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小班游戲教案:五指歌

時(shí)間:2022-11-30 09:08:11 幼兒教案 我要投稿

小班游戲教案:五指歌

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的小班游戲教案:五指歌,希望對(duì)大家有所幫助。

小班游戲教案:五指歌

小班游戲教案:五指歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)娜耍w會(huì)表演活動(dòng)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指

  “拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑐(gè)子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。”教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

  ①教師:爸爸會(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  ②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞

  4、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒唱出休止符

  三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

  1、先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣服等模仿動(dòng)作,邊唱邊表演。

小班游戲教案:五指歌2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受節(jié)奏快的音樂(lè)并能合拍唱好。

  2.能簡(jiǎn)單的仿編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  五個(gè)紙偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞《五指歌》,并能說(shuō)出每個(gè)手指的'名稱(chēng)。

  1.教師彈唱新歌曲

  教師:小朋友們,今天呢我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(教師邊彈邊唱)

  2.教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)完錄音機(jī)后請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

  教師:小朋友們都聽(tīng)到了什么啊?里面都有誰(shuí)啊?(爸爸開(kāi)汽車(chē),媽媽洗衣服等等。)

  二、分解歌曲,運(yùn)用紙偶助幼兒記憶歌詞。

  教師在手指上分別套上歌曲中的5個(gè)角色的指偶,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí),在做什么?

  教師1:爸爸媽媽都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(開(kāi)汽車(chē)、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

  教師2:哥哥姐姐都會(huì)做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

  教師3:那小朋友自己呢?(敲小鼓,咚咚咚)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色,并邊做動(dòng)作邊唱歌。

  拇指是爸爸,爸爸開(kāi)汽車(chē),嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出拇指,然后左右搖擺兩次,并做按喇叭的動(dòng)作3次)

  爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑡寢屜匆路瑖W嘩嘩。(伸出食指,做搓衣服的動(dòng)作4次,然后往下做搓衣服的動(dòng)作3次;個(gè)子最高是哥哥,哥哥拍皮球,嘭嘭嘭,(依次學(xué)習(xí)動(dòng)作到自己敲小鼓)

  四、幼兒表演,活動(dòng)結(jié)束。

  引導(dǎo)幼兒再次聽(tīng)教師邊彈邊唱,并自己用動(dòng)作表現(xiàn)角色,進(jìn)行表演。

小班游戲教案:五指歌3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容,能跟著音樂(lè)有節(jié)奏地念兒歌。

  2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌。

  3、在快樂(lè)的節(jié)奏活動(dòng)中膽表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、雙面老虎圖標(biāo)8張、松鼠圖標(biāo)5張、各種常見(jiàn)小動(dòng)物圖標(biāo)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲?qū)搿?/p>

  教師:小朋友,伸出你們的小小手,給高老師看看在哪兒呢?現(xiàn)在我們和小小手做個(gè)游戲。

  “小手、小手、變變變,變成鴨子,嘎嘎嘎。

  “小手、小手、變變變,變成蝴蝶,飛飛飛。”

  “小手、小手、變變變,變成小兔,跳跳跳。”

  教師:小朋友真能干。一只手上有幾個(gè)手指頭呢?請(qǐng)小朋友手心對(duì)著自己的小臉,小棒準(zhǔn)備好,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。從拇哥開(kāi)始數(shù),“1、2、3、4、5”,再來(lái)一遍,“1、2、3、4、5”。倒過(guò)來(lái)會(huì)數(shù)嗎?從小指弟開(kāi)始數(shù),“5、4、3、2、1”,再來(lái)一遍,“5、4、3、2、1”。我們連起來(lái)數(shù)一數(shù),“1、

  2、3、4、5,5、4、3、2、1”,真棒,再來(lái)一遍, “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個(gè)手指頭。

  教師:老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌叫五指歌,我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),想一想,這首兒歌里講了一件什么事情?

  二、欣賞課件,感知兒歌內(nèi)容。

  第一遍觀看。

  教師:這首兒歌里講了一件什么事情呢?

  幼兒自由講述,提醒幼兒連成一句講述。

  教師:小朋友說(shuō)的真好,我們?cè)賮?lái)看一看。

  第二遍觀看。

  教師:原來(lái)今天來(lái)了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來(lái)打到誰(shuí)啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片,一邊用兒歌總結(jié)。)

  教師:我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

  教師:這個(gè)動(dòng)畫(huà)片里藏了一個(gè)有趣的故事,我們已經(jīng)把它說(shuō)成了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌,小朋友真棒!那請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),除了說(shuō)話的`聲音還有好聽(tīng)的什么呢?

  第三遍觀看。

  教師:這首兒歌是有節(jié)奏的,我們來(lái)學(xué)一學(xué)節(jié)奏的聲音。加了節(jié)奏的兒歌你覺(jué)得怎么樣啊?

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  組織幼兒重點(diǎn)練習(xí)根據(jù)節(jié)奏念兒歌。

  教師:那我們跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

  幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

  教師:我們的小手也加進(jìn)來(lái),一邊說(shuō),一邊拍手打節(jié)奏,好嗎?

  幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

  四、創(chuàng)編兒歌。

  教師:小朋友,你想做小獵人也去老虎嗎?如果你去打老虎,你可能會(huì)打到什么小動(dòng)物呢?

  幼兒自由講述。

  教師:我們把那個(gè)小男孩打到的兔子編進(jìn)兒歌里去,好嗎?

  教師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  教師:你可能會(huì)打到誰(shuí)呀?你會(huì)自己把小動(dòng)物編進(jìn)兒歌嗎?

  幼兒自編兒歌2~3個(gè)。

  五、結(jié)束部分。

  教師:我們今天把小獵人打獵編成了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的五指歌,我們把它們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  第一首原創(chuàng)兒歌,第二首開(kāi)始為幼兒自編兒歌。

  幼兒和老師一起,聽(tīng)鼓聲音樂(lè),邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等),在鼓點(diǎn)聲中結(jié)束

小班游戲教案:五指歌4

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:

  30月的寶寶正是自我意識(shí)萌芽期,對(duì)手有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部動(dòng)作有了進(jìn)一步的發(fā)展,但手指的精細(xì)動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)。手指游戲是托班最常見(jiàn)的一種手口一致的練習(xí),不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協(xié)調(diào)能力,還可以鍛煉孩子的大腦,有利于孩子語(yǔ)言及動(dòng)作的發(fā)展。因此,我設(shè)計(jì)了觀察圖片,認(rèn)識(shí)手指名稱(chēng),并跟隨老師一起做有趣的模仿動(dòng)作,從而加深對(duì)手指的.認(rèn)識(shí)。

  教養(yǎng)目標(biāo):

  1.通過(guò)模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2.會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3.愛(ài)爸爸、媽媽及周?chē)娜耍w會(huì)表演活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè),手偶。

  教養(yǎng)過(guò)程:

  (一)手指游戲

  1.根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指"大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽?zhuān)瑐(gè)子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我。"教師邊說(shuō)邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2.猜猜爸爸媽媽等他們各自會(huì)做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動(dòng)作

  ①教師:爸爸會(huì)做些什么事?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  媽媽會(huì)做些什么事?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

  ②幼兒和教師一起邊做模仿動(dòng)作邊發(fā)出像聲詞。

  (二)學(xué)唱歌曲

  1.教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說(shuō)歌詞。

  2.幼兒學(xué)唱歌曲。

  3.提醒幼兒唱出休止符。

  (三)邊唱歌曲邊進(jìn)行表演1.先用手指點(diǎn)動(dòng)三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2.在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動(dòng)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒做開(kāi)汽車(chē)、洗衣服等模仿動(dòng)作,邊唱邊表演。

  溫馨提示:

  爸爸媽媽可在日常生活中通過(guò)各種手指游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)自己的手指哦。

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