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小班有趣的香蕉教案

時間:2022-12-11 17:14:32 幼兒教案 我要投稿
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小班有趣的香蕉教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的小班有趣的香蕉教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班有趣的香蕉教案

小班有趣的香蕉教案1

  活動目標:

  1.通過游戲形式引導幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。

  2.發(fā)展幼兒的想象力和表達能力。

  3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  重點和難點:

  1.引導幼兒能發(fā)揮想象。

  2.將想象結果用語言和動作表現(xiàn)出來。

  活動準備:

  1.香蕉若干。

  2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

  活動過程:

  一、產生興趣師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

  二、想象活動

  1.這香蕉會變戲法,你們信不信?

  2.(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?

  像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、像小船、像大刀、像電話師:請你們和老師一起打電話吧(幼兒模擬打電話狀,與教師做簡短的對話。)師:香蕉除了當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?

  三、分享

  1.師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的.幼兒,教師適當給予幫助。)

  2.師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體部分 沒有"的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。

  3.讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?

  (幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)

  師:下面你們一邊吃一邊看看有什么變化?

  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從"整體、部分、沒有"的漸變過程。)

  教學反思

  此次活動內容體現(xiàn)了直接興趣性,根基性,活動性、整體性和發(fā)展性。活動組織遵循了相互作用(師生互動、生生互動、個體與集體互動、幼兒與環(huán)境互動)的原理,始終以動靜結合融入的形式展開,符合幼兒身心發(fā)育特點,易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實踐中接受。

小班有趣的香蕉教案2

  設計意圖:

  生活中,各種瓶瓶罐罐隨處可見,瓶子(盒子)已經成為我們生活中的必須品了。有一次班上有個小孩生病了,需要喂藥。拿到藥瓶后,我擰了好一會兒都沒能擰開,后來才發(fā)現(xiàn)瓶蓋上的標記--要按著擰才行。打開后,我有種成功的喜悅感。于是,便有了一個想法:何不設計一個玩瓶蓋的活動呢?于是,便讓小朋友們收集各種形狀的瓶子和有蓋的盒子。

  活動目標:

  1、能根據瓶口的特征(大小、有無羅紋等)選擇合適的蓋子。

  2、能積極嘗試擰緊瓶蓋,獲取擰、按的技能,發(fā)展手部動作。

  3、掌握打開各種瓶蓋的技巧,尤其是那種要先按下去才能擰開的瓶蓋。

  活動準備:

  小熊布偶、教師和幼兒共同收集各式帶蓋子的瓶子和罐子、打開瓶蓋的圖標。

  活動過程:

  1、用情境請小朋友幫忙引出話題, 初步討論瓶蓋的作用。

  (1) 提問:"小朋友看看,誰到我們班來做客了?熊媽媽準備帶熊寶寶出去旅游,她們去超市買了好多吃的和用的東西,熊寶寶還沒等出發(fā)就把這些東西全都打開來看了看,可是不小心瓶蓋子全亂了,旅游大巴很快就要到門口來接他們了。這下該怎么辦呢?熊媽媽真著急呀!熊寶寶哭起來了,"都怪我,不該把蓋子全打開的!嗚嗚……"小朋友們:沒有了蓋子,瓶子好用嗎?為什么?

  (2) 引導幼兒討論瓶蓋的作用:沒有了蓋子,瓶子里面的東西會掉出來,會被弄臟,用時不方便,吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

  (3) 教師提問引起幼兒動手操作的興趣:"誰愿意來幫助小熊媽媽呢?

  2、 幼兒動手操作,嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。

  (1)提問:"小朋友都愿意幫助有困難的人,那我們今天就來試試。看誰能為小熊媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。"教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的。

  (2)幼兒將先蓋好蓋子的瓶子送給老師檢查,是否正確配對并蓋好了。

  (3)啟發(fā)幼兒談談是怎樣為瓶子找到合適的蓋子的。

  提問:你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的?為什么這個瓶蓋正好能蓋上呢?

  找一位沒配好的幼兒提問:你的瓶子找到好朋友了嗎?為什么沒找到?再找找看,(教師拿起一個不配的)問:這個行嗎?為什么不行?

  教師小結:瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。

  3、幼兒嘗試打開瓶蓋。

  (1)提問:剛才寶寶們都非常能干,幫助熊媽媽找對了蓋子。那現(xiàn)在老師有一個問題了,你們能把這些瓶蓋都打開嗎?

  (2)教師請逐個幼兒上來選擇一個瓶(盒)子把瓶(盒)蓋打開,并讓幼兒說出自己是怎樣打開蓋子的。

  (3)出現(xiàn)一個打不開的蓋子,教師出示圖標重點講解,原來要先按下去再擰才能打開。

  (4)請個別幼兒嘗試,體驗成功的喜悅。

  4、結束

  今天的瓶子和蓋子好玩嗎?(好玩)我們下次再找更好玩的瓶子來做游戲吧!

  延伸活動:"會唱歌的瓶寶寶"

  提問:小朋友們,用過的瓶子還能做什么呢?可以把它當玩具嗎?

  幼:"拿去賣錢!玩游戲……"

  師:"老師把廢舊的瓶子變成了一個好玩又好聽的`玩具,你們想玩嗎?"

  幼:"想"

  教師帶領幼兒用裝有黃豆的瓶子演奏樂曲。

  活動反思:

  幼兒在日常生活中會經常接觸到一些帶蓋的瓶子和盒子,小班幼兒已有了打開常見蓋子的初步經驗,但他們的動手能力還比較欠缺,尤其對一些特殊的蓋子往往感到無從著手。針對這一特點我組織了這節(jié)科學活動。通過本次活動,幼兒基本掌握了多種蓋子的開法,但活動中實物刺激太多,幼兒的注意力被美食轉移了,忽略了自己是怎么打開蓋子的,致使語言表達不夠。在以后的教學活動中,我一定吸取本次活動的經驗,讓幼兒更好的吸取知識!

小班有趣的香蕉教案3

  設計意圖

  小班階段幼兒的平衡能力還較弱,平衡板是發(fā)展此項運動能力的一種很有效的體育器械。小班的孩子喜歡新鮮有趣的活動,本設計根據幼兒這一特點,在培養(yǎng)幼兒平衡能力的同時,也注重培養(yǎng)孩子們對體育活動的興趣以及探索和創(chuàng)新的精神。

  活動目標

  1.在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。

  2.探索平衡板和球結合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協(xié)調性,體驗與同伴合作的`愉快。

  3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  6.幫助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的幫助。

  7.引導幼兒樂于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準備

  平衡板、球各人手一個。

  活動過程

  一、準備活動

  以故事形式引導幼兒做準備運動。

  教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉——身體左右、前后轉動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。

  小燕子飛到動物園里,看到許多,的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學長鼻子走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。

  小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕松輕松。

  準備活動可視具體情況重復一次。

  二、基本部分

  1.探索平衡板的多種新玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  (2)教師小結,請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。

  師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學學這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)

  (3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。

  幼兒自由分成三組玩:

  ①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長)。

  ②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型,增加了難度)。

  ③在平衡板的反面上爬。

  2.探索平衡板和球結合的多種玩法。

  (1)幼兒自主探索。

  師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。

  (2)小結,請幼兒示范自己的玩法。

  師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲。現(xiàn)在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。

  (3)重點練習板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。

  ①板上拋接球:雙手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。

  ②板上運球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。

  ③趴在板上推球:兩人一組,趴在平衡板上,相距一米左右進行推接球游戲。

  三、結束部分

  師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。

  活動反思

  幼兒園新綱要健康領域指導要點指出“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈活性。”這個健康活動后以“一物多玩”為切入口,讓孩子們在主動探索平衡板的多種玩法,發(fā)展孩子平衡力和走、跑、跨、跳等多種動作技能,并引導孩子合作玩,體驗體育活動帶來的快樂,并培養(yǎng)他們積極思維、主動創(chuàng)想、解決問題的能力和遇事沉著冷靜、勇于克服困難的心理素質以及團結合作的良好品質。

小班有趣的香蕉教案4

  活動目標

  1、 做實驗讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。

  2、 要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時吃掉,不能放太久。

  3、 讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實驗的快樂。

  4、 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  5、 活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

  重點難點

  重點:香蕉剝皮后要及時吃掉,放太久吃了對身體不好。

  難點:讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象。香蕉皮是保護香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了

  活動準備

  1、二根新鮮香蕉,一個已經剝開了很久的香蕉。

  2、 實驗準備:2根香蕉,2個紙盤子和蛋糕的.塑料刀。

  活動過程

  過程一:先把香蕉放到一個看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的想,猜。

  過程二:小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準備好的紙盤子里進行實驗。

  過程三:實驗觀察。

  1、老師先拿出一根已經剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎??讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎???

  2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個小時過后讓小朋友再觀察。

  3、在這過程中可以和小朋友做一些有關與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么??香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

  4、等四個小時過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

  5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

  6、總結得出,香蕉皮是保護香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了

  教學反思

  通過本課學習,幼兒們能夠理解香蕉剝開皮之后要及時吃掉,因為香蕉皮是保護香蕉的,剝皮后不能放得太久,吃了對身體健康不好,啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要注意飲食衛(wèi)生習慣。在學習此活動時,有些幼兒也互相與我交流,有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象,學習了本課了,讓他們知道了,病從口入,變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

  我想如果再上一節(jié)這課,我應該還要再拓展思維,除了給幼兒講解香蕉以外,再講價一些其它水果的一些常識。讓幼兒拓展知識面。

小班有趣的香蕉教案5

  活動目標:

  1、讓幼兒通過找種子的活動,初步體驗水果種子的不同特點。

  2、激發(fā)幼兒樂于提問,培養(yǎng)探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  水果若干、果盆、果藍若干、《十萬個為什么》CD-ROM

  重點:

  觀察香蕉有沒有種子

  難點:

  激發(fā)幼兒探索植物生長奧秘的愛好和態(tài)度。

  活動過程:

  1、導入:介紹自己過度到介紹果寶寶,引出香蕉

  2、收集經驗交流:香蕉到底有沒有籽?(傾聽幼兒收集信息的途徑、幼兒表達的方式以及信息的準確性)

  3、實踐活動:吃水果,找“寶寶”(種子)

  4、解決問題:觀看《十萬個為什么》CD-ROM--香蕉的果實有沒有籽?

  活動結束:

  帶著新問題--你還吃到過哪些水果也沒有籽的?他們是怎么種出來的?

  教學反思:

  從執(zhí)教的`情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班有趣的香蕉教案6

  活動目標:

  1.幼兒能根據香蕉的外形特征,大膽想象,并用語言或動作表達想象結果。

  2.幼兒在多通道的活動中積累對香蕉的感性經驗,體驗活動帶來的樂趣。

  活動準備:

  實物和塑料香蕉若干、磁帶、錄音機、布一塊蓋住一只香蕉,呼啦圈一只。

  活動過程:

  一、引起興趣。

  1.師:這兒有一塊布,布里藏著一樣東西,樣子是彎彎的,顏色是黃黃的,剝開來就可以吃,你們猜一猜會是什么呢?

  (請幼兒猜猜、上來用手摸摸、悄悄地掀開布瞧瞧)

  2.師:香蕉是什么樣子的?(引導幼兒說說香蕉的特征)

  二、想象活動

  1.朝下彎彎造型的想象

  師:香蕉娃娃是一個小小跳舞家,小朋友你們想不想看一看呢?(放音樂,老師手拿塑料香蕉跟著音樂的節(jié)奏跳舞,音樂一停,把香蕉擺成朝下彎彎狀。)

  師:香蕉娃娃擺成了什么樣子?(學習詞:朝下彎彎)

  師:朝下彎彎的香蕉像什么?

  (老師小結)。

  2.朝上翹翹造型的.想象

  師:聽!音樂又響起來了。(繼續(xù)跳舞,音樂一停,把香蕉擺成向上翹翹狀)看,香蕉娃娃又擺成什么樣子了?(學習詞:朝上翹翹)

  師:朝上翹翹的香蕉像什么呢?

  (教師小結)

  3.香蕉造型想象組合

  師:老師也想和香蕉娃娃做朋友,請小朋友看一看,我會把它們變成什么呢?(把六根塑料香蕉擺成一個娃娃的臉)

  師:(自編兒歌小結)香蕉香蕉真有趣,朝下彎彎當眼睛,朝上翹翹當嘴巴,中間一站當鼻子,兩邊靠靠當耳朵,變個娃娃就是我。(請幼兒和老師一起說一說)。

  4.幼兒擺放香蕉并想象

  師:小朋友你們想和香蕉娃娃做游戲嗎?(給每一位幼兒發(fā)一根香蕉)小朋友想一想,把香蕉拿在手里或放在身上、頭上會像什么呢?(幼兒操作,可以兩兩合作,老師指導。)

  三、分享,吃香蕉。

  1.引導幼兒自己剝皮,并教育幼兒不亂扔果皮

  師:小朋友,你們吃過香蕉嗎?怎么才能吃到香蕉呢?

  師:皮放在那里?(垃圾桶里。)

  2.把香蕉剝到一半,引導幼兒觀察像什么。

  3.幼兒吃香蕉。

  師:我們一邊吃一邊看,還會像什么?

小班有趣的香蕉教案7

  一、教學目標:

  1、 讓幼兒通過觀察實物和圖片,感知香蕉的顏色,形狀,味道,科學的食用方法等。

  2、 讓幼兒知道吃香蕉有利健康,吃時要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  二、教學準備:

  一串香蕉(實物),圖片:結香蕉的樹(香蕉園)請一個大班的不朋友扮演小不點,請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。

  三、教學過程:

  (一)、導入活動:

  1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。

  2、問:這些叫什么樹?(香蕉樹)

  3、香蕉是結在哪里的?(香蕉樹上)

  4、它和桔子長得一樣嗎?(不一樣,桔子是一個一個長在樹枝上。)

  5、看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地,許多香蕉長在一個把子上。)(1和許多)

  (二)、認識并感知香蕉:

  (1)、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,讓幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。

  (2)、提問:香蕉是什么顏色的?

  (3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)

  (4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)

  (5)、老師小結:香蕉是結在香蕉樹上的,它們是一串串結在一起的。它是黃顏色的,樣子象彎彎的月亮,用手摸起來很光滑,聞起來沒什么特別的味道。

  (三)、情景表演:小不點分香蕉

  1、香蕉是一串一串結在一起的,那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么,小朋友,媽媽買那么多香蕉回家,是不是我一個吃呢?(不是)。那我們該怎么分來吃呢?(讓小朋友自由回答)。

  2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一個名叫小不點的哥哥,他也在分香蕉哦,我們去看看他是怎么分的,好不好?(好)!

  3、情景表演:

  (1)、 老師介紹這是小不點的.家,小不點在干什么?(在看書)。這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)。小不點的爸爸媽媽上班去了。

  (2)、 這時候門鈴響了,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:"媽媽好!"媽媽說:"小不點好!"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:"這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。

  (3)、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在數,一共有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:"這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說:"奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:"謝謝小不點,你真是乖孩子。" 小不點又扳下一個香焦自言自語地說:"這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說:"媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。"媽媽笑著說:"謝謝你,你真是一個乖孩子 。"還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。"

  4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)

  5、老師小結:小不點吃到好吃的總是想到大家,他真是乖孩子,我們都來學小不點當乖孩子好嗎?

  四、分享香蕉:

  1、再次出示香蕉

  (1)、問:小朋友,知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試。)

  (2)、 香蕉皮應該放在哪里?

  教育幼兒(在家,在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。

  讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。(準備好的垃圾筐)

  (3)、我們有這么多香蕉,應該怎么分享呢?請小不點帶領小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前,請大家吃香蕉,給爸爸留1根大的,自己吃小的。

  (4)、然后請小朋友都練習剝香蕉,吃香蕉。

  五、結束活動:

  1、師:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對身體不好。)

  2、小朋友,我們該去洗手啦!謝謝小不點哥哥,給老師們說再見!

小班有趣的香蕉教案8

  活動目標:

  1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想象,并用語言、動作表達想象結果。

  2.發(fā)展幼兒的想象能力和表達能力。

  3.培養(yǎng)幼兒動手能力及初步的環(huán)保意識。

  4.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  活動準備:

  1.香蕉若干。

  2.方紙盒一只,濕毛巾若干。

  3.幼兒分組呈半圓形分布坐。

  活動過程:

  一、產生興趣

  師(出示方紙盒作神秘狀):小朋友,這個盒子里面有一樣好吃的東西,樣子長長的、彎彎的,皮黃黃的,要剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?

  幼:是香蕉。

  二、想象活動

  師:這可不是一只普通的香蕉,它會變魔術,你們信不信?

  幼:信!

  幼:不信!

  師(輕輕地把香蕉擺放成弧形口朝下狀):變變變——香蕉開始變了,你們看看它像什么?

  幼:像小橋。

  幼:像月亮。

  幼:像彩虹。

  幼:像挖土機。

  師(輕輕地把香蕉180度轉過來):變變變——香蕉又開始變了,你們看它像什么?

  幼:像小床。

  幼:像小船。

  幼:像滑梯。

  幼:像木馬。

  幼:像蟲子。

  師(輕輕地把香蕉豎起來):變變變——香蕉真會變,瞧!它這樣變又像什么?

  幼:像大刀。

  幼:像拐棍。

  師(把香蕉放在耳邊):喂!

  幼:像電話。

  幼:像爸爸的手機。

  師:請你們跟老師一起打電話吧!

  (幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)

  師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?OK?

  三、分享

  師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?(幼兒嘗試自己動手剝開香蕉皮,對不會的幼兒,教師適當給予幫助。)

  師:你們覺得剝開的香蕉像什么?(蜘蛛、花、噴泉等等)

  師:下面請你們一邊吃,一邊看看香蕉會有什么變化?

  (引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)

  教學反思:

  這一環(huán)節(jié)是一個分享過程。首先我鼓勵幼兒自己動手剝香蕉:“讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?”這里幼兒嘗試自己剝開香蕉皮,對動手能力較差的.,不會剝的幼兒,教師可以適當地給予幫助。然后讓幼兒觀察、想象剝開的香蕉像什么?最后和幼兒一起分享:“下面請你們一邊吃,一邊看看有什么變化?”引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體——>部分——>沒有”的漸變過程。教育幼兒把果皮放入指定的地方——廢紙簍,活動結束。

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