小班游戲教案：五指歌

　　作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班游戲教案：五指歌，希望對大家有所幫助。

小班游戲教案：五指歌1

　　活動目標：

　　1、通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、會根據詞義做相應的模仿動作。

　　3、愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的'快樂。

　　活動準備：

　　音樂

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《我愛我的幼兒園》

　　二、學習新歌

　　1、手指游戲

　　根據教師的提示，伸出相應的手指

　　“拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。”教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作

　　①教師：爸爸會做些什么事?我們一起來學一學。

　　媽媽會做些什么事?我們也來學一學。

　　②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出象聲詞

　　3、教師范唱，幼兒學習完整說歌詞

　　4、幼兒學唱歌曲

　　提醒幼兒唱出休止符

　　三、邊唱歌曲邊進行表演

　　1、先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

小班游戲教案：五指歌2

　　活動目標：

　　1.感受節奏快的音樂并能合拍唱好。

　　2.能簡單的仿編歌曲。

　　活動準備：

　　五個紙偶

　　活動過程：

　　一、欣賞《五指歌》，并能說出每個手指的'名稱。

　　1.教師彈唱新歌曲

　　教師：小朋友們，今天呢我們要學習一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧!(教師邊彈邊唱)

　　2.教師請幼兒聽完錄音機后請幼兒回答問題。

　　教師：小朋友們都聽到了什么啊?里面都有誰啊?(爸爸開汽車，媽媽洗衣服等等。)

　　二、分解歌曲，運用紙偶助幼兒記憶歌詞。

　　教師在手指上分別套上歌曲中的5個角色的指偶，并請幼兒說說他們是誰，在做什么?

　　教師1：爸爸媽媽都會做什么啊?是怎么樣做的呢?(開汽車、嘀嘀嘀。洗衣服、嘩嘩嘩)

　　教師2：哥哥姐姐都會做什么啊?是怎么樣做的呢?(拍皮球、嘭嘭嘭。在跳舞、啦啦啦)。

　　教師3：那小朋友自己呢?(敲小鼓，咚咚咚)。

　　三、教師引導幼兒學習用手指扮演爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、自己的角色，并邊做動作邊唱歌。

　　拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。(一一從身后握拳伸出拇指，然后左右搖擺兩次，并做按喇叭的動作3次)

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。(伸出食指，做搓衣服的動作4次，然后往下做搓衣服的動作3次;個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，嘭嘭嘭，(依次學習動作到自己敲小鼓)

　　四、幼兒表演，活動結束。

　　引導幼兒再次聽教師邊彈邊唱，并自己用動作表現角色，進行表演。

小班游戲教案：五指歌3

　　活動目標：

　　1、掌握詩歌內容，能跟著音樂有節奏地念兒歌。

　　2、根據自己的生活經驗創編兒歌。

　　3、在快樂的節奏活動中膽表現自己。

　　活動準備：

　　課件、雙面老虎圖標8張、松鼠圖標5張、各種常見小動物圖標。

　　活動過程：

　　一、手指游戲導入。

　　教師：小朋友，伸出你們的小小手，給高老師看看在哪兒呢?現在我們和小小手做個游戲。

　　“小手、小手、變變變，變成鴨子，嘎嘎嘎。

　　“小手、小手、變變變，變成蝴蝶，飛飛飛。”

　　“小手、小手、變變變，變成小兔，跳跳跳。”

　　教師：小朋友真能干。一只手上有幾個手指頭呢?請小朋友手心對著自己的小臉，小棒準備好，我們一起來數一數。從拇哥開始數，“1、2、3、4、5”，再來一遍，“1、2、3、4、5”。倒過來會數嗎?從小指弟開始數，“5、4、3、2、1”，再來一遍，“5、4、3、2、1”。我們連起來數一數，“1、

　　2、3、4、5，5、4、3、2、1”，真棒，再來一遍， “1、2、3、4、5、5、4、3、2、1”.小朋友真聰明!我們知道了一只手上有五個手指頭。

　　教師：老師今天帶來了一首好聽的兒歌叫五指歌，我們一起來看一看，聽一聽，想一想，這首兒歌里講了一件什么事情?

　　二、欣賞課件，感知兒歌內容。

　　第一遍觀看。

　　教師：這首兒歌里講了一件什么事情呢?

　　幼兒自由講述，提醒幼兒連成一句講述。

　　教師：小朋友說的真好，我們再來看一看。

　　第二遍觀看。

　　教師：原來今天來了一位小獵人。他去上山干什么呢?用什么打的?老虎打到了嗎?后來打到誰啦?打到了幾只?(教師一邊出示圖片，一邊用兒歌總結。)

　　教師：我們連起來說說這件事情。(幼兒跟著教師一起念兒歌。)

　　教師：這個動畫片里藏了一個有趣的故事，我們已經把它說成了一個很好聽的兒歌，小朋友真棒!那請小朋友聽一聽，除了說話的`聲音還有好聽的什么呢?

　　第三遍觀看。

　　教師：這首兒歌是有節奏的，我們來學一學節奏的聲音。加了節奏的兒歌你覺得怎么樣啊?

　　三、學習兒歌。

　　組織幼兒重點練習根據節奏念兒歌。

　　教師：那我們跟著節奏來說說吧。

　　幼兒跟隨教師念兒歌1遍。

　　教師：我們的小手也加進來，一邊說，一邊拍手打節奏，好嗎?

　　幼兒跟隨教師念兒歌2遍。

　　四、創編兒歌。

　　教師：小朋友，你想做小獵人也去老虎嗎?如果你去打老虎，你可能會打到什么小動物呢?

　　幼兒自由講述。

　　教師：我們把那個小男孩打到的兔子編進兒歌里去，好嗎?

　　教師：我們一起來說一說。

　　教師：你可能會打到誰呀?你會自己把小動物編進兒歌嗎?

　　幼兒自編兒歌2~3個。

　　五、結束部分。

　　教師：我們今天把小獵人打獵編成了一首長長的五指歌，我們把它們連起來說一說。

　　第一首原創兒歌，第二首開始為幼兒自編兒歌。

　　幼兒和老師一起，聽鼓聲音樂，邊朗誦兒歌邊表演 拍打身體部位(手、肩、腿、腰、屁股等)，在鼓點聲中結束

小班游戲教案：五指歌4

　　設計說明：

　　30月的寶寶正是自我意識萌芽期，對手有了初步的感知和認識,手部動作有了進一步的發展，但手指的精細動作還不是很協調。手指游戲是托班最常見的一種手口一致的練習，不僅可以鍛煉孩子的手指靈活及協調能力，還可以鍛煉孩子的大腦，有利于孩子語言及動作的發展。因此，我設計了觀察圖片，認識手指名稱，并跟隨老師一起做有趣的模仿動作，從而加深對手指的.認識。

　　教養目標：

　　1.通過模仿象聲詞，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2.會根據詞義做相應的模仿動作。

　　3.愛爸爸、媽媽及周圍的人，體會表演活動的快樂。

　　活動準備：

　　音樂，手偶。

　　教養過程：

　　（一）手指游戲

　　1．根據教師的提示，伸出相應的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁邊是媽媽，個子最高是哥哥，哥哥旁邊是姐姐，小小指頭就是我。"教師邊說邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

　　2．猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么，并學習各種模仿動作

　　①教師：爸爸會做些什么事？我們一起來學一學。

　　媽媽會做些什么事？我們也來學一學。

　　②幼兒和教師一起邊做模仿動作邊發出像聲詞。

　　（二）學唱歌曲

　　1．教師范唱，幼兒學習完整說歌詞。

　　2．幼兒學唱歌曲。

　　3．提醒幼兒唱出休止符。

　　（三）邊唱歌曲邊進行表演1．先用手指點動三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2．在較協調地伸出手指活動的基礎上，鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作，邊唱邊表演。

　　溫馨提示：

　　爸爸媽媽可在日常生活中通過各種手指游戲引導寶寶認識自己的手指哦。

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