【實用】大班教案范文錦集九篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班教案9篇，歡迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活動目標

　　1、幼兒在感知蘿卜的基礎上能表述蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　　2、在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受蘿卜的有趣，從而產生愛蘿卜的情感。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、讓幼兒了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　　2、讓幼兒能表述蘿卜的特征及用途，并能進行分類。

　　活動準備

　　物質準備：信號音樂；小兔絨玩具一只；實物蘿卜、空籃子、蘿卜食品每桌一份；教師小結用的蘿卜一份；課件“蘿卜的生長過程”，蘿卜食品每桌一套、蘿卜小制作2—3件。

　　經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經驗。

　　對《粉刷匠》旋律有所熟悉。

　　空間準備：幼兒座位成框字型擺放，操作臺成半圓形放置于幼兒視線前面。

　　活動過程

　　（一）激發興趣（情境“小兔帶來蘿卜豐收的喜訊）

　　1、老師利用小兔絨玩具宣布小豬帶來的喜訊。

　　2、簡單介紹觀察蘿卜的要求。

　　（二）自由探索（情節：看小兔的蘿卜）

　　1、幼兒去看一看、摸一摸、比一比、探索蘿卜的特征。

　　2、圍繞問題交流發現：你看到的蘿卜長得是怎樣的呢？

　　3、拓展幼兒對品種的認識。

　　4、利用準備好的各種蘿卜小結蘿卜的有趣。

　　（三）操作分類（情節：幫小兔分蘿卜）

　　1、要求：小兔收了那么多蘿卜，想請小朋友幫忙分一分（小朋友按蘿卜的特征來分一分、說一說）

　　2、操作指導：允許幼兒嘗試錯誤，自覺糾正，并用語言表達分的過程。

　　3、評價：小組代表介紹，集體評議，然后把蘿卜送到小兔家。

　　（四）游戲體驗（情節：幼兒扮演蘿卜生長）

　　1、商量討論：蘿卜是怎么生長的呢?

　　2、結合課件：“蘿卜的生長過程”，讓幼兒了解蘿卜從小到大成長的`過程。

　　3、利用《粉刷匠》旋律，欣賞編好的《蘿卜歌》，再通過唱一唱、演一演體驗蘿卜生長的樂趣，用身體的形態、動作創造一個個可愛的蘿卜形象。

　　（五）品嘗交流（情節：小兔請大家吃蘿卜食品）

　　1、聯系實際商量講講蘿卜的用途（吃法及營養）

　　2、幼兒品嘗蘿卜食品：邊吃邊講蘿卜的味道及加工法等。

　　（六）活動延伸（情境：看蘿卜制成的玩具）

　　用蘿卜制成的玩具使幼兒產生審美愉悅，激發幼兒動手嘗試制作的愿望。

　　教學反思

　　1、針對幼兒活潑好動的個性特點，我采取了表演的方式，調動了孩子們的積極性，在幼兒在玩中快樂學習。

　　2、教學中我從學生的實際出發，尊重學生的主體地位，致力于構建開放的、民主的課堂環境，讓學生通過主動參與、合作探究方法，在情境中學習，在學習中交流，在交流中學會方法。并充分利用信息資源溝通課堂內外知識，聯系學科，聯系生活，努力拓寬學生學習空間，以提高教學的實效性，較好地完成了我設定的教學目標。學生的學習熱情高漲，師生互動、生生互動頻繁。

　　小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業用及食用。

大班教案 篇2

　　活動意圖

　　孩子們對新年充滿期待。結合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。

　　活動目標

　　1、說出新年感興趣的事、根據歌曲結構創編歌詞。

　　2、唱準跨度較大的音、掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧、體驗歡快的情緒。

　　活動準備

　　鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節奏譜。

　　活動過程

　　一、發聲練習

　　1、運用a、la。等音發音練習。

　　2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

　　（1）出示鈸、鼓和鞭炮、認識并模仿它們的`聲音。

　　（2）學習節奏型XXX/XX/XXX/X0

　　A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　B、用身體動作表示節奏型。

　　二、新年的笑聲

　　1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

　　集體有節奏地念歌詞、掌握切分音節奏。

　　2、示范唱。歌里唱了什么？

　　結合圖譜幼兒集體演唱。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　三、創編歌詞。

　　1、新年里你還聽見哪些聲音？

　　2、根據幼兒說的示范編歌詞。

　　3、根據歌曲結構創編歌詞。

　　4、師帶領幼兒演唱新的歌詞。

　　附歌曲：《新年的笑聲》2/41=Ｅ

　　532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

　　新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

　　15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

　　嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花

　　啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

　　322│132│10║

　　銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

　　活動延伸：

　　1、以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

　　2、用其它節奏來表現鼓和鞭炮的聲音。

　　活動反思：

　　要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值、把握教育的時機、適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲、也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入、能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、利用多種途徑為自己感興趣的問題尋找答案，積累有益的學習經驗。

　　2、對植物的種子產生探究的興趣。

　　3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣種子的結果與同伴分享。

　　活動準備：

　　1、有關種子的多媒體課件、錄像、圖書等資料；視頻轉換儀；放大鏡；水果、種子等實物；盆子、抹布。

　　活動過程：

　　（一）尋找水果的種子

　　1、昨天，我們吃蘋果時發現了一個秘密，蘋果里藏著小星星，那是蘋果的種子。今天，我帶來了許多水果，看一看，有些什么（桂圓、葡萄、棗子、香蕉、草莓等），它們的種子藏在什么地方？我們一起去找一找。

　　2、幼兒探索、尋找水果的種子

　　3、交流：你找到了什么水果的種子？它長在哪里？

　　重點：香蕉的`種子（已退化）；草莓的種子（長在果肉外面）。

　　（二）用多種途徑尋找、認識其它植物的種子

　　1、剛才我們找到了一些水果的種子，那么，還有其它許多植物，它們的種子又長在哪里，是什么樣子的呢，我們可以用什么方法知道答案？（從電腦里找、看電視、看圖片、查閱書籍、與同伴交流、問別人等）

　　2、今天，老師為你們準備了一些植物的種子、圖書、電視錄像、電腦，你們可以用自己喜歡的方法去尋找答案，等會兒交流交流你的發現。

　　3、幼兒自由探索

　　4、交流新發現和學習經驗：

　　（1）你發現了什么植物的種子？它長在哪里？它是什么樣子的？

　　引導幼兒觀察比較幾種種子的異同。

　　（2）誰發現了很特別的種子要介紹給大家？

　　（3）誰還有不清楚的問題要提出來？有沒有你不認識的種子？

　　（三）種子有什么用？

　　剛才，我們已經發現了許多種子可以吃，那么種子最大的作用是什么呢？（繁殖后代，發芽長出新的植物），那好，我們把這些種子帶回去，想辦法讓它們長出新的植物來。

　　（四）延伸活動：

　　1、種植種子，發芽實驗

　　2、收集種子，制作標本

　　3、種子分類（植物種類、顏色、大小、形狀、能不能吃）

　　4、種子食品品嘗會

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受故事內容中的樂趣，體驗閱讀和想象所帶來的快樂。

　　2、培養幼兒細致的觀察力及語言表達能力。

　　3、熟悉故事內容，了解不同動物的嗯嗯是不一樣的，并能用語言進行描述。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動重難點：

　　活動重點：感知故事內容，閱讀的快樂。

　　活動難點：直到各種動物糞便的特點，并會用語言進行描述。

　　活動過程：

　　1、講出故事名稱？提問你什么時候會嗯嗯？導入課題。

　　2、師分部分講述故事（從開始到豬先生）。

　　（1）從開頭到小鼴鼠氣得大叫。

　　看看小鼴鼠是什么表情？我們來學一學小鼴鼠的動作。他的心情如何？為什么小鼴鼠的視力不好？

　　（2）從鴿子到豬先生。

　　“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？還濺到了小鼴鼠的腿上！師：鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的！

　　馬的嗯嗯象什么？是什么樣的呢？

　　野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎？（噠噠噠噠……）

　　山羊的嗯嗯在哪里？你們發現它是什么顏色的？山羊的嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同？

　　奶牛的`嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的？

　　小鼴鼠又問誰啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個什么動作？為什么要這樣呢？后來它又去問誰？它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上？

　　（3）從蒼蠅到知道是狗大便。

　　為什么小鼴鼠問蒼蠅，到底是誰嗯嗯在我的頭上，它怎么會知道呢？

　　（4）從狗大便到結束。

　　終于找到答案了，你猜小鼴鼠會怎么做呢？它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

　　3、完整看課件，了解故事內容。

　　師：這本書真有趣，它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯時要去廁所。

　　4、游戲：

　　連線

　　（1）這是誰的糞便連線

　　（2）動物們的糞便是什么樣的連線（幼兒用語言描述）。

　　5、講評：

　　每種動物他的糞便都是不一樣的，請小朋友做個有心人，關注生活中的趣事，你就會發現更多的秘密，更多的樂趣。

大班教案 篇5

　　活動要求：

　　1、能認真觀察、大膽嘗試，發現物體都有自然下落的現象。

　　2、通過比較，感知物體的下落速度不同，并獲得正確比較的方法。

　　3、能清楚地記錄和表達自己的發現。

　　活動準備：

　　羽毛、墊板、同樣大紙片、塑料袋、沙包、各種小型玩具、記錄表等。

　　活動過程：

　　1、探索物體有自然下落的現象。

　　1）幼兒猜想：老師手上有什么？要是我松開手，它會怎么樣？所有的東西都是這樣嗎？

　　2）幼兒試驗：請小朋友運用多種材料試一試，看看和剛才的猜想一樣不一樣。小朋友交流反饋試驗結果。

　　2、比較不同物體下落的速度。

　　幼兒猜想：老師這里有沙包、羽毛、塑料袋，你們猜一猜，他們誰

　　落得最快、誰最慢？

　　2）商討正確的'比較方法：怎么比才公平？

　　提出記錄要求：用正確的方法比一比，看看什么落得快、什么比較慢、

　　什么最慢，并在記錄紙上做好記錄。

　　3）幼兒邊探究邊嘗試記錄，并交流比較自己的發現：你是怎么比的，發現什么？

　　3、探索一模一樣的相同物體和同一物體不同變形落下的速度一樣

　　嗎？

　　1）幼兒猜測：這兩張一樣大的報紙，同時松手，它們會同時落下嗎？

　　2）幼兒實驗探究，交流自己的發現：你是怎么玩的？發現了什么？

　　本園教師觀察反思：

　　適宜性行為：

　　1、提供較豐富的材料，激發幼兒探索的欲望。

　　2、尊重事實讓事實說話。能試圖讓幼兒在與材料的互動中自我建構經

　　驗，而不是教師進行簡單的灌輸。

　　3、教師能注重在活動中讓幼兒獲得一種科學比較的方法，這種方法對幼兒進行其它內容的學習都受用。在探索科學比較方法的時候，教師注重啟發與引導，例如：提問：“怎樣才能知道什么東西落的快，什么東西落得慢？”當幼兒說出同時往上扔的時候，

　　教師沒有否定，而是按照幼兒的說法演示，讓幼兒發現這樣比會出現物體扔得一高一低的現象，這樣比不公平。最終獲得正確比較的方法。

　　4、能用記錄大圖譜的形式，幫助幼兒記錄并延續活動，有助于幼兒進一步探索，形成較完整的經驗。

　　不適宜性行為：

　　1、問題：將塑料袋、羽毛、蓋子的下落速度按順序記錄在大圖譜上。

　　原因：雖然強調是老師的實驗結果，但老師對幼兒的影響是很大的，而這一結果實際又受很多因素的影響，導致記錄無法重復驗證，所以不適當。

　　對策：只要標出速度最快的蓋子即可，對塑料袋和羽毛不必排出順序。

　　2、問題：大家用正確的方法進行比較，但得出的結果卻不同。

　　原因：投放的塑料袋和羽毛之間比較的結果受許多因素的干擾，如塑料袋會粘在手上；揉在一起的塑料袋和張開的塑料袋之間又有差異……

　　對策：材料投放進行調整。

大班教案 篇6

　　主題目標：會用競賽、評價榮譽感和責任感等活動后的體驗來激勵自己。

　　活動名稱：參加運動會

　　活動要求：幼兒學會在困難面前鼓勵自己去試一試，初步體驗經過努力獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.各種頭飾各一只，花環2個（重點：小兔、小烏龜、小馬、牛伯伯、小松鼠形象）.

　　2.背景畫一幅 .

　　3.出場音樂、游戲音樂 、離場音樂各一.

　　4.提前讓幼兒體會在一星期內學習連續跳繩五個，讓幼兒體會堅持的快樂.

　　5. 字卡：賽跑冠軍 耐力冠軍.

　　6. 呼啦圈2個、球2個

　　（一）啟發引導：

　　通過參與情境（情景表演），幫助小烏龜樹立信心。體驗自我激勵后獲得成功的愉悅。

　　1．小朋友，你們說小烏龜報考運動員行嗎？

　　2．可小烏龜沒信心，我們來鼓勵鼓勵它。

　　3引導幼兒遇到困難能樹立真確的信心及方向。

　　（二）小朋友體驗感受：

　　鼓勵幼兒大膽講述：遇到困難的時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　（三）小朋友實踐活動：

　　遇到困難的'時候要想辦法鼓勵自己去試－試，繼續努力練，才會成功。

　　A.實務性活動

　　具體內容 ：

　　1．呼啦圈比賽。

　　2．集體快速接力。

　　B.幼兒講述

　　（活動要求：交流討論對待成敗的感想、歸因積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵、幫助、找原因后獲得成功的喜悅。）

　　（四） 情景游戲 故事：小馬過河

　　創設《小馬過河》競賽情境，聯想平時獲得成功的經驗，積極尋找原因。

　　附：

　　小馬過河

　　小馬和他的媽媽住在一條美麗的小河邊。除了媽媽過河給河對岸的村子送糧食的時候，他總是跟隨在媽媽的身邊寸步不離。

　　他過的很快樂，時光飛快地過去了。

　　有一天，媽媽把小馬叫到身邊說：“小馬，你已經長大了，可以幫媽媽做事了。今天你把這袋糧食送到河對岸的村子里去吧。”

　　小馬非常高興地答應了。他馱著糧食飛快地來到了小河邊。可是河上沒有橋，只能自己淌過去。可又不知道河水有多深呢？猶豫中的小馬一抬頭，看見了正在不遠處吃草的牛伯伯。小馬趕緊跑過去問到：“牛伯伯，您知道那河里的水深不深呀？”牛伯伯挺起他那高大的身體笑著說：“不深，不深。才到我的小腿。”小馬高興地跑回河邊準備淌過河去。他剛一邁腿，忽然聽見一個聲音說：“小馬，小馬別下去，這河可深啦。”小馬低頭一看，原來是小松鼠。小松鼠翹著她的漂亮的尾巴，睜者圓圓的眼睛，很認真地說：“前兩天我的一個伙伴不小心掉進了河里，河水就把他卷走了。”小馬一聽沒主意了。牛伯伯說河水淺，小松鼠說河水深，這可怎么辦呀？只好回去問媽媽。

　　馬媽媽老遠地就看見小馬低著頭馱著糧食又回來了。心想他一定是遇到困難了，就迎過去問小馬。小馬哭著把牛伯伯和小松鼠的話告訴了媽媽。媽媽安慰小馬說：“沒關系，咱們一起去看看吧。”

　　小馬和媽媽又一次來到河邊，媽媽這回讓小馬自己去試探一下河水有多深。小馬小心地試探著，一步一步地淌過了河。噢，他明白了，河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。只有自己親自試過才知道。小馬深情地向媽媽望了一眼，心里說：“謝謝你了，好媽媽。”然后他轉頭向村子跑去。

大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、對制作書簽產生興趣，培養敢于動手嘗試的習慣。

　　2、了解書簽的作用，自己設計制作不一樣的書簽。

　　活動準備：

　　做好的各種書簽、毛線、卡紙、彩色筆、剪刀

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：小朋友們見過書簽嗎？

　　那書簽有什么作用？（能夠幫助閱讀者記住閱讀的頁數，對圖書起一定的'保護作用）

　　你們見過的書簽是什么樣子的？

　　二、活動過程

　　1、出示書簽，請小朋友觀察并講解制作方法

　　師：我們可以用什么方法來制作書簽？

　　今天啊，楊老師帶了一些自己制作做的不一樣的書簽。（出示書簽）

　　請小朋友們仔細觀察，說說看這些書簽跟你們平時見到的有什么不一樣？（引導書簽的形狀、圖案、色彩都可以多樣性）

　　你們還喜歡什么形狀和圖案？那你想把它做出來嗎？

　　2、介紹、分發材料，幼兒開始制作

　　師：楊老師會給每個小朋友發一張正方形的卡紙，小朋友們在心里想好自己要畫的圖案，然后在卡紙上用彩色筆畫出來，注意卡紙的大小，不要畫的太大畫不下了，最后把畫好的圖案剪下來。最后在背面用透明膠把毛線粘上去，書簽就完成了。

　　3、做完后請小朋友們互相欣賞

　　三、結束部分

　　教師總結點評幼兒的作品。

大班教案 篇8

　　一.提出問題：

　　1.怎樣讓別人知道圣誕老爺爺在大一班舉行圣誕舞會?

　　2.什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

　　3.怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?

　　二.共同探究：

　　1.與圣誕老爺爺對話，引導幼兒討論：怎樣幫助圣誕老爺爺通知小朋友我們班要舉行圣誕舞會?

　　2.教師與幼兒一同討論：A。什么樣的辦法可以讓自己做很多相同的廣告宣傳畫?

　　B.怎樣制作“簡易印刷機”?

　　3.想一想：怎樣才能讓自己的廣告更加吸引人?

　　4.討論：廣告宣傳畫發行到哪兒?

　　三.自由表現：

　　1.引導幼兒設計制作“簡易印刷機”。幼兒用剪刀筷子在吹塑紙上剪，刻出圣誕舞會主題圖畫，粘在易拉罐或者瓶子上。

　　2.給自己制作的“簡易印刷機”字。

　　3.與同伴合作印刷廣告宣傳畫，給“印刷機”涂上鮮艷的顏色，在黑卡紙(可更多不同的紙)上進行印刷，同時引導幼兒運用各種邊角余料裝飾廣告宣傳畫，注意版面的排列。

　　4.與同伴創編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演，讓自己的廣告更加吸引人。

　　5.“大一班‘圣誕舞會’廣告制作，表演秀”，引導幼兒輪流擔任廣告演員，用自己的`方式向同伴眾人表演，圣誕老爺爺當評委，選出廣告明星。(鼓勵幼兒大膽表演，獲得成功感。)

　　6.發送廣告宣傳畫，與接受方相互交流活動內容，時間，地點。

　　四.特別提示：

　　1.通過本次活動的開展，引導幼兒進一步了解廣告有美化環境和宣傳的作用，從南昌激發幼兒的表現欲和創造力。

　　2.在設計制作“簡易印刷機”時，啟發幼兒用不相同的方法圍繞主題來完成自己的作品，鼓勵幼兒展開想象，大膽表現，培養幼兒在美術活動中剪，貼，刻等操作能力，培養幼兒合理，協調的選擇顏色，能滾動易拉罐或瓶子在黑卡紙上進行印刷。

　　3.在創編設計廣告詞，廣告歌等廣告表演時，教師應給幼兒條件，讓他們有充分表現的機會，鼓勵他們大膽地，有創造性的表演。同時，應鼓勵幼兒大膽想象，有自己的獨創性，引導孩子們拓寬視野，不要受別的廣告的影響。

　　4.此次活動，教師應用及時肯定幼兒取得的成績，培養他們的膽量和自信。

　　五.活動準備：

　　物質準備：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑紙，顏料，廢舊邊角余料，剪彩刀，膠棒，黑卡紙，供幼兒表演的各類材料，如鈴鐺，綢子，圣誕帽等。

大班教案 篇9

　　一、設計思路：

　　在逛街主題中，孩子們逐漸萌發了自己開超市的愿望。對大班孩子來說，已經具備了產生合理愿望，并下決心加以實現的能力。開超市這個話題對他們來說完全可以展開更深更全面的.學習。我們決定放手讓孩子自己去實現這個愿望。

　　活動在回憶已有經驗的基礎上，鼓勵幼兒繼續以小組方式表現表達，合作協商，記錄交流，學習制訂計劃，學習做自己的主人，主導自己的活動方向。

　　教師在活動中提供給孩子自由表達的人際氛圍，鼓勵小組大膽設想，并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。

　　二、活動準備：

　　1、自己想辦法，尋求幫助

　　2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務

　　三、活動過程：

　　1、觀看錄象，經驗再現，引發交流欲望。

　　2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？

　　3、小組協商，制訂開超市的計劃。

　　了解方案制訂法，3W原則，即when,where,what.

　　4、試誤、協調、統一：我們這樣開超市。

【大班教案】相關文章：

《大班教案》大班教案11-01

大班區域活動教案_大班教案06-20

大班安全教案范文大班《安全》教案04-20

有關大班教案范文 大班優秀教案05-18

大班教案06-08

大班的教案06-11

大班健康教案大班健康02-07

精品大班健康教案大班健康優秀教案03-10

大班教案：螃蟹11-26

數學大班教案10-26