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大班教案

時間：2022-10-13 09:44:53 幼兒教案我要投稿

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【實用】大班教案模板匯總九篇

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】大班教案模板匯總九篇

大班教案篇1

　　活動目標:

　　1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

　　活動準備:

　　1.2-3個外國娃娃或照片。

　　2.大地球儀一個或世界地圖一張，京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　3.長條紙、水彩筆。

　　活動過程:

　　1.介紹中國文化。

　　以"外國小朋友來作客"為由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

　　2.尋找外國小朋友的家鄉。

　　教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

　　幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)

　　3.學習詩歌《我們手拉手》。

　　教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

　　教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

　　4.朗誦詩歌。

　　鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

　　幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

　　世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

　　5.討論嘗試剪紙方法。

　　請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

　　誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子？討論后幼兒動手進行嘗試。

　　6.共同總結關鍵方法。

　　剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

　　用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

　　打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　7.進行創作活動。

　　提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　播放《手拉手》的'背景音樂，教師有針對性地進行指導。

　　8.共同布置作品。

　　展示幼兒作品，將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

　　活動建議:

　　1.該活動為二課時。

　　2.可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為"你好，你好，你們好"，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

　　附：我們手拉手好大的地球，哪兒都有小朋友。黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

大班教案篇2

　　活動目的：

　　1、在玩玩、做做的過程中探索萬花筒的主要構造。

　　2、能在活動中積極思考萬花筒的制作方法，并與同伴合作制作萬花筒。

　　3、體驗參與科學小制作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、自制的萬花筒若干。

　　2、制作萬花筒的材料包（玻璃、塑料紙、膠布、彩色紙等）

　　活動過程：

　　1、玩萬花筒。

　　（1）看看、說說、玩玩萬花筒。

　　（2）問：請你說說，萬花筒是用哪些材料做成的？

　�。�3）記錄幼兒的'發現。

　　2、做萬花筒。

　�。�1）介紹材料，討論萬花筒的制作方法。

　�。�2）幼兒三人一組，嘗試制作萬花筒。

　　3、交流分享

　　（1）展示小組記錄單。

　　（2）問：你們的萬花筒是一個人做出來的嗎？幾個人做的？

　　那你們三個人是怎樣做萬花筒的？

　　在做的時候碰到困難了嗎？怎么解決的？

　　（3）小結：實際上，在我們身邊，很多東西里都藏著科學小秘密，萬花筒也一樣，它為什么轉動就會出現許多花紋呢？

大班教案篇3

　　教學目標

　　1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。

　　2、提高協調能力，鍛煉腿部肌肉。

　　3、激發參與體育活動的興趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　教學準備

　　1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只（分小、中、大三種型號）。

　　2、錄音機，音樂磁帶。

　　3、人手一塊大積木，小樹（幼兒人數的一半）。

　　教學過程

　　1、排成四路縱隊

　　隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準備活動。

　　2、單人雙腳行進跳練習。?

　　（1）分散自由練習雙腳行進跳

　　選擇一個大小合適的布袋，套上后學小袋鼠，練練雙腳往前跳。（觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才跳得又穩、又快、又輕，請幼兒示范）

　　教師小結：幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。

　�。�2）分男、女兩隊進行競賽

　　在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。

　�。�3）游戲：造房子

　　先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房（造好房子后，師生一起在操場上玩耍，聽音樂做一些放松活動）

　　3、兩人合作行進跳練習 ?

　　（1）分散練習兩人合作行進跳

　　找一個自己的好朋友，練練兩人一起往前跳（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些）

　　教師小結：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現適得其反的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令：預備、起，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯，他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）?

　�。�2）游戲：種小樹（分成2隊進行競賽）?

　　我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的`聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息

　　教師小結：游戲造房子、種小樹，雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。

　　4、多人行進合作跳練習

　　可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳。幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。

　　教師小結：老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。

　　教學結束

　　脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。師幼一起收拾場地結束活動回教室。

　　教學反思

　　所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

　　小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過找數字、數大栗、讓幼兒在游戲中鞏固對數的認識，發展幼兒猜測和手口一致數數的能力。

　　2、激發幼兒參加數學活動的興趣。

　　活動準備：大栗、各種瓶瓶罐罐、數字卡片若干（綠色為猜測數字50以內、黃色卡片上的數字為30以內）

　　活動過程：

　　一、導入、激發幼兒的活動興趣。

　　幼兒自由進入，看，這是什么呀？（大栗）瞧，那邊還有什么？（各種瓶瓶罐罐）今天我們就用這些瓶瓶罐罐和大栗做游戲。教師示范放大栗，幼兒數，提醒幼兒放到跟杯口一樣平。

　　二、幼兒嘗試邊數邊放大栗，一個瓶子大概能放多少個做到心中有數。

　　1、請幼兒找個瓶子放大栗，邊放邊數，記住自己放了多少個？

　　2、交流：你的瓶子放了多少個大栗？舉起來給大家看看。

　　3、請幼兒將大栗倒掉，將瓶子放在原來的地方。

　　三、幼兒先進行猜測，掛數字卡片，再放大栗，比一比誰猜得最準確？

　　1、教師示范：你覺得這個瓶子可放多少個大栗，請大家猜一猜？我猜可放18個，猜想的數字是18，找張綠色的數字卡片18掛在瓶子上，到底可放多少個呢？一起邊放邊數，找張黃色的數字卡片掛在瓶子上，表示放大栗的數字。

　　2、幼兒操作，比一比誰猜得準，裝完一個再裝一個，裝好后放在自己的.座位上。

　　3、操作后交流：

　　你裝了幾個瓶子？

　　哪幾個瓶子你是猜準的？

　　哪幾個瓶子沒猜準？猜了多少個放了多少個？

　　四、看著瓶子上的卡片按一定順序排排隊。

　　1、將幼兒猜想的綠卡片放回原來的地方。

　　2、請幼兒看著瓶子上的黃卡片按一定順序排排隊，排得對不對，請幼兒讀一讀。

大班教案篇5

　　【設計意圖】

　　當今社會的孩子們對父輩們一代代傳承的傳統民間游戲可以說是一無所知，孩子們在一起談論更多的是“植物大戰僵尸”這樣的電腦游戲，著迷于虛擬的游戲世界。于是，我針對這一現象在民間游戲“跳房子”的基礎上，結合幼兒普遍喜歡的跳棋游戲，設計了本次活動“跳棋樂翻天”，放大跳棋游戲，讓幼兒作為游戲的主體，自由設計、創造。游戲簡單易學，不受場地、人數、孩子接收能力差異的限制，三五成群就可以進行。

　　“跳棋樂翻天”不僅滿足了幼兒喜愛游戲的心理，而且也促進幼兒基本動作彈跳能力的發展。大班幼兒在與同伴交往、合作方面已有了積極的愿望，教師通過這個活動為幼兒提供了游戲的機會，使他們在相互合作，共同解決遇到的困難活動中，體驗到了彈跳的歡樂。

　　【活動目標】

　　1、嘗試雙腳蹦跳，學習雙腳連續跳棋格，鍛煉腿部力量，發展彈跳能力，培養良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、培養創造思維能力，感受跳棋游戲的'樂趣。

　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　【活動重難點】

　　能雙腳并攏連續蹦跳。

　　【活動準備】

　　經驗準備：

　　1、會雙腳蹦跳。

　　2、有合作意識，能和同伴共同協作游戲。

　　物質準備：

　　1、能夠打開的4色棋格若干，棋路圖譜2張，小棋子若干。

　　2、熱身運動音樂。

　　【活動過程】

　　(一)準備活動

　　跑步入場，跟著音樂利用棋格進行熱身運動。

　　(二)導入活動

　　1、談話引出跳棋游戲，讓幼兒練習如何做小跳棋(雙腳蹦跳，輕輕落地)。

　　2、利用棋路圖譜講述跳棋游戲的玩法：棋格和棋格之間空開距離，順著一個方向，一個一個間隔跳。

　　(三)增加難度

　　1、利用棋路圖譜引導幼兒合作擺放棋路：兩個兩個橫著排，兩個兩個豎著排，讓小跳棋跳得更遠。

　　2、把棋格打開，架成A字型，幼兒自由擺放，讓小跳棋跳得更高。

　　(四)接力比賽

　　1、講述游戲規則：由顏色分組，自由擺放棋路，從起點出發，雙腳蹦跳，拿過自己隊顏色的旗子放在終點，跑回起點拍第二個小朋友的手進行接力賽，看哪組旗子最多，哪組就是冠軍。

　　2、幼兒進行游戲。

　　(五)放松運動

　　邊做放松運動邊討論講述得冠軍的秘密。(遵守游戲規則、跳得快、如何擺放等)。

　　【效果反思】

　　大班體育活動《棋格樂翻天》，在活動中主要以孩子為主體，幼兒參與游戲的積極性很高，孩子能大膽自由創造設計棋路進行游戲�；顒佑珊唵沃鸩阶冸y，最后通過比賽的方式將活動高潮。孩子們在活動中不僅鍛煉了雙腳連續蹦跳能力，并增強了團隊合作精神，在比賽中也同時增強了游戲規則意識。本次活動的效果較好，達到了預定的目標，但也存在著一些不足，如場地考慮不足，提供給孩子的場地不夠大;在后一輪的競賽之前，可以留一點時間讓幼兒先練習，以便幼兒能更好的理解游戲的方式和規則。在以后的活動中，我會更加全面的從孩子的角度出發，為孩子提供更加合理的體育活動場地。

大班教案篇6

　　一、活動目標：

　1、在有趣的游戲中培養幼兒觀察事物的興趣。

　　2、在操作中培養幼兒的觀察力及觀察的細致性和敏感性。

　　二、活動準備：

　1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

　　2、各類游戲操作紙若干。

　　三、活動過程：

　1、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲，激發孩子玩游戲的興趣。

　　2、幼兒自選小組游戲。

　　（1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

　�。�2）連線——把相同的'圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案。

　�。�3）數數——認真觀察，數數圖中物體的個數或自由擺小方塊數。

　�。�4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過觀察讓幼兒獨自或結伴玩。

　�。�5）涂色——讓幼兒仔細觀察后，用涂色的方法呈現動物形象。

　�。�6）大尋找。

　�。�7）自由拉橡皮筋。

　　3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

　　4、游戲結束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

大班教案篇7

　　一、活動名稱《小紅帽》

　　二、活動目標

　　1.帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用

　　2.指導幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》

　　3.培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力

　　三、活動準備

　　圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜

　　四、活動過程

　　1、課程導入師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。

　　幼：（鼓掌）師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡表現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎？'

　　幼：聽過。

　　師：哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢？

　　幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。

　　師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。

　　2、出示圖譜、熟練打擊節拍師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。

　　示范打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最后小手小腳一起動起來。大家明白了嗎？

　　幼：明白了。

　　師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節奏。

　　帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？

　　選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？

　　幼：明白。

　　師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！

　　指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏，到熟練為止。

　　3、出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。

　　師：大家看這是什么？

　　幼：圓舞板。

　　師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。

　　師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。

　　師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，

　　第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備--開始！

　　指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的'演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。

　　指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎么樣，一定要看仔細哦！

　　輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開始選擇吧！

　　師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以后的小紅花。

　　4、活動結束、總結今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！

大班教案篇8

　　活動目標

　　1、初步了解不同季節風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系。

　　2、學習詞匯和排比句型。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　4、理解相關內容，豐富詞匯。

　　活動準備

　　《小朋友的書，奇妙的水和風》、磁帶及錄音機

　　活動重難點

　　初步了解不同季節風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系。

　　學習詞匯和排比句型

　　活動過程

　　1、教師完整講述故事

　　提問：故事講了什么事?故事里都有誰?

　　2、結合觀察畫面，分段講述故事提問幫助幼兒理解故事內容。

　　冬爺爺吹的是什么樣的風?冬天你在風里的感覺是怎么樣的?

　　春夏秋冬吹的'各式什么風，都有什么用?

　　最后魚兒有沒有阻止爺爺吹風?為什么?

　　3、幼兒重復或用自己的語言講述四季風的特點、作用。

　　4、放錄音完整欣賞故事

　　5、幼兒分角色扮演，展開對話，更好的理解故事的內容。

　　活動反思

　　此次活動讓幼兒初步了解不同季節風有不同特點和作用，以及風雨自然的關系，學習詞匯和排比句型。幼兒能夠完整地聽完故事并復述出來，了解故事內容及冬風的作用

大班教案篇9

　　設計意圖：

　　紙杯是生活中隨手可見的物品，偶然間看到抖音上流行的傳杯子游戲，我就在思考，可否把傳杯子和音樂游戲結合起來，既體驗合作演奏，又能感受集體游戲的樂趣。于是，我根據大班幼兒的年齡特點及愛好，設計了該次音樂游戲活動。本次活動音樂選自奧爾夫音樂《匹諾曹愿做真孩子》，節奏活潑明快，略帶詼諧，能激發幼兒參與活動的興趣和愿望。

　　活動目標：

　　1、通過傾聽、觀察，感受音樂歡快活潑的旋律，初步了解音樂的結構。

　　2、積極與同伴配合，感受合作演奏的樂趣。

　　3、在游戲中能遵守規則，體驗追逐游戲的快樂。

　　活動準備：

　　PPT課件

　　2、人手一只杯子、右手貼上標記

　　3、圍坐成圓圈

　　活動過程：

　　一、完整傾聽音樂，感知音樂歡快、活潑的`旋律。

　　師：你聽完這段音樂，有什么感受？

　　二、出示紙杯，通過傾聽及觀察教師示范，了解第一段音樂結構。