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小班游戲教案：五指歌

時(shí)間：2022-11-30 09:08:11 幼兒教案我要投稿

小班手指游戲教案：五指歌推薦度：
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小班游戲教案：五指歌

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的小班游戲教案：五指歌，希望對(duì)大家有所幫助。

小班游戲教案：五指歌

小班游戲教案：五指歌1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3、愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)娜耍w會(huì)表演活動(dòng)的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、學(xué)習(xí)新歌

　　1、手指游戲

　　根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指

　　“拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

　　①教師：爸爸會(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

　　1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣服等模仿動(dòng)作，邊唱邊表演。

小班游戲教案：五指歌2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受節(jié)奏快的音樂(lè)并能合拍唱好。

　　2.能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五個(gè)紙偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞《五指歌》，并能說(shuō)出每個(gè)手指的'名稱。

　　1.教師彈唱新歌曲

　　教師：小朋友們，今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師邊彈邊唱)

　　2.教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

　　教師：小朋友們都聽(tīng)到了什么啊?里面都有誰(shuí)啊?(爸爸開(kāi)汽車(chē)，媽媽洗衣服等等。)

　　二、分解歌曲，運(yùn)用紙偶助幼兒記憶歌詞。

　　教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)，在做什么?

　　教師1：爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(開(kāi)汽車(chē)、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

　　教師2：哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

　　教師3：那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動(dòng)作邊唱歌。

　　拇指是爸爸，爸爸開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動(dòng)作3次)

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。(伸出食指，做搓衣服的動(dòng)作4次，然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次;個(gè)子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

　　四、幼兒表演，活動(dòng)結(jié)束。

　　引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)教師邊彈邊唱，并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色，進(jìn)行表演。

小班游戲教案：五指歌3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

　　3、在快樂(lè)的節(jié)奏活動(dòng)中膽表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見(jiàn)小動(dòng)物圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲?qū)搿?/p>

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。”

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢?請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉，小棒準(zhǔn)備好，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從拇哥開(kāi)始數(shù)，“1、2、3、4、5”，再來(lái)一遍，“1、2、3、4、5”。倒過(guò)來(lái)會(huì)數(shù)嗎?從小指弟開(kāi)始數(shù)，“5、4、3、2、1”，再來(lái)一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來(lái)數(shù)一數(shù)，“1、

　　2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來(lái)一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

　　教師：老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌叫五指歌，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情?

　　二、欣賞課件，感知兒歌內(nèi)容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢?

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說(shuō)的真好，我們?cè)賮?lái)看一看。

　　第二遍觀看。

　　教師：原來(lái)今天來(lái)了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來(lái)打到誰(shuí)啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結(jié)。)

　　教師：我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

　　教師：這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里藏了一個(gè)有趣的故事，我們已經(jīng)把它說(shuō)成了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌，小朋友真棒!那請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，除了說(shuō)話的`聲音還有好聽(tīng)的什么呢?

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節(jié)奏的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺(jué)得怎么樣啊?

　　三、學(xué)習(xí)兒歌。

　　組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)，一邊拍手打節(jié)奏，好嗎?

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創(chuàng)編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去老虎嗎?如果你去打老虎，你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢?

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去，好嗎?

　　教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師：你可能會(huì)打到誰(shuí)呀?你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎?

　　幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

　　五、結(jié)束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的五指歌，我們把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　第一首原創(chuàng)兒歌，第二首開(kāi)始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽(tīng)鼓聲音樂(lè)，邊朗誦兒歌邊表演拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等)，在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

小班游戲教案：五指歌4

　　設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　30月的寶寶正是自我意識(shí)萌芽期，對(duì)手有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見(jiàn)的一種手口一致的練習(xí)，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調(diào)能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語(yǔ)言及動(dòng)作的發(fā)展。因此，我設(shè)計(jì)了觀察圖片，認(rèn)識(shí)手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動(dòng)作，從而加深對(duì)手指的.認(rèn)識(shí)。

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2.會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

　　3.愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)娜耍w會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)，手偶。

　　教養(yǎng)過(guò)程：

　　（一）手指游戲

　　1．根據(jù)教師的提示，伸出相應(yīng)的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個(gè)子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么，并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

　　①教師：爸爸會(huì)做些什么事？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　媽媽會(huì)做些什么事？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。