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小班數學《找一找》活動教案（通用10篇）
作為一名老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的小班數學《找一找》活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數學《找一找》活動教案 篇1
活動目標：
1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。
2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。
3、能將相同的物體歸類。
4、練習粘貼，鍛煉手指的協調能力。
5、培養幼兒比較和判斷的`能力。
活動準備：
1、三種顏色的彩帶;
2、蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子;
3、蘋果香蕉等實物若干;
4、墻飾上準備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖;
活動過程：
(一)師生問好
1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入：“一個小指頭呀一個小指頭呀，變變變，變成毛毛蟲呀，爬爬爬，兩個小指頭呀，兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀，跳跳跳，三個小指頭呀三個小指頭呀變變變，變成小花貓，喵喵喵……”
“小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什么。”
2、出示紙條寶寶，”請紙條寶寶也來變，好不好?”
(1)頭頂上，看，象什么。幼兒回答：辮子等
(2)耳朵上，看，象什么，幼兒回答：耳環等
(3)下巴上，看，象什么，幼兒回答：胡須等
3、將紙條寶寶撕碎，撒向幼兒，請幼兒自由撿。
老師隨意拿出一根紙條寶寶，請撿到相同的顏色的幼兒將紙條寶寶舉起來。(比較相同顏色)
(二)請幼兒合作變魔術。通過觸摸，找出相同的水果
1、拿出籃子，引起幼兒的好奇，老師扮演魔術師，將手深進用布遮蓋的籃子，作疑問狀，描述所觸摸到的物體，讓幼兒猜猜摸到的是什么?拿出來，請幼兒確認。如”圓圓的，光滑的，”，”蘋果!”
2、請一個幼兒將手伸進用布遮蓋的籃子，說說摸到的是什么，拿出來，確認名字，請幼兒逐步認識。
3、拿出另一只籃子，請小朋友也來當當魔術師。
老師從先前一直籃子中拿出一種水果，選擇個別幼兒從第二只籃子中隔著布也拿出相同的(比較相同形狀)
(三)將裝好圖卡的籃子發給每個幼兒
1、請幼兒根據老師的要求拿出相應的圖卡，并高舉確認是否相同。
2、幼兒操作，將圖卡貼到墻飾上，(說明：這個活動就是連帶完成秋季主題墻的布置)
(四)評價幼兒，表揚做得好的幼兒，如果有貼錯位置的，請幼兒分析指出，并將其改之。
小班數學《找一找》活動教案 篇2
活動目標
1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節發現相同的物品，并將相同的物品放在一起。
2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。
3、樂意參與數學活動。
活動準備
1、5張小熊的圖卡(顏色和裝扮各不一樣)貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙(當作一個小熊的家)，透明文件袋4個(分別當作其他小熊的家)貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。
2、每人2張小熊圖卡(1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的)，幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。
活動過程
一、熱身游戲：找小熊
1、教師："我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎?"
2、教師念兒歌："找小熊，找小熊，我的小熊在哪里?"請個別幼兒找出來。
3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。
二、問題解決
1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。
教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。
仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的?
2、教師引導幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家
4、出示另外的4只小熊的.家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，
教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。
5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。
三、操作練習
1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。
教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物?
請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。
(教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習)
2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。
3、師幼一起檢查操作結果。
教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。
小班數學《找一找》活動教案
小班數學《找一找》活動教案 篇3
活動目標：
1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多、少、一樣多。
2、能用一一對應的方法解決兩組物體多、少變一樣多的問題。
3、體驗解決問題后的'快樂。
活動準備：
白板、實物（碗和勺子、瓶子和蓋子、蛋、鎖和鑰匙）、標記牌、盤子、圖片：太陽和月亮。
活動過程：
1、出示小貓，提問：這是誰呀？有幾只小貓？幼兒集體點數。（散開放）4只小貓在草地上玩得可開心了，玩著玩著它們覺得有點餓了，我們就讓小貓來歇會兒吧，教師給小貓排隊。
小貓喜歡吃什么呀？出示一盤子魚，那我們就把魚送給小貓吃吧，一邊送一邊說：一只小貓吃一條魚……幼兒跟說，咦，還有一只小貓怎么啦？那小貓和魚哪個多哪個少？少一條魚怎么辦呢？（再找找）教師找魚。找到后也送給小貓，那現在小貓和魚哪個多哪個少還是一樣多。
2、出示圖，告訴幼兒這是小貓的家，小貓把家里弄得亂七八糟，媽媽要急著去上班來不及收拾，想請我們小朋友來幫忙收拾一下，你們愿意嗎？出示標記牌，看看圖上有什么標記？（有鎖和鑰匙）對了，這上面有鎖和鑰匙，待會兒就請小朋友把這簍子里的鎖和鑰匙都找出來放到后面的有鎖和鑰匙標記的桌子上，然后再介紹碗和勺子、瓶子和蓋子、蛋的要求，幼兒開始活動。
3、小組活動
第一組：瓶子和蓋子（4個瓶子3個蓋子）
第二組：碗和勺子（4個碗2把勺子）
第三組：匹配蛋（少一半蛋）
第四組：鎖和鑰匙（4把鎖3把鑰匙）
4、集中小結，把幼兒操作的實物放到大盤子里，教師分別講解每組操作的結果，發現什么秘密，少了什么？
5、出示圖，讓幼兒在圖上找一找少的東西在哪里（如：一把鎖、2把勺、蛋的一半、一個瓶子）找出來后，請個別幼兒送到相應的地方去。
6、游戲：貓捉老鼠
教師出示太陽和月亮，邊出示邊說：太陽公公出來了，小貓小貓要睡覺，月亮婆婆出來了，老鼠老鼠快抓住。
小班數學《找一找》活動教案 篇4
教學目標：
1、引導幼兒能根據物品的顏色、花紋相同進行配對，并能擺放到一起。
2、能根據要求進行操作，并有興趣參與活動。
教學準備：
1、小熊圖片一個，各類襪子若干雙;
2、小題板若干塊，各類實物卡片若干張。
教學過程：
一、經驗開啟，實物配對。
1、引導幼兒根據顏色進行配對。
教師(出示只穿一只襪子的小熊)："熊媽媽要帶熊寶寶去幼兒園，但是小熊的一只襪子怎么也找不到，哪個寶寶愿意幫助小熊找一找另一只襪子呢?"
請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據襪子的顏色進行配對。
教師小結：這兩只襪子的顏色是一樣的，所以把他們放到了一起，兩只一樣的。襪子我們還可以叫它是一雙襪子。
2、引導幼兒根據顏色、花紋進行配對。
教師：小熊的柜子里還有很多襪子，但是這些襪子放得亂七八糟的'，你們誰愿意來幫它整理一下，為這些襪子配配對。
請幾個孩子進行操作并且交流，引導孩子根據襪子的顏色和花紋進行配對。
教師：寶寶們真能干，幫助小熊把襪子整理得整整齊齊，把顏色和花紋一樣的襪子放到了一起。
二、經驗遞進，卡片配對。
1、教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理好了它的襪子，現在小熊還想請寶寶們幫個忙，它家里還有很多東西需要整理，但是它不會整理，你們愿不愿意一起來幫助它呢?這兒很許多小熊家的小抽屜，請寶寶們找到一樣的東西把它們放到小抽屜里。"
2、全體幼兒開始操作，教師引導根據物品的顏色、花紋、種類進行配對。
3、幼兒進行分享交流。
三、拓展經驗，延伸小結。
教師："今天，寶寶們真能干，幫助小熊整理了衣柜，小熊非常高興，下面我們到教室里去找一找一樣的東西吧!"
小班數學《找一找》活動教案 篇5
活動目標：
1、復習1和許多。
2、能熟練地手口一致點數3以內的物體，會用數字表示物體的數量。
3、發展目測力、判斷力。
4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、活動室的'一角布置蘿卜地1塊；大籃子1只。
2、小熊、梅花鹿、小雞和小馬圖片各1張。
3、小兔頭飾和蘿卜卡片若干。
4、《數學》下
活動過程
1、小兔拔蘿卜
——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。
游戲開始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。
——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多。
2、送蘿卜
——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。
——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數量1、2、3。
3、觀察畫冊《找一找》
——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領著小鵝來到池塘里。找一找，畫面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進一步感知1和許多。
——畫面中還有哪些小動物？它們在做什么？各有多少呢？
——請幼兒分別數出大樹、小鳥、小魚是多少。
小班數學《找一找》活動教案 篇6
活動目標：
1.知道常見食物的名稱和外形特征
2.尋找相同名稱和特征的食物
活動準備：
1.“認知游戲”：《香噴噴的面包》，“玩具卡”：食物接龍（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《食物撲克牌》
3.卡紙、食物圖卡
活動過程：
1.看看幼兒用書中的《香噴噴的'面包》，請幼兒幫忙找出相同的面包
2.將幼兒分成數組，每組發卡紙十張及食物圖卡，請幼兒制作“食物撲克牌”
3.游戲：“相同的食物卡片抱一抱”
告訴幼兒，今天要玩“抱一抱”的游戲。現將“食物撲克牌散放在桌面上”，教師開始念兒歌（如：吃面包、吃面包、吃好面包長高了），兒歌年好后請幼兒迅速將相同的撲克牌放在一起
請幼兒先在本組尋找與自己相同花色的食物撲克牌，和持有該花色食物撲克牌的幼兒一起玩一玩“抱一抱”的游戲
請幼兒到其他組尋找與自己相同花色的“食物撲克牌”，再玩“抱一抱”的游戲。
小班數學《找一找》活動教案 篇7
一、教學內容：
教科書第56頁的內容。
二、教學目標
1、知識目標：通過找規律，讓學生積極的動腦思考，并能將所學知識靈活地應用于具體的問題中。
2、能力目標：培養學生估算及應用的能力。
3、情感目標：培養學生對數學的學習興趣。
三、教學重點：
培養學生找規律的能力。
四、教學難點：
將所學知識進行遷移。
五、教學關鍵：
培養學生對數學的學習興趣。
六、教學準備：
實物投影儀
七、教學過程：
(一)、估算及具體應用練習
1、書第56頁第7題。
（1）、先讓學生看圖明白問題的含義，（左邊有17個杯子，右邊有18個杯子，把這些茶杯全部放進能裝36個杯子的紙箱里，能裝得下嗎？）
（2）、再讓學生先估算，然后再尋找解決問題的方法。
（3）、匯報：17+18=35，35<36，所以能裝的'下。
2、書第56頁第9題。
小明
小亮
小麗
10m
15m
（1）、3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠？
（2）、小麗和小亮只差2米，小麗投了（ ）米。
（3）、你還能提出什么數學問題？
做第（1）題時，可從小麗第二名中，估計出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。
做第（2）題時，讓學生根據已知條件“小麗和小亮只差2米”算出小麗投了13米。15-2=13（米）
做第（3）題時，讓學生把提出的問題寫在本子上，并匯報。
學生可能會提：小明和小亮一共投了多少米？
誰第1名？誰第3名？
小麗比小明多投了多少米？......
（二）、找規律
1、做第56頁的第8題
21
23
41
43
33
53
35
55
小組討論觀察規律，說說表格中的規律。
匯報：第1張表格，橫著看相差1，如：21、22、23。豎著相差10。如21、31、41。
第2張表格，橫著看相差10，如：33、43、53，豎著相差1。如：33、34、35。
2、接著往下寫。
1247（）（）
23568（）（）（）（）
12358（）（）
先觀察，找出規律，再獨立做，并說說規律。
（三）、總結
今天學到了什么？有什么不明白的問題？
板書設計：
估一估，找一找
21
23
41
43
33
53
35
55
小班數學《找一找》活動教案 篇8
教學目標：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
重難點：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學準備：
幼兒用書(數學)白紙、筆人手一份;測量用的木棍、繩子與保健老師聯系，告知活動的意圖，獲得配合重點與難點
活動過程及指導策略：
(一)測量并記錄身高、體重。
1、交流自己對身高和體重的已有認識。(豐富詞語：身高、體重)帶幼兒至保健室，測量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
(保健教師依次按次序給每個幼兒測量，大聲報出幼兒的身高和體重，請幼兒自己記錄在紙上。)檢查記錄結果，交流記錄方法。
2、哪個數字表示身高?哪個數字表示體重?應該怎么記錄?記錄有錯誤的幼兒再次測量記錄。
(引導幼兒辨認兩位數和三位數，并區分左右進行記錄，知道數字從左至右寫。)
(二)小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰最高，誰最矮，誰最輕，誰最重。
2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法進行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
(三)交流整理比較的方法。
1、實物比較的方法：逐個站立比較高矮;相互抱抱感覺輕重等。
2、測量比較的方法：用繩子量身高，看誰的繩子最長等;稱稱體重，比比誰最重。
3、數字比較的方法：比較體重的數字(兩位數)，先從左邊的數字比，如果一樣，就比比右邊的`數字，哪個大就是哪個重;兩個數字都不一樣就用減法算一下等。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小班數學《找一找》活動教案 篇9
活動目標
1、引導幼兒探索周圍環境中具有相反特性的事物。
2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。
重點：幼兒探索周圍環境中具有相反特性的事物。
難點：幼兒比較相反事物之間特征的差異。
活動準備
準備周圍環境中具有相反特征的物品。
活動過程
1、導入部分，激發幼兒探索興趣。
引導幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。
請幼兒想一想，說一說。
--這兩件物品有什么不同的地方。
2、讓幼兒自己實驗和探索。
請幼兒當"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關的物品，并比較差別。
3、引導幼兒進一步探索同樣的`東西形狀不同，落下的情況不同。
--剛才小朋友說的都對。
4、擴展幼兒經驗。
擴展尋找范圍。
活動反思：
本次活動中，部分幼兒對大小與高矮輕重沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對這些概念的理解。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。
小班數學《找一找》活動教案 篇10
活動目標：
1、復習4以內的點數，會根據物品用途的不同學會簡單的分類.
2、能用自己喜歡的顏色，學習用花、草等進行簡單的裝飾。
3、會看標志找到自己的用品，不隨意亂用、錯拿，懂得講衛生。
活動準備：
1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。
2、幼兒用書第一冊第2——3頁
活動過程：
1、復習4以內的點數，會進行簡單的分類(或創設相應的生活情境開展活動)
師：看看圖上有什么?說說這些物品有什么用(喝水的'、擦手的、睡覺用的、放衣服用的)
數一數每種物品有多少?
2、找找自己的用品在哪里?告訴老師你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎樣找到的?請幼兒自己說說自己的標志是什么?知道標志能幫助我們會很快的找到自己的用品，不易拿錯。
同伴自由結合，講講看看各自用品，如：杯子或毛巾上的標志和數字。
3、動手設計標志
激發幼兒制作的興趣。動物學校也開學了，小動物們總是拿錯用品。這樣亂用物品很不衛生，他們想讓小朋友幫助他們一起設計用品上的標志，你們愿意嗎?我們設計什么樣的圖案呢?幼兒自由討論
在討論的基礎上，老師示范幾種簡單的花紋畫法，如圓形花瓣……
幼兒動手在已準備好的圖形卡紙上。進行大膽設計老師巡回指導。
4、展示作品幼兒互相欣賞
鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，并能講出他人作品的可取之處。
小結：小動物收到標志牌很高興，以后他們再也不會用錯物品了。
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