幼兒大班版畫教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒大班版畫教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒大班版畫教案1

　　教學目的：

　　1、使學生了解并掌握紙版畫的制作方法。

　　2、通過學習紙版畫的制作方法，讓學生感受紙版畫的形式美，提高兒童的審美情趣，培養其創作熱情。

　　教學重點：

　　學習紙版畫的制作方法。

　　教學難點：

　　粘貼時的前后遮擋關系。

　　教具準備：

　　范畫數張、白版紙、剪刀、油墨、油滾、膠水

　　學具準備：

　　白版紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學，檢查學生用具攜帶情況。（1）

　　二、導入新課（3）

　　出示范畫，讓學生感受紙版畫的形式美感。并回答

　　問題：1、這幾幅畫的表現形式與我們以往用的表現方法有哪些不同？

　　2、誰能看出這些畫是用什么工具材料表現的？

　　3、這些畫表現了什么內容？

　　學生回答，最后教師歸納總結：這些畫是用紙版畫的形式表現的各種動物形象。

　　板書課題：紙版畫──動物

　　三、講授新課（10）

　　1、定義：紙版畫是用硬一點的各種紙版，通過畫、剪、然后把剪下的各部分粘貼在有襯版的紙版上，最后滾油墨印出的傷口即是紙版畫。

　　2、工具材料：硬紙版、手工刀、圓珠筆、剪刀、鉛筆、乳膠鋼勺、印刷工具

　　3、紙版畫的`藝術特點：

　　提問2-3名學生，教師歸納總結：造型概括。夸張、顏色只有黑白兩色，對比強烈，單純明快。題材廣泛，通過繪畫、制版、印刷三個基本過程完成。

　　4、紙版畫的制作步驟：（教師演示、以《魚的一家》為例）

　　⑴設計畫稿⑵分版⑶剪板⑷粘貼（注意遮擋關系）⑸剪版⑹拓版

　　提問3-4名學生回答紙版畫的制作步驟（學生結合自己要制作的內容回答問題）

　　四、學生作業、教師巡視輔導（24）

　　1、參考資料

　　2、輔導要點

　　（1）對于構思與眾不同的學生及時表揚

　　（2）教師強調粘貼時的前后遮擋關系

　　（3）注意粘貼時保持畫面整潔，使用剪刀時的安全

　　（4）著色均勻等

　　五、總結學生作業，進行課堂小結

　　把完成的學生作業展示在黑板上，讓學生互相評價，教師小結本課的知識要點，布置下節課所需學具，師生道別，下課。

幼兒大班版畫教案2

　　教學目的:

　　1、讓學生掌握吹塑紙版畫的制作過程。

　　2、讓學生體會顏色的和諧之美，并創造出一些很有趣味的繪畫內容。

　　教學重點：

　　吹塑紙版畫的制作過程

　　教學難點：

　　制版和上色

　　教具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，一些大小粗細不一的鉛筆或硬筆，以及圓珠筆，靜物。

　　學具：

　　水粉顏料，水粉紙，吹塑紙，畫筆，小鐵夾，鉛筆或硬筆，以及圓珠筆。

　　教學過程：

　　一、出示吹塑紙，讓同學猜猜這是什么材料？

　　板書：吹塑紙版畫

　　二、簡介版畫：

　　版畫是刻刀或其它工具在平面板材上作畫，它不同于一般繪畫，刻制一塊版畫即可印出多幅同樣的.作品，版畫主要分黑白兩色和彩色的。

　　三、引入吹塑紙版畫的印制方法：

　　（一)水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫(板）

　　（二)用油墨印制的，稱油墨印吹塑紙版畫(板）

　　四、吹塑紙版畫需要經過三個過程才能完成：

　　（一)自畫（二）自刻（三）自印(板）

　　五、畫前提示：

　　不論是油墨印還是水粉印都應選用細膩單層塑料紙板為好，新買的吹塑紙有一層油性物質，而粉印版畫是水性顏料，往版子上涂色時會因為油水分離而產生水珠現象，因此有必要在制版前對吹塑紙板表面進行一番處理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整個吹塑紙板表面，擦拭后再涂色時，顏色就會附上。

　　六、講解吹塑紙版畫

　　1、它是利用吹塑紙這種材料，用圓珠筆、5B鉛筆或自制粗細不同的硬筆，竹筆在上面用近似篆刻中陰刻的方法，直接刻畫出所需要表現的內容。

　　2、學生動手制版、自畫、自刻，以擺好的靜物為例，3人為一組制作，兩個人制版，另一個人在水粉紙上涂底色（一般以黑色為好）。

　　教師作巡回指導，刻外輪廓紙選用較粗的筆刻，稍微刻重一點。

　　3、印制過程：

　　A、固定一端。

　　B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

　　C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

　　（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一一涂好；2、粉印除平涂外，也可采用又疊印的方法，產生一種特殊的肌理效果。）

　　學生動手涂色。

　　七：簡介油墨印吹塑紙版畫

　　八、教師總結：

　　吹塑紙版畫的最大特點是取材容易，工具簡單，制作方便，費用低廉，效果獨特，可以拓印多幅原作。

　　今天這堂課就學到這里，同學們，祝愿你們用你們手中的畫筆描出你們心中的美好藍圖。讓我們的生活更加豐富多彩。

　　附：

　　選三十人，三人為一組，每組準備好水粉顏料，水粉紙，畫筆，粗細不一的鉛筆和圓珠筆。

　　板書：

　　吹塑紙版畫

　　印制方法：

　　一、水粉印二、油墨印

　　制作過程：

　　一、自畫

　　二、自刻

　　三、自印

幼兒大班版畫教案3

　　課題：單色版畫

　　教材分析：

　　版畫是一種間接型的繪畫形式，是通過制版和印刷來完成，并具有復數性的平面作品。本課主要學習凸版單色版畫，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對高、凸面上印刷完成。使學生了解單色版畫的特點和表現力，增強學習的趣味性，提高學生的學習積極性與自主性。

　　教學目的：

　　①了解版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。

　　②嘗試自己動手設計制作一幅單色版畫。

　　③培養學生的審美情趣和對傳統藝術的熱愛。

　　重點、難點：

　　重點是版畫的制版工藝和特點。

　　難點是學生動手能力的培養。

　　教學過程：

　　一、檢查工具

　　二、導入新課

　　請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

　　①看一看能不能印得出來。

　　②可多印幾個看看會不會發生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　③想一想為什么回出現這種紋理呢？

　　這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據之一，用來辨別一個人的身份，但是現在科學技術發達了，人們有更先進的方法來辨別。（DNA檢測）它的準確度可達百億分之一。

　　三、作品賞析

　　欣賞一些大師的'作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的版畫作品。

　　[西班牙]畢加索槍

　　[西班牙]畢加索戴帽子的人

　　[日本]棟方志功二弟子

　　四、制作過程

　　1、畫稿

　　選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。

　　2、制版

　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

　　3、印刷

　　鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動）

　　4、完成

　　五、布置作業

　　選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。

　　六、展示點評

幼兒大班版畫教案4

　　活動名稱：

　　房子{紙版畫}

　　活動目標：

　　1、了解制作版畫的步驟，學習用版畫的方法表現房子。

　　2、嘗試用各種幾何圖形表現房子的主要外形特征。

　　3、體驗制作版畫的獨特手法，享受創造的快樂。

　　活動準備：

　　1、宣紙、剪刀、筆頭堅硬的筆、白紙人手一份。

　　2、水粉顏料、吹塑紙、底紋筆、漿糊、彩色紙、稍后一些的紙板若干。

　　3、范畫一張，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　2、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

　　3、引導幼兒閱讀紙版畫《房子》，感知各種造型的房子。

　　引導幼兒看圖，猜一猜，這些畫是用什么方法制作的？

　　教師示范制作紙版畫：用剪刀將紙板剪成各種形狀，并在紙上拼貼出各種房子，接著用黑色、或彩色的顏料涂滿白紙，然后，將宣紙覆蓋在涂滿顏料的畫上，并用手壓印后，輕輕揭起，放在一旁晾干。

　　4、幼兒嘗試制作紙版畫《房子》。

　　鼓勵幼兒選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒幼兒在刻吹塑紙上刻畫房子要清晰一些；引導幼兒在紙上一層一層地拼貼出浮雕裝的房子；注意拓印時紙在紙板上不能移動，并有序地進行操作。

　　5、教師在幼兒制作的過程中，給予適當的指導和幫助。

　　6、引導幼兒觀察作品，講述自己喜歡的房子。

　　7、教師表揚畫面圖像清晰的作品。

　　教師準備紙版畫和吹塑紙版畫范例，并示范制作步驟，講解制作方法，讓幼兒了解制作版畫的過程

　　在美術區域，提供各種制作紙版畫的材料，鼓勵幼兒在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。

　　活動反思：

　　整個活動幼兒們都非常感興趣，孩子在活動過程中碰到了一些困難，剪好后么找不到剪的東西了，而且我發現許多剪的'作品比例不夠協調，有的屋頂很小，屋子又太大；有的房頂太大，屋子卻很小，有的剪的三角形像四邊形，角都沒了。在討論的時候，幼兒們都知道如何來剪各部分，但是在剪貼的過程中卻出現了各種錯誤，我覺得關鍵是幼兒的剪貼技能太弱，剪貼的技能還需要在平時的活動中加強練習。最后在拓印時來老師的知道下還能完成。

幼兒大班版畫教案5

　　活動目標：

　　幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

　　會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。

　　活動準備：

　　老師的范畫蝴蝶

　　剪刀、吹塑紙上畫圓

　　一張方的吹塑紙。

　　活動過程：

　　一、欣賞老師的范畫。

　　師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

　　色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發幼兒學習制版的興趣）

　　二、老師示范制作

　　1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

　　2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

　　3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。

　　4、最后將紙剪成蝴蝶的形狀。

　　通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版的方法）

　　三、請幼兒自己進行制作。

　　1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

　　2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

　　3、壓印的時候注意刷顏料。

　　4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。

　　小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

　　第四周 專題作業活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內容的統一，形式與對象（兒童年齡特點）的統一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養學生的.觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調查 年 班 所研專題名稱： 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內容是否統一？ 是 不是 3．畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么： 。

　　二、教師小結 學生在研究的過程中，發現的色彩運用的規律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查，自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

幼兒大班版畫教案6

　　活動目標：

　　1、初步感知吹塑紙版畫的制作過程，具有大膽創作的能力。

　　2、能利用畫、描、涂等方式創作吹塑紙版畫。

　　3、樂于參與吹塑紙版畫活動，體驗活動帶來的快樂和成功的喜悅。

　　活動準備：

　　經驗準備：對吹塑紙版畫有初步的了解。

　　物質準備：毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；黑色卡紙一張；吹塑紙一張。

　　活動過程：

　　（一）觀看吹塑紙版畫作品，激發幼兒的興趣。

　　引導語：小朋友們，你們知道什么是吹塑紙版畫嗎？今天老師帶來了許多吹塑紙版畫作品，我們一起來看看吧。

　　版畫藝術在我國有著悠久的歷史，因其要經過繪畫、制版、印刷這三個步驟才能完成，因而版畫通常被人們稱為“間接藝術”。我國最早的印刷術，可以說是世界上最早的版畫藝術。我國的版畫起源于唐朝，是中國美術中的一個重要門類，我國古代的版畫主要是指木刻版畫，隨著時代的發展，現代版畫已演繹成為集銅版畫、石版畫、絲網版畫、麻膠版畫、紙版畫、吹塑紙版畫等多種類的一種獨立的藝術形式。

　　欣賞了這么多的吹塑紙版畫作品，小朋友們，你們想不想知道這么好看的版畫是怎么做出來的`呢？

　　（二）觀看視頻了解吹塑紙版畫的制作過程。

　　引導語：剛才我們所欣賞的就是吹塑紙版畫，你們知道這么美的吹塑紙版畫是怎么做出來的嗎？我們一起來看一看。

　　小結：原來創作吹塑紙版畫有三道工序，首先，我們需要在吹塑紙上利用勾線筆進行打稿，打完稿之后再用鉛筆進行勾邊，使輪廓下陷。其次將吹塑紙和黑色卡紙夾在一起，并依次在畫好的底稿上使用顏料涂上顏色，然后將其印畫在黑色卡紙上，這樣我們美麗的吹塑紙版畫就完成了！

　　（三）利用準備好的材料制作吹塑紙版畫。

　　引導語：看完了這么美的吹塑紙版畫，我們也來做一做。首先我們準備的材料有毛筆、排刷各一把；勾線筆、鉛筆各一支；水粉顏料；黑色卡紙一張；吹塑紙一張，材料準備齊全我們就可以開始制作啦！

　　首先想好自己要制作什么，如小花、樓房、小動物等，今天老師先示范馬蹄蓮的制作。

　　將馬蹄蓮底稿用勾線筆畫在吹塑紙上。

　　在畫好的底稿上使用鉛筆勾畫輪廓，使輪廓下陷。

　　勾畫完成之后，將吹塑紙和黑色卡紙重疊放好并用架子夾住一邊。

　　固定住之后在底稿上依次上色，并印畫在黑色卡紙上，每個部位上完顏色立即印畫，最后我們的吹塑紙版畫畫就完成啦。

　　引導語：小朋友們你們也一起來動手試試吧！

　　（四）欣賞更多幼兒制作的吹塑紙版畫作品。

　　引導語：小朋友你們太棒啦！自己制作出了這么多美麗的吹塑紙版畫作品！我們一起來看看都有哪些吧！

　　活動延伸：

　　在美工區投放其他類型版畫，如疊加套色版畫、綜合版畫等，以及適宜的工具材料，引導幼兒繼續創作。

幼兒大班版畫教案7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據已有的知識經驗，大膽地創造神奇的汽車。

　　2、利用制作汽車鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。

　　3．通過想象，激發幼兒熱愛生活的情感。

　　活動準備：

　　1．豐富有關汽車的知識，范圖。

　　2．白紙、鉛畫紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

　　活動過程：

　　一、以談話導入活動，了解汽車的不同特征。

　　教師：小朋友，你們一定見過各種各樣的汽車，誰來說一說，你見過的什么汽車？它是什么樣子的呢？

　　師小結：汽車有好多種，他們的名字不同，車身也有著不同的造型，不同的色彩，不過他們都有輪子，車燈、窗戶、門等。不同的汽車還有著它不同的功能。汽車作用真大，假如有一輛神奇的汽車就更好了。大三班有個小朋友設計了幾輛神奇的汽車，我們一起來看看它到底神奇在哪里。

　　二、出示范畫，引導幼兒分析并大膽設計。

　　教師：你們看他是用什么方法制作了汽車，神奇在哪里呢？

　　引導幼兒描述汽車，并從造型、圖案、功能等方面說出其神奇。

　　師小結：我們可以改變汽車的造型、圖案、特別是添置一些特異的本領，那就是一輛神奇的汽車。

　　請幼兒談談你想設計一輛怎么樣的神奇汽車？它有什么特別的本領？

　　幼兒自由討論后回答，鼓勵幼兒大膽地想象。

　　師小結：小朋友設計的'汽車這么神奇，有那么多的功能，有會跑的，會飛的，會游的，會跳的，會說話的，它們都有門、窗、輪子。現在就請小朋友把你想的神奇的汽車畫下來，然后在硬板紙上畫出分解圖再剪下來貼在鉛畫紙上。

　　三、幼兒設計并制作神奇的汽車。

　　師提示：畫分解圖的時候，我們要注意些什么？

　　1、主要的部分要先畫，而且要大

　　2、要合理按排，不要浪費紙

　　3、每個部分都要分解畫下來

　　4、一樣大小的東西可以重疊剪。

　　幼兒制作，教師巡回指導，啟發幼兒大膽想象，大膽作畫，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫。

　　四、評價活動：

　　師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽）誰來講講你設計的汽車神奇在哪里？

　　結束句：今天小朋友充分發揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來刷上顏色，那你們的汽車一定會更加的神奇而美麗！

幼兒大班版畫教案8

　　活動目標：

　　1、進一步學習粉印版畫的人物畫，能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。

　　2、通過觀察照片、臥憶等方法，能講述自己媽媽的樣子，表達媽媽在外形上的主要特點。

　　3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。

　　2、媽媽化妝后的照片（藝術照、寫真）。

　　3、各色顏料，作業紙，調色盤，水粉筆，抹布，桌布等。

　　活動過程：

　　1、請幼兒淡一談自己的媽媽，激發幼兒創作的愿望。

　　（1）教師：你的媽媽是什么樣子的？你覺得你媽媽哪里最漂亮？她什么地方與眾不同？

　　（2）教師：化妝、打扮后的媽媽是什么樣的呢？媽媽什么樣的發型最好看？媽媽穿什么樣的衣服最好看？媽媽的裙子是什么樣的？

　　2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。

　　（1）教師：今天，我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢？（抓住媽媽的特征，注意發型、面部、服飾的細節表現）

　　（2）教師：在繪畫的時候可以為媽媽的而部進行什么樣的裝飾？你想給媽媽穿卜什么樣的衣服？戴上什么樣好看的首飾呢？什么地力‘可以用夸張的方法去表現？（發型、服飾、五官）

　　3、出示以往幼兒的粉印版畫作品，與幼兒一起討論人物廁的制作技巧。

　　（1）教師：這幾幅作品有竹么問題？為什么五官都看不清楚了？（涂色與勾線的問題）

　　（2）教師：涂色的時候要注意什么？（先涂大塊的地方，比如臉頰、額頭等，再涂小塊的五官）媽媽紅紅的`臉蛋可以用什么方法來表現？（疊印）

　　4、幼兒創作。

　　（1）重點：媽媽打扮后的樣子。

　　（2）難點：五官的生動、夸張。

　　要點提示：

　　1)教師可以事先讓幼兒欣賞一些發型的圖片作為創作基礎（根據本班幼兒的已有水平，此條也可以忽略）。

　　2)由于幼兒在一幅畫上既要畫臉部又要畫身體，因此最好為幼兒提供大一些的作業紙。

　　3)降低活動難度，讓幼兒只表現人物頭像。

　　5、展示幼兒的版畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你是怎么為你的媽媽打扮的？你覺得你媽媽最漂亮的是什么地方？你是怎么表現的？

　　活動建議：

　　日常活動與幼兒一起欣賞人物麗i的粉印版畫作品，發現創作人物畫要注意的地方。

　　區角活動美術區：進行蠟筆畫《我的媽媽》的創作。

　　家園共育邀請媽媽來園欣賞幼兒的粉印版畫作品，發現幼兒的進步。

幼兒大班版畫教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽發散的光芒，并能夠清晰地刻畫出來。

　　2、學習用多種顏色進行涂色拓印的方法。

　　3、保持衣物的整潔，并從中體驗版畫創作的快樂。

　　活動準備：

　　版畫操作工具人手一份；范畫一張。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導入：一個勤勞老公公，天一亮就上工。若有一日不見他，不是刮風就下雨。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　二、出示范畫以及講解涂色方法要求。

　　1、出示版畫，告訴幼兒這是一張太陽娃娃的版畫，說說，版畫與我們平時的畫畫有什么不同？

　　2、教師示范制作過程（著重示范涂色過程）

　　（1）先在吹塑紙上用2B鉛筆刻畫出太陽娃娃的圖案

　　（2）然后用毛筆取了顏料在底版上涂色（教師提供幾種顏色的顏料，每瓶顏料中放一只排筆，選取顏料進行涂色，如：太陽娃娃的光芒用金黃色的'顏料，眼睛用黑色的顏料，臉蛋用粉紅色的顏料——）

　　（3）然后把黑紙一面合上輕輕地抹平進行拓印。

　　三、幼兒嘗試版畫的制作方法

　　鼓勵幼兒大膽嘗試制作版畫，提醒幼兒在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚、明晰。涂色時要均勻，拓印時不要移動底版，并按教師的提示有序地進行操作活動。

　　四、展示作品，相互評價（評價的作用是深遠的，是對自己的肯定也是向他人學習的一種方式）

　　1、幼兒相互觀摩太陽娃娃，教師組織幼兒說說自己喜歡的太陽娃娃，為什么？

　　2、表揚畫面顏色鮮艷，圖案清晰的幼兒。

幼兒大班版畫教案10

　　一、活動的生成：

　　本次活動的主題是"制作草葉版畫"也就是用小草的葉子進行版畫制作，這是一個貼近幼兒生活的美術活動。

　　來源一：魯迅的《從百草園到三味書屋》中指出出百草園才是孩子的樂園。的確，我們平時帶領幼兒上廁所時，孩子們總會對小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會趁老師不注意時摘一些小花小草偷偷藏在手中當寶貝玩。

　　來源二：我班的幼兒剛學了吹塑版版畫，他們在做版畫時學會了顏色的調配以及版畫的制作。此時再向他們介紹版畫的另一種形式"草葉版畫"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

　　對于制作草葉版畫，其活動的材料來源于幼兒身邊喜愛之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動手的特點。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動手去嘗試。

　　二、活動的實施：

　　（一）活動目標：

　　1、培養幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

　　2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

　　3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

　　（二）活動準備

　　1、活動前帶領幼兒去采集"漂亮"的`葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

　　2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　（三）活動過程

　　1、用談話的方式導入請幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　（通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）

　　2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法

　　（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察

　　（2）教師演示制作的方法：

　　在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。

　　3、幼兒操作

　　（1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

　　動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

　　幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結：在操作時要輕拿輕放，保持頁面的清潔，而且涂色時一定要少用顏料，才會把葉子的紋理表現出來。我們只是單純的一片葉子進行制作有些單調，如何利用多片葉子制作呢？

　　（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

　　幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

　　（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

　　經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗成功的樂趣請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動延伸小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？

　　三、活動反思：

　　本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發現涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發現問題，并能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

幼兒大班版畫教案11

　　活動目標：

　　1、在故事的啟發下，大膽想象并表現出各種形態的鬼臉形象。

　　2、能看懂圖示，掌握轉版和制版的基本方法，并能耐心、細致地完成制作任務。

　　3、了解拓印的方法，在教師的幫助下學習拓印作品。

　　活動準備：

　　1、將油印紙版畫的制作程序圖示布置在活動室墻面。

　　2、課件：不同風格的鬼臉圖片。

　　3、白板紙（即分解版，為灰白正反兩面）兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

　　活動過程：

　　第一步：創作并轉版

　　1、故事導入，激發興趣。

　　（1）教師：故事里說的.鬼臉是什么樣子的？它有什么特殊的本領？

　　（2）教師：你想象中的鬼臉是什么樣子的？有什么特殊之處？

　　2、欣賞有關鬼臉的作品。

　　（1）教師：這些鬼臉是什么樣子的？你還見過什么樣的鬼臉？

　　（2）教師：你想設計什么樣的鬼臉？

　　3、理解圖示，掌握轉版方法。

　　（1）教師：仔細看圖，你知道怎樣轉版嗎？紙怎么夾？哪一個在上？哪一個在下？

　　（2）教師：先印什么顏色？再印什么顏色？

　　4、幼兒創作并進行轉版。

　　（1）創作有個性的鬼臉。

　　（2）有序地轉版，避免遺漏。

　　5、集體交流、評價。

　　幼兒之間相互介紹自己的作品。

　　第二步：制版

　　1、觀察以前小朋友制作的版子。

　　（1）教師：仔細看看這些版子，你能猜出是怎幺制作的嗎？哪些部分需要剪？怎么剪？怎么貼？剪灰版還是白版？為什么？

　　（2）教師：如果有兩層怎么辦？（如眼睛里的眼珠，頭卜的花等）

　　2、幼兒進行制作活動。

　　將灰版上的五官剪下貼在白板紙上，最后剪外輪廓。

　　3、幼兒作品欣賞、評價。

　　教師：說一說你的版子，告訴大家你是怎么做的。

　　第三步拓印

　　1、觀察教師的印制過程。

　　（1）教師：仔細看看，老師是怎么印畫的？先干什么？后干什么？

　　（2）教師：滾油墨時怎么滾？油墨滾到什么樣時才能用？膠滾上的油墨多少合適？怎樣才能滾勻？

　　（3）教師：宣紙怎樣放E去？怎樣拓印？怎樣揭開宣紙？

　　2、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

　　3、集體欣賞作品。

　　活動建議：

　　區角活動繼續學習轉版和制版的方法。

　　家園共育和父母一起欣賞一些幼兒能夠理解的版畫作品，積累有關版畫方面的經驗。

　　【評析】

　　幼兒復制的版子有兩塊，這是制作單個形象所必需的（如果有背景還得加一塊）。為了便于幼兒制作，教師規定他們將灰版上的部件剪下，貼到白板紙上去，這樣在開始學習的時候便于幼兒有序地開展活動。

幼兒大班版畫教案12

　　活動目標：

　　1、激發幼兒以濃厚的興趣學習版畫。

　　2、引導幼兒從自己的生活出發，發展幼兒的獨特的創造性思維。

　　3、體驗版畫活動的樂趣。

　　活動準備：繪畫用紙、筆、范畫等。

　　活動過程：

　　一、 導入活動，激發幼兒的活動興趣。

　　（游戲情景的創設，讓幼兒對學習產生濃厚的`興趣。）

　　師：“呀，今天的天氣真好呀，我們開著汽車出去轉轉吧。（聽音樂，做開汽車的動作）”

　　“小朋友快看這邊在辦畫展呢，我們下車看看吧。”

　　（幼兒觀察范畫。）

　　“經過剛才的欣賞，你覺得這些畫漂亮么。”

　　引導幼兒從顏色、形狀等方面說。（提問）

　　“剛才小朋友觀察的真仔細，這些版畫是大班的哥哥姐姐畫的，你們想不想也來試試。”

　　二、 激發幼兒作畫興趣。

　　（通過范畫，讓幼兒對版畫有一個直觀、形象的了解，同時，也能對幼兒的創作提供一定的技能基礎。）

　　“孩子們，我想你們也能辦一個畫展的，現在老師做指揮員，你們要聽好指揮哦！”

　　三、教師師范

　　講解做版畫的要求以及步驟

　　先將硬紙版剪出你所要的圖形，然后拼貼組合圖形，最后上顏色，轉版。

　　四、 幼兒做畫，教師巡回指導。每組幼兒完成一幅畫。

　　五、 作品展示。

　　“你們的版畫真漂亮啊，我們來布置一個美麗的畫展吧。”

　　（把幼兒作品貼在展示墻上，）

　　“我們的畫展真漂亮，都是我們小朋友自己設計的。真棒！”

幼兒大班版畫教案13

　　相關知識：

　　兒童版畫，是少兒美術教育的重要組成部分，它集繪畫、手工于一體。學習版畫，可以提高兒童動手能力、設計能力和創造能力，培養勤動腦、巧動手的習慣。

　　風箏起源于中國，最早的風箏是由古代哲學家墨翟制造的。風箏由古代勞動人民發明于東周春秋時期，至今已20xx多年。古時傳遞信息，飛躍險阻等軍事需要。

　　活動目標：

　　1、嘗試用粗和細、密和疏的表現手法來制作版畫，感知帶來的版畫效果，并能大膽刻畫風箏的圖案。

　　2、感受和體驗版畫活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、版畫作品的相關PPT 、投影儀。

　　2、水粉、鉛筆、宣紙、毛筆、抹布、kt板若干。

　　3、老師和幼兒穿好工作服。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，和幼兒一起欣賞版畫作品并積極嘗試。

　　1、出示作品貓和魚，請幼兒根據提問逐一欣賞，了解版畫的表現手法：粗和細。

　　你看見了什么？仔細看看這些小貓身上的線條有什么秘密？你知道小貓身上的線條是怎么刻出來的？為什么有的粗有的細？你會這樣畫嗎？誰愿意上來試試？

　　2、出示作品風兒和樹，引導幼兒通過觀察了解版畫的表現手法:密和疏，并樂意嘗試。

　　3、這幅畫上有什么？兩只可愛的鴛鴦在池塘里游玩。引導幼兒發現畫中粗細、疏密的表現手法。

　　4、教師總結，激發幼兒創作的興趣。

　　今天我們真能干，發現了版畫的許多秘密。力氣重重的畫粗粗的線，力氣輕輕的畫細細的線，密密麻麻的線可以像真的一樣。那接下來老師有任務給你們，要請你們來用這些學到的辦法畫美麗的風箏。

　　二、討論風箏的構圖，學習用粗和細、密和疏的表現手法來設計自己的風箏。

　　1、制作版畫風箏需要用什么材料？幫助幼兒一一回顧。

　　2、你想畫一只什么風箏？什么地方需要粗粗的線？什么地方需要細細的線條？你想在風箏上裝飾什么？這些裝飾的'地方你想什么地方要密密的圖案？提醒幼兒注意風箏的對稱美。

　　3、鼓勵幼兒大膽創作，教師適當指導。

　　三、評價作品，再一次提高幼兒的鑒賞水平。

　　你喜歡哪一個風箏？為什么？他什么地方用了粗粗的線條，什么地方用了細細的線條。什么地方用了密密的線條？孩子們，你們真了不起，那老師告訴你們，等這些風箏干了，老師幫你們幫上竹竿、系上長長的線我們一起放風箏去。（出示成品）現在我們就趕快拿出去曬干吧。

　　課后梳理：

　　整個活動以欣賞為前提，以興趣為出發點，以幼兒體驗成果為目的，以評價提高美感為延伸，讓幼兒對版畫活動有進一步的提升。

幼兒大班版畫教案14

　　活動目標：

　　1、初步學習使用兩張底版進行套印，感受背景與主要畫面的對比效果。

　　2、嘗試繪畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

　　3、能細心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

　　活動準備：

　　1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

　　2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　第一步：制版

　　1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態。

　　教師：你喜歡哪朵花？它是什么樣子的？

　　2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關系。

　　（1）教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺？它有哪些顏色？

　　（2）教師：花是什么顏色？背景是什么顏色？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？

　　3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區別，引導幼兒探索套印的方法。

　　（1）教師：它們有什么不同？怎么會印出兩種顏色？猜猜是怎樣印制的？

　　（2）教師：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進行畫面的主體部分印制；再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

　　4、教師示范制作兩張底版。

　　（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。（花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）

　　（2）笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

　　（3）第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

　　5、幼兒創作。

　　（1）用刻刀制版的活動適宜分組個別進行。

　　（2）培養幼兒養成良好的工具拿放和使用常規。（注意使用刻刀的安全）

　　第二步：拓印

　　1、教師示范如何套印，幼兒操作。

　　（1）將背景底版與拓印的宣紙對齊、貼好。（方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）

　　（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進行主體“花”的'拓印。

　　（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進行拓印，呈現主體與背景兩種色彩的畫面。

　　2、幼兒嘗試拓印。

　　3、幼兒作品展評。

　　要點提示：

　　1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

　　2）在嵌入背景底版時，教師應幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準、對齊。

　　重點畫面套印整齊的作品，表揚有耐心、能堅持制作的幼兒。

　　活動建議：

　　日常活動欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。

　　區角活動在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進行切割活動。將家長各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關花的造型、色彩的經驗。

　　家園共育欣賞過各種各樣的花，對花的造型有較豐宮的感知。

　　評析

　　套印較復雜，我們應選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經過多次套印創作后，教師可逐漸嘗試將多個畫面分別制作更多的底版，進行多色套印。

幼兒大班版畫教案15

　　活動目標：

　　1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

　　2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹林色彩。

　　3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一冊，實物展示儀一臺。

　　2、吹塑紙、筆、顏料

　　活動過程：

　　1、音樂活動：小樹葉

　　教師帶領幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。

　　2、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色彩。

　　引導幼兒觀察用實物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。

　　教師：你知道這是什么季節嗎？你是怎么看出來的？畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

　　3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

　　樹是什么樣子？它有哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。（圓圓的'、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）啟發有二想一想：還可以怎樣畫樹冠？

　　4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

　　你看見的秋天的樹林是什么顏色的？教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

　　秋天的樹林里還有那些顏色？啟發幼兒用黃綠色系表現樹林里的色彩。

　　5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹林，教師巡回觀察每一個小組操作活動的情況，并給予適當的語言提示和幫助。

　　6、將每組創作的《秋天的樹林》展示在墻面上，讓幼兒相互觀摩，并在集體面前介紹，何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。

【幼兒大班版畫教案】相關文章：

幼兒大班版畫教案（精選9篇）09-29

幼兒大班版畫教案范文（通用21篇）11-25

紙版畫大班美術教案10-29

大班紙版畫教案 大輪船06-21

大班教案版畫美術大公雞06-17

《好看的玻璃版畫》小班教案11-03

幼兒園小班紙版畫教案（精選14篇）12-07

小班美術版畫教案多彩的樹皮06-08

小班美術好看的玻璃版畫教案06-23