第一段歌表演，通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據小班幼兒的年齡特點，邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內容。同時在一步步引導和提問下幼兒逐步引出歌詞。）

　　（2）帶領幼兒練習演唱歌曲前半段。

　　師：哦，原來小貓第一次沒有釣到魚，第二次釣了許多魚！那我們一起來唱唱！好嗎？

　　（評析：在理解歌詞的'基礎上帶領幼兒演唱歌曲前半段，鞏固對歌曲的掌握。）

　　3.欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　（1）老師完整進行歌表演。

　　（2）通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內容。

　　師：小貓一共釣了幾條魚啊？

　　幼：5條魚。（念說唱、把小魚貼在黑板上：一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來）。

　　重點練習說唱“三條四條釣上來”的節奏。

　　師：小貓每一次都是釣上來一條魚嗎？

　　幼：有一次釣上來了兩條魚。

　　帶領幼兒一起有節奏的念念說唱部分的歌詞。

　　（評析：此環節重點是練習說唱部分。在說唱部分時，老師再現了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起，孩子們目不轉睛地盯著，他們投入在創設的情境中。說唱的部分，老師通過邊打節拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節奏。）

　　（3）帶領幼兒演唱歌曲后半段，練習說唱。

　　師：小貓們，我們拿好魚竿釣魚嘍！

　　（評析：帶領幼兒在情境中練習說唱部分，鞏固對說唱部分節奏的掌握。）

　　4.幼兒完整演唱歌曲。

　　師：小貓釣魚的歌好聽嗎？我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音，臉上要笑瞇瞇的！

　　（評析：帶領幼兒完整演唱歌曲，為接下來的游戲做準備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進行歌表演，用動作表演的方式記憶歌詞，同時也能激發幼兒參與的積極性。）

　　5.音樂游戲“小貓釣魚”。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　師：你們可真棒！這么快就把這首歌學會啦！那我們一起來玩個游戲吧！一會我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第二條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。好的，回家吧！

　　（評析：講解游戲規則，為接下來順利地開展游戲做好準備。）

　　（2）第一遍游戲。

　　師：我要來嘍！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　師：小魚釣上來了，看看是不是釣上來了5條魚。？一起來數數！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。

　　（評析：在玩游戲的過程中鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數概念。）

　　（3）第二遍游戲：增加釣魚的數量

　　師：好不好玩呀？想不想再來一次！好，小貓又要來釣魚嘍！小魚們和我一起唱歌，臉上笑瞇瞇的。

　　師：這次釣了幾條魚，一起數數！

　　（評析：增加釣魚的數量，游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗新鮮感和趣味性。）

　　（4）第三遍游戲：請幼兒做小貓

　　師：我一個人釣得有點累了，要休息一下，誰來做小貓？

　　好，請你！

　　小貓要來釣魚嘍！你們準備好哦！

　　（評析：請幼兒來做小貓，孩子們參與地積極性更更高了，主體性也得到了體現。）

　　（5）第四遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　師：還有誰想來試試？（請一名幼兒）這次要更難哦，要把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至十條魚時，所有的小魚釣上來）

　　都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

　　（評析：游戲的要求又有了變化：將小魚全部釣完，孩子們覺得更有趣了，同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地，結束活動。）

　　三、活動反思:

　　活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發展。

　　小班社會教案：小貓釣魚 12

　　學情分析

　　《小貓釣魚》是小班幼兒喜愛的故事之一，故事的情節簡單有趣，形象鮮明突出。近期我發現本班幼兒手口一致進行點數的能力還是有待提高，需要進一步練習和指導。小班幼兒年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，我采用他們喜愛的故事《小貓釣魚》來貫穿整個教學活動，使活動游戲化、情境化、充分調動幼兒的積極性，易于幼兒理解。

　　活動目標

　　1.學習手口一致點數到5，知道總數。

　　2. 培養幼兒對計算活動的興趣。

　　3.培養幼兒做事情的專心態度。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1.操作材料：串珠苦干、蝴蝶苦干、蜻蜓苦干、小魚苦干、小筐人手2個

　　2.多媒體：電子白板、《小貓釣魚》課件。

　　經驗準備：幼兒已能通過游戲練習正確點數1、2、3、4。

　　活動過程

　　1.開始部分：觀看課件

　　通過觀看課件，激發幼兒參與活動的興趣。

　　師：聽!誰在叫呢?(小貓)哦!是小貓，那它在哪兒呢?讓我們一起來找一找。

　　師：小朋友們可真聰明，我們快聽聽咪咪要說什么?

　　師：咪咪今天給小朋友們帶來一個故事，你們想看嗎?(想)那我們一起來看看

　　分析：用課件的`形式引出活動的主題，對于小班幼兒來說，更能吸引孩子們的注意力。《小貓釣魚》的故事情節簡單，以故事貫穿，易于幼兒理解。

　　2.過程部分

　　(1)引導幼兒觀察圖片一。

　　師：咦!咪咪來到了草地上發現了什么呢?（幼兒猜想）小朋友猜得對對呢?我們一起來看看!

　　師：咪咪在草地上發現了什么呀?(蝴蝶)有幾只蝴蝶呢?老師為小朋友準備了小筐，請小朋友去數一數小筐里有幾只蝴蝶呢? (幼兒操作材料，教師指導)

　　師：草地上有幾只蝴蝶啊? (4只)

　　分析：本環節使幼兒結合自己的體驗和感受融人故事情境之中，相互交流，互相學習。猜想與驗證的過程使活動充滿了趣味，激發了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)引導幼兒觀察圖片二

　　師：小朋友們可真棒，快給自己鼓鼓掌！接下來又發生了什么呢?讓我們一起來看看!

　　師：小朋友，你們猜咪咪現在又看到什么啦?(幼兒猜想)我們一起來看

　　看對不對?小朋友們可真棒，這里還有幾只蜻蜓呢!我們一起來數一數。(幼兒和教師一起點數)

　　師：一共有幾只呀?(5只)你們看老師數過后在蜻蜓的外邊畫了一個什么? (圓圈) 對!我們要把它們集合在一起才是5。(教師邊操作邊點數)

　　師：請小朋友也到桌前去數一數小筐中有幾只蜻蜓。(幼兒操作，教師指導)有幾只呀? (5只) 小朋友可真棒!

　　分析：本環節通過操作課件，進一步鞏固了幼兒手口—致點數的技能。

　　(3)引導幼兒觀察圖片三

　　師：我們看看接下來又發生了什么?(組織幼兒回座位，教師操作白板)

　　師：咪咪釣了幾條魚呀?快去數一數!(5條)

　　師：小朋友可真棒!老師送給你們一個大拇指！我們一起看看接下來又怎樣了。(播放PPT)

　　師：咪咪和媽媽高興不高興呀?(高興)咪咪貪玩抓蝴蝶和蜻蜓，結果它釣到魚了嗎? (沒有) 后來咪咪認真釣魚，不理蝴蝶和蜻蜓，于是就釣到魚了，所以我們小朋友做事也要一心一意。

　　分析：通過操作鞏固了幼兒對手口一致點數的掌握，體驗到數學活動的樂趣。并通過故事教育幼兒做事情要有專心的態度。

　　3.結束部分

　　師：聽，這是什么音樂啊? 歌曲：《小貓釣魚》

　　師：讓我們一起帶著我們的小魚回家吧！

　　4.活動延伸

　　在活動區繼續投放點數的材料，使孩子們在游戲中進一步完善點數的能力。

　　將本次活動的照片和錄像放入本班博客中，讓家長了解我們的教學內容。

　　在日常生活中繼續引導幼兒進行點數練習。

　　小班社會教案：小貓釣魚 13

　　活動目標

　　1、理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心。

　　2、能簡單復述故事。

　　3、培養幼兒手眼協調的能力。

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

　　教學重點、難點

　　重點：理解故事內容，知道做事要認真、要有耐心

　　難點：能簡單復述故事

　　活動準備

　　故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。

　　活動過程

　　（一）手指操

　　（二）談話引入活動，激發幼兒興趣。

　　今天我們來了一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？出示小花貓，（小花貓）你們養過小花貓嗎？誰能學學小花貓的叫聲？你們知道它愛吃什么食物嗎？（小魚）今天，小貓要跟著貓媽媽去釣魚，我們來聽聽故事《小貓釣魚》。”

　　（三）組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》，幫助幼兒理解故事內容。

　　1、師講述故事一遍，幫助幼兒初步理解故事內容，要求幼兒能認真聽故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰在釣魚？

　　師：小朋友們說得都很好，下面呢，讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、

　　２、組織幼兒觀看動畫故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　片段一：

　　提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？

　　片段二：

　　小貓釣著魚了沒有？為什么？

　　３、師小結：只要一心一意，認真仔細、耐心地做，什么事情都能做好。

　　４、幼兒再次完整欣賞故事。

　　（四）游戲＂小貓釣魚＂（配樂）

　　讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》

　　小結：有的小朋友做得很好，蜻蜓、蝴蝶飛來了，還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時，就應該像貓媽媽說的那樣，要專心、有耐心、一心一意地做事情，那樣才能把事情做好。

　　（五）、活動延伸：

　　你們知道小貓都有哪些本領嗎？（捉老鼠等）小朋友知道得真多，小貓是農民伯伯的好朋友，它能幫助農民保護糧食，消滅老鼠。

　　活動反思

　　通過這節課，我真的感到培養幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚” 的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養了幼兒手眼協調的能力，收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限，在剛開始進行游戲的時候，場面有點混亂，但孩子們都玩得很開心，達到預期的`效果！

　　活動設計背景

　　為了培養幼兒做事認真、一心一意的習慣，我結合本班幼兒的年齡特點，制作了小貓釣魚的課件，充分調動孩子學習故事的積極性。

　　小班社會教案：小貓釣魚 14

　　活動目標：

　　1、初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

　　2、在體育活動中能勇敢前進。

　　活動準備：

　　墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端。 "魚簍"兩只。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、幼兒聽口令模仿小貓，邊"喵喵"叫著邊走路進入場地。

　　2、"小貓"在"貓媽媽"帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為："今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。"

　　二、基本部分。

　　1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。

　　2、教師交待游戲名稱、玩法："今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。"

　　3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察，掌握動作要領及游戲玩法。

　　4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的.葉子。

　　5、幼兒游戲3~~4次，直到把"小魚"全部釣完。

　　6、小結游戲情況。

　　教師表揚勇敢參加鍛煉、認真練本領的"小貓"，并告訴大家，今天的任務完成得很好，"貓媽媽"非常滿意。

　　三、結束部分。

　　1、"小貓"跟著"媽媽"抬著"魚簍"自然地走下場。

　　2、帶領幼兒回教室。

　　小班社會教案：小貓釣魚 15

　　目標：

　　1.能夠手口點數5以內的實物，在實際的操作中感知數量，區分多與少。

　　2.樂意去幫助別人，體驗主人的`快樂。

　　準備：

　　大小青蛙卡片各4個，小貓卡片4個，操作的畫頁。

　　重點：

　　感知數量在不一樣時怎樣變成數量相同的。

　　活動過程：

　　1 小朋友們，你們今天很開心，可是今天小池塘里的青蛙哥哥正著急呢！（出示大青蛙）你們看池塘邊有幾只大青蛙？（引導幼兒從左向右點數并說出總數）他們為什么那么著急呀，原來他們淘氣的小弟弟小青蛙不見了。他們著急的呱呱大叫聲，被小青蛙弟弟聽見了，他們一個一個游了回來。（出示小青蛙數量比大的少一只）看看回來幾只小青蛙了？（點數小青蛙并說出總數）大青蛙和小青蛙一樣多嗎？誰多，誰少？小青蛙弟弟都回來了嗎？少幾只呀？我們一起呼喚它好嗎？小青蛙快回家。出示1只小青蛙，再把大小青蛙數一數，說說一樣多嗎？

　　2 小朋友們青蛙哥哥和弟弟見面了，它們可開心了。可岸邊有人正著急呢！誰？小貓咪。小貓咪在岸邊正在釣魚呢。看有幾只小貓咪？（點數小貓）小貓咪不聲不響來釣魚，小魚上鉤了，它們都釣到了一條小魚。我們幫幫他們把小魚掛到魚鉤上好嗎？（教給孩子接粘貼的方法）

　　給幼兒提供操作的畫頁，并巡視幼兒是否給每只小貓都掛上了小魚。提醒孩子們數一數，自己掛了幾條小魚，小貓和小魚一樣多嗎？數一數？（小貓少，小魚多一條）怎么才能讓小貓和小魚一樣多呢？（再請來一只小貓貼在岸邊），讓幼兒說說自己的辦法。數一數現在小貓和小魚誰多誰少？（小貓和小魚現在一樣多）我們小朋友真可愛幫了小貓的忙，表現真不錯！今天你把作業帶回家，告訴媽媽爸爸你是怎么幫小貓的，讓媽媽和你一起數一數小貓和小魚都是多少，好嗎？

　　小班社會教案：小貓釣魚 16

　　設計思路：

　　枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數學情境中，使幼兒從小就體會到數學的有用和有趣。

　　活動目標：

　　1.活動身體，鞏固1—4數數，懂得顏色對應。

　　2.激發幼兒共同學習的愿望。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　經驗準備：

　　1、有爬的技能，了解貓的一些特性。

　　2、對4以內的數數有一定基礎，區分三種顏色。

　　材料準備：

　　小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、律動：小貓起床。

　　2、今天媽媽和寶寶一起學本領。

　　媽媽教過你們什么本領？

　　二、游戲《小貓捉魚》：（反復2——3次）

　　1、小貓跟著貓媽媽學爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）

　　2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。

　　3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）

　　要點：必須是爬著過去捉魚。

　　4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應的竹簍中。

　　三、律動：小貓回家

　　回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。

　　活動反思：

　　對于小班孩子來說，活動中有趣的故事情節，游戲化的.情境激發了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數學知識，強調活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。

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