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大班教案

時(shí)間:2022-12-26 14:56:12 小花 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)大班教案(精選14篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班教案,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班教案(精選14篇)

  大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道農(nóng)歷9月9日是重陽(yáng)節(jié),了解七寶的一些重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、教育幼兒尊敬老人、長(zhǎng)輩;知道關(guān)心他人。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  對(duì)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的.了解

  教學(xué)過(guò)程

  一、說(shuō)一說(shuō)——重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

  1、小朋友,你們知道農(nóng)歷9月9是什么節(jié)日嗎?有哪些重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗。

  2、幼兒自由表述。

  師小結(jié):看來(lái)孩子們都很了解,那我們今天就開(kāi)一個(gè)有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的智力競(jìng)猜吧。

  二、智力競(jìng)賽——鞏固重陽(yáng)節(jié)知識(shí)

  1、分組。幼兒根據(jù)意愿進(jìn)行分組,六人一組。

  2、必答題:(每組商量好選派一個(gè)代表進(jìn)行回答)

  聽(tīng)故事:名人敬老故事

  A名人是怎樣尊敬老人的?(復(fù)述或概括故事主要內(nèi)容)

  B我們小朋友應(yīng)該怎樣尊敬老人?(具體到做哪些事。)

  …………

  3、搶答題:重陽(yáng)節(jié)智力競(jìng)賽

  A重陽(yáng)節(jié)在哪一天?

  B重陽(yáng)節(jié)那天人們會(huì)有哪些活動(dòng)?

  C重陽(yáng)節(jié)人們吃些什么?

  D我們小朋友懂了一些什么道理?

  …………

  4、手工題:看圖制作壽桃

  以速度、質(zhì)量作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行給分

  三、頒獎(jiǎng)——感受為爺爺奶奶制作禮物的快樂(lè)

  1、計(jì)算得分,各小組頒獎(jiǎng)。

  2、請(qǐng)還沒(méi)有制作完成壽桃的孩子繼續(xù)加油。

  3、請(qǐng)幼兒送壽桃的時(shí)候,說(shuō)上一句能讓爺爺奶奶高興的心里話。

  大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上積極的展開(kāi)想象,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

  2、知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。

  3、初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件一套:蝸牛的微笑。

  2、幼兒入手一面鏡子。

  3、圓形卡紙片(直徑8厘米),數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍,背面貼有雙面膠。記號(hào)筆人手一支。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、想想、說(shuō)說(shuō)的'基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象,懂得微笑能讓別人快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  懂得微笑的重要性,喜歡微笑,感受微笑帶給自己和別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感受微笑,激發(fā)幼兒和他人打招呼的愉悅心情。

  2、聽(tīng)"微笑"、談微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

  聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)、感受微笑能夠帶給他人快樂(lè)。

  教師邊播放課件邊講述故事一遍。

  邊播放PPT,邊提問(wèn)再次講述故事一遍。

  體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、看微笑,了解生活中微笑的作用。

  幼兒自由表述生活中見(jiàn)過(guò)的微笑。

  小結(jié):經(jīng)常帶著微笑的人,大家都喜歡,到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆?jiàn)你快樂(lè),大家也會(huì)跟著分享你的快樂(lè),因此,我們面對(duì)他人時(shí)要微笑。

  4、學(xué)微笑,尋找最美的微笑。

  5、表達(dá)微笑,傳遞快樂(lè)。

  制作"微笑"標(biāo)志。

  互送"微笑"標(biāo)志,傳達(dá)心中的祝福。

  欣賞幼兒微笑照片,用歌聲、舞蹈來(lái)表達(dá)情感。

  師幼舞蹈,共享快樂(lè)。

  大班教案 篇3

  大班教案《牛奶營(yíng)養(yǎng)好》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒在情景化的活動(dòng)中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂(lè)趣,了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處,使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),快來(lái)看看幼兒園大班《牛奶營(yíng)養(yǎng)好》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解奶牛的特征以及牛奶對(duì)人們的益處;

  2、在情景化的活動(dòng)中,自然萌發(fā)感謝奶牛的情感并感受泥工制作的樂(lè)趣。

  3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解奶牛和奶制品的特點(diǎn)。

  知道為什么要感謝奶牛,自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)前已積累有關(guān)牛奶的經(jīng)驗(yàn),并自帶兩種奶制品;

  2、幼兒情景表演準(zhǔn)備,錄像準(zhǔn)備,“奶牛媽媽”角色準(zhǔn)備;

  3、黑色橡皮泥,奶牛圖片、墊板刀等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情景表演,引出課題;

  1、小朋友,你們看誰(shuí)來(lái)了?(幼兒情景表演“蒙牛酸酸乳”廣告片)

  2、“酸酸甜甜”的是什么?你們還喝過(guò)什么牛奶?

  3、討論:這些牛奶是從哪里來(lái)的呢?

  (二)觀看錄像,走近奶牛;

  1、觀看第一遍錄像,提問(wèn):

  (1)奶牛長(zhǎng)得什么樣?(引導(dǎo)幼兒了解奶牛身上的花紋以及碩大的乳房等主要特征)

  (2)你還看到了什么?(知道奶牛吃的是草,擠出來(lái)的卻是奶。)

  2、觀看第二遍錄像,提問(wèn):

  1)牛奶是從哪里來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表達(dá)。)

  (2)你想對(duì)奶牛說(shuō)什么?(激發(fā)幼兒自然萌發(fā)對(duì)奶牛的謝意)

  3、討論:草、奶牛與人之間有什么關(guān)系?(教育幼兒熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境)

  (三)交流討論,營(yíng)養(yǎng)美味的奶制品;

  1、今天,小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的奶制品,誰(shuí)愿意給大家介紹一下?(幼兒個(gè)別介紹自己帶來(lái)的奶制品。)。

  2、集體互相交流自帶奶制品的種類(lèi)、包裝、味道等。

  小結(jié):奶制品種類(lèi)多、包裝精美、味道好,它們中都含有牛奶的'成分,小朋友們都很愛(ài)吃。(再次激發(fā)幼兒對(duì)奶牛的感謝之情。)

  (四)歡快體驗(yàn),親親“奶牛媽媽”;

  1、“哞,小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?”(與小朋友親切交流)

  2、“你們?yōu)槭裁疵刻於家饶蹋颗D虒?duì)人們有什么好處呢?”(幼兒與奶牛媽媽交流牛奶對(duì)人們的益處。)

  小結(jié):牛奶中含有對(duì)人身體有益的蛋白質(zhì)、各種維生素以及豐富的鈣質(zhì),它幾乎含有所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),吃酸奶還有助于消化,提高免疫力。

  3、多吃奶長(zhǎng)得高、身體棒,我們應(yīng)該感謝誰(shuí)呀?(幼兒謝謝奶牛,與“奶牛媽媽”親切擁抱。)

  4、泥工《給奶牛穿新衣》,表達(dá)對(duì)奶牛的熱愛(ài)之情。幼兒用團(tuán)、壓、搓橡皮泥的技能給奶牛身上裝飾花紋。

  (五)延伸活動(dòng),共享美味。

  師幼共同品嘗好吃的奶制品,表達(dá)對(duì)奶牛的謝意。

  活動(dòng)評(píng)析及反思:

  動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友,和我們有著密切的關(guān)系。孩子們更是和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡和動(dòng)物為伍,對(duì)動(dòng)物的世界充滿了興趣和好奇,這個(gè)活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,利用幼兒身邊的事物作為幼兒探索的對(duì)象。在教師的引導(dǎo)下,幼兒作為活動(dòng)的主體,通過(guò)活動(dòng)前的自主搜集資料、積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)中的交流討論、相互學(xué)習(xí),以及活動(dòng)后的經(jīng)驗(yàn)拓展和提升,較好地體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)以及與環(huán)境的互動(dòng),整個(gè)活動(dòng)也體現(xiàn)了幼兒自主構(gòu)建的全過(guò)程。活動(dòng)進(jìn)行得比較成功,主要得益于以下幾個(gè)方面:

  首先,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中我運(yùn)用了“蒙牛酸酸奶”和“奶牛媽媽”的動(dòng)漫形象與孩子們進(jìn)行互動(dòng)。活動(dòng)中氣氛活躍,濃厚的興趣極大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外,活動(dòng)中還運(yùn)用了多媒體教學(xué),讓幼兒對(duì)離日常生活較遠(yuǎn)的奶牛產(chǎn)生直觀、感性的認(rèn)識(shí),較好的突破了重難點(diǎn)的教學(xué)。幼兒在情景化的活動(dòng)中對(duì)奶牛的特征以及牛奶的來(lái)源、種類(lèi)、味道、作用等進(jìn)行主動(dòng)地探索和交流,解決了一個(gè)又一個(gè)被情景引發(fā)出來(lái)的為什么,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)和感謝奶牛的情感!

  其次,整個(gè)活動(dòng)較好地實(shí)現(xiàn)了情感教育內(nèi)容,情感教育伴隨著活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)潛移默化地進(jìn)行。當(dāng)孩子們知道奶牛吃的是草,擠出來(lái)的卻是奶,一頭奶牛一天能產(chǎn)三十斤奶,夠一個(gè)小朋友喝兩個(gè)月;看到超市里各種各樣的牛奶制品琳瑯滿目;了解到牛奶中含有豐富的鈣和幾乎所有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),他們都由衷地發(fā)出“哇――”和“嘖嘖――”的贊嘆聲,自然而然地萌生了對(duì)奶牛的謝意。當(dāng)“奶牛媽媽”出現(xiàn)時(shí),孩子們的擁抱和親吻將這種情感表現(xiàn)得淋漓盡致,活動(dòng)氣氛也達(dá)到了高潮!活動(dòng)最后,大家互相打開(kāi)奶制品包裝袋,分享自帶奶制品,互助、合作和分享的良好社會(huì)品質(zhì)也得到了培養(yǎng)。

  此外,在活動(dòng)中還注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒暢所欲言,允許孩子自由表達(dá)。有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累、豐富的材料準(zhǔn)備、寬松的活動(dòng)氛圍,讓孩子有話想說(shuō)、有話敢說(shuō)、有話會(huì)說(shuō),語(yǔ)言表達(dá)能力得到了較好的發(fā)展。

  整個(gè)活動(dòng)尊重了大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透,寓教育于輕松愉悅之中。幼兒在豐富自身生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了動(dòng)、植物與人類(lèi)的關(guān)系,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感,也提高了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  在活動(dòng)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,例如在交流討論的環(huán)節(jié)時(shí),座位安排在一定程度上限制了幼兒的交流面,材料的擺放也給幼兒的互動(dòng)帶來(lái)不便,在今后的活動(dòng)中還應(yīng)注意細(xì)節(jié)部分的考慮,為幼兒的學(xué)習(xí)提供合理的活動(dòng)空間。

  大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂(lè)的動(dòng)作。

  2、能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一:體驗(yàn)快樂(lè)

  1、談話:說(shuō)說(shuō)自己快樂(lè)的`事。

  2、做做快樂(lè)的動(dòng)作,唱唱快樂(lè)的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。

  (3 3 1 | X X X | 3 3 2 | X X X | 2 3 | 1 — | X X X | )

  多快樂(lè)(拍手 )多快 樂(lè) 多 快 樂(lè)

  跺腳

  晃手等

  3、練聲:

  (3 3 1 | X X X | 3 3 2 | X X X | 2 3 | 1 — | X X X | )

  二:感受歌曲

  1、聽(tīng)賞感受旋律:讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)什么地方是“多快樂(lè)”,允許幼兒唱出來(lái)。

  2、讓幼兒在“多快樂(lè)”的地方唱唱做做,進(jìn)一步感受旋律。

  3、出示多媒體動(dòng)畫(huà),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、讓幼兒自由選擇角色聽(tīng)歌曲旋律表演,老師個(gè)別詢問(wèn)幼兒表演的是誰(shuí)?

  三:學(xué)唱歌曲

  1、老師范唱2遍,請(qǐng)幼兒在“多快樂(lè)”的地方做動(dòng)作。

  2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲,并在“多快樂(lè)”的地方用動(dòng)作表示出來(lái)。

  3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。

  大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事中的小豬是如何將危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智。

  2、能大膽用語(yǔ)言表達(dá)故事中主要情節(jié)。

  3、能積極地跟著音樂(lè)的節(jié)奏參與表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖畫(huà)書(shū)《我的幸運(yùn)一天》 背景音樂(lè) 幼兒學(xué)會(huì)做按摩的動(dòng)作

  頭飾(狐貍與小豬的頭飾各10只)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

  1、師:有一只小豬想去找朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子住在哪里。當(dāng)他找到一座房子時(shí),就走過(guò)去敲開(kāi)了門(mén)。

  提問(wèn):這會(huì)不會(huì)是小兔的家?(出示小豬驚訝的表情圖片,請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)。)請(qǐng)你猜猜這是誰(shuí)的家?你們想知道這是誰(shuí)的家嗎?

  2、取出圖書(shū):

  看看圖書(shū)的封面上有誰(shuí)? 他們都想什么呢?

  (帶領(lǐng)孩子一起來(lái)看看故事的題目是——我的幸運(yùn)一天)

  二、教師完整的將故事講一遍。

  師:這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢?帶領(lǐng)幼兒一起完整的欣賞故事。

  三、分段欣賞故事的細(xì)節(jié)部分,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。

  1、講述開(kāi)始部分,并引導(dǎo)幼兒想象下面的情節(jié)。(翻開(kāi)書(shū)本的第一頁(yè))

  看!小狐貍在干嘛?

  你是從哪兒看出來(lái)的.?(幼兒指出細(xì)節(jié),教師補(bǔ)充提示“他還在看什么書(shū)?”)

  仔細(xì)看看狐貍的家里還有什么?(將圖片放大重點(diǎn)在墻上的照片上,引導(dǎo)幼兒注意仔細(xì)觀察照片中的內(nèi)容)

  小豬走錯(cuò)了門(mén),看見(jiàn)狐貍,心里怎么樣?(害怕)請(qǐng)你學(xué)學(xué)害怕的樣子?頭上怎樣?(直冒虛汗)

  2、請(qǐng)幼兒觀看中間部分,引導(dǎo)幼兒觀察狐貍的一些細(xì)節(jié)部分。

  提問(wèn):

  師:小豬想了幾個(gè)好辦法?請(qǐng)你選出你最喜歡的那一頁(yè)!并告訴大家你為什么喜歡那一頁(yè)?這一頁(yè)講的是什么內(nèi)容?

  教師引導(dǎo)幼兒一起觀察圖片的細(xì)節(jié)部分。

  (1)狐貍是怎樣為小豬準(zhǔn)備洗澡水的!(引導(dǎo)幼兒是如何忙碌的做這件事情的)當(dāng)狐貍把小豬洗干凈后,狐貍為什么沒(méi)有吃小豬呢?小豬又想了什么辦法?

  (2)狐貍在為小豬準(zhǔn)備午餐前做了哪些事情的。(提醒幼兒觀察狐貍的表情)當(dāng)小豬吃完了豐盛的午餐后,狐貍有沒(méi)有吃小豬?為什么?

  (3)原來(lái)小豬又想到了第三個(gè)辦法,這回狐貍又是怎么做的?(將狐貍昏過(guò)去的圖片多看兩次)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)狐貍昏過(guò)去的樣子?狐貍為什么會(huì)昏過(guò)去?你從哪兒看出來(lái)的?(將椅子的畫(huà)面放大!)

  3、你覺(jué)得這到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天?為什么是小豬的?(感受小豬的機(jī)智、勇敢)

  四、請(qǐng)幼兒表演故事

  1、這本書(shū)的是誰(shuí)寫(xiě)的是誰(shuí)畫(huà)的?(作者:慶子·凱薩茲 吳小紅譯)今天葛老師請(qǐng)了位客人老師一起用表演方式來(lái)感謝他們!

  豬過(guò)來(lái)敲門(mén)。“邦邦邦!什么聲音?”狐貍打開(kāi)門(mén)一看,原來(lái)是一頭豬!

  豬:啊!是……是……狐貍!

  狐貍:哈哈!一頭肥豬!我最?lèi)?ài)吃香噴噴的豬肉!我真是太幸運(yùn)了。(狐貍撲過(guò)來(lái),一把抓住豬)

  豬:好吧!唉!聽(tīng)你的安排吧!不過(guò)我有一件事要說(shuō)。

  狐貍吼道:什么事?

  豬:你知道,我是一只勤勞的豬,所以我的肉特別硬,你就不想吃點(diǎn)嫩一點(diǎn)的燒肉?

  狐貍自言自語(yǔ)道:恩……肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味!

  豬:來(lái)吧!我臉上的肉最老了,先給我按摩按摩臉吧!

  狐貍邊按摩邊自言自語(yǔ)道:我要-嫩-豬-肉!我要嫩豬肉!

  豬拍拍肩說(shuō):這邊酸呀!酸呀!

  狐貍馬上按摩肩,嘴巴繼續(xù)唱歌。

  豬:這些日子我的工作好累!我的背都僵硬了。

  狐貍馬上就按摩背,豬又說(shuō):你能再用點(diǎn)力氣嗎?狐貍小姐?再多用一點(diǎn)點(diǎn)力氣就好了,噢,可以了,可以了……現(xiàn)在,再往上面用點(diǎn)力氣……展開(kāi)閱讀全文

  狐貍再按摩肩唱到:我要吃嫩豬肩……我要吃嫩豬肩

  豬伸出手臂:來(lái)!這邊。換一只手臂:這邊

  狐貍:噢!豬踢兒!嫩豬蹄兒哦!

  狐貍繼續(xù)按摩背,嘴巴不停的唱著:嫩嫩的豬肉,又香又嫩又好吃的豬肉哦!哦!

  豬:這真是令人害怕的按摩!

  豬又指指腿說(shuō):別忘了我的腿!這只!……這只……我說(shuō)這只……你快點(diǎn)……快點(diǎn)……(狐貍跑到這邊又跑到那邊,嘴巴里唱的“我要吃-吃-豬肉”歌聲越來(lái)越小,越來(lái)越輕,最后一直到暈倒了!)

  2、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏,一起參與表演。(將頭飾分別放在兩邊)

  想來(lái)嘗試的小朋友到兩邊選擇頭飾來(lái)表演。表演過(guò)程中教師要不斷的給幼兒一些語(yǔ)言提示。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子一個(gè)話題“如果我遇到緊急情況,我會(huì)怎么處理呢?“鼓勵(lì)孩子展開(kāi)話題討論。

  大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、每個(gè)人都有自己的家,了解家庭成員的姓名,職業(yè)等。

  2、嘗試向同伴介紹自己的家人。

  3、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛(ài)之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒自帶全家福照片。

  2、《我愛(ài)我家》的音樂(lè)磁帶,紙盒一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)播放音樂(lè)《我愛(ài)我家》激發(fā)幼兒興趣。

  1、講講我的家,知道自己的家庭成員。以及爸爸媽媽的職業(yè)。

  2、幼兒拿出全家福照片,互相介紹自己的家人。

  (二)游戲“猜一猜”。

  將全家福照片放在盒子里,請(qǐng)幼兒抽出照片,讓其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

  (三)幼兒分組評(píng)論:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖,激發(fā)幼兒愛(ài)父母,愛(ài)家的.情感。

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸、媽媽都愛(ài)自己的孩子。

  (四)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心自己的家人,說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該為家人做些什么(掃地、擦桌子、洗腳等)。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  欣賞散文詩(shī)《家是什么》

  家是什么?家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床;家是一輪太陽(yáng),爸爸媽媽歡樂(lè)的笑容,合成一縷溫暖的陽(yáng)光、、、、、、、

  大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》,并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。

  2.感受北京童謠的韻味,激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)喜歡的花。

  師:看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎?它們是什么季節(jié)開(kāi)放的?

  二、學(xué)唱歌曲并學(xué)習(xí)用京味兒來(lái)演唱。

  1.初步欣賞,完整感受。

  2.摘句練習(xí),熟悉歌詞。

  師:牽牛花喜歡爬到高處,為什么要往下吹呢?

  師:現(xiàn)在你們聽(tīng),我叫幾樓的孩子起床?嗒滴滴(教師做往上吹的動(dòng)作)

  3.聽(tīng)辨對(duì)比,感受京味

  師:今天我?guī)?lái)的這首《喇叭花》是一首特別的歌曲,為什么說(shuō)它特別,因?yàn)檫@是一首北京的'童謠。這首歌就是一首北方的兒歌,唱起來(lái),很有北京味兒,我們叫它京味兒。叫什么?(京味兒)

  師:覺(jué)得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒?你從哪兒聽(tīng)出來(lái)有京味兒,什么地方有京味兒?

  4.學(xué)唱歌曲,唱出京味兒。

  師:剛才花開(kāi)了幾多?(一朵)這樣好嗎?我們分分組,分成男孩、女孩組,看看男孩開(kāi)的花多,還是女孩開(kāi)的花多!誰(shuí)先來(lái)?(男、女)聽(tīng)聽(tīng)看理由!

  三、多樣歌唱,體驗(yàn)快樂(lè)

  1.師:剛才我們唱的歌曲是北京的童謠,它里面有幾句話?(4句)光會(huì)唱不稀奇的,今天要用這三種方法來(lái)考考你們!下面的字認(rèn)識(shí)嗎?

  2.小組唱。

  師:什么小組唱?就是分組唱,咱們分成兩組試試看!

  3.說(shuō)唱。

  師:看第三關(guān)!說(shuō)唱,這個(gè)難了!說(shuō)唱什么意思?一句……說(shuō),一句……唱!行的!那跟著音樂(lè)試試看!

  4.接唱。

  師:看最后一關(guān):接唱!接唱挺簡(jiǎn)單的,就是接起來(lái)麻煩!歌曲有幾句?那就要分成四組!第一句站這兒,第二句……

  四、延伸:早起鍛煉身體好

  喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來(lái)到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

  大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班教材內(nèi)有很多關(guān)于五線譜的知識(shí),如何讓幼兒較快、較好地掌握并運(yùn)用五線譜知識(shí),是教師們所面臨的共同問(wèn)題。新《綱要》中提到:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。我嘗試根據(jù)大班幼兒的好動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)性、具有合作意識(shí)等年齡特點(diǎn),把抽象的.五線譜知識(shí)具體形象化,結(jié)合游戲、肢體動(dòng)作等音樂(lè)語(yǔ)言,不僅降低幼兒學(xué)習(xí)的難度,更重要的是幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美,體驗(yàn)創(chuàng)編的易,體驗(yàn)成功的悅,享受與人合作交流的快樂(lè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)唱名“哆”“咪”“嗦”,記住這三個(gè)唱名在五線譜上的位置;

  2、感知歌曲《一只小鈴鐺》活潑、歡快的音樂(lè)情緒;

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極參與活動(dòng)的精神;

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  五線譜、《一只小鈴鐺》的歌譜、小錘子2個(gè)、磁帶

  教學(xué)過(guò)程:

  一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

  二、認(rèn)認(rèn)

  1、出示五線譜,認(rèn)識(shí)唱名“哆”“咪”“嗦”在五線譜上的位置;

  2、鞏固練習(xí):看誰(shuí)找得快

  三、唱唱

  1、指導(dǎo)幼兒看《一只小鈴鐺》的歌譜,并輕輕地哼唱;

  2、讓幼兒扮演音符寶寶,根據(jù)《一只小鈴鐺》的歌譜,在五線譜上找準(zhǔn)位置,并按順序唱出自己所扮演的音符;

  四、編編

  1、將幼兒分組,一組當(dāng)音符寶寶在五線譜上任意選擇下加一線、一線、二線上一位置,另一組幼兒按順序唱出唱名,教師記錄創(chuàng)編的歌曲;

  2、互換位置再進(jìn)行創(chuàng)編;

  五、幼兒。

  大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進(jìn)肢體動(dòng)作的創(chuàng)造力。

  2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞",提高肌肉的.耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作精神,增進(jìn)交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)于洞洞知識(shí)的豐富、積累。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、幼兒隨老師作熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、手指游戲"神秘洞"。

  二、開(kāi)始部分(找身上的洞洞)

  1、教師談話引出活動(dòng)。

  2、幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)自己身上長(zhǎng)的洞洞。

  3、幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)藏在自己衣物上的洞洞。

  三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)

  1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。

  幼兒自由創(chuàng)變個(gè)別創(chuàng)變,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么變出的洞洞,并展示所變的洞洞

  2、2人合作變洞洞。

  幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣變出的洞洞,讓個(gè)別幼兒玩耍洞洞。

  3、多人合作變洞洞。

  幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的點(diǎn)評(píng)幼兒分批玩洞洞

  4、全體變洞洞。

  四、結(jié)束部分:師幼到戶外探索玩耍洞洞。

  大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做中,嘗試探索對(duì)稱(chēng)剪的特點(diǎn)。

  2、了解《過(guò)年》的來(lái)歷,感受慶新年的喜悅氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:黑布或黑紙、各種對(duì)稱(chēng)剪的圖形若干、兩張顏色不同的背景圖案、剪刀若干。彩紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師講述故事

  師:今天老師要帶大家去一個(gè)小劇場(chǎng),看一個(gè)故事。

  教師出示黑布遮蓋的背景圖案,掀開(kāi)黑布,出示一個(gè)村莊的圖片。講述“年”的故事。

  師:這個(gè)聰明的老爺爺?shù)降讜?huì)想出什么好辦法能夠趕走年呢?這個(gè)時(shí)候,天黑了。(蓋上黑布)

  二、掀開(kāi)黑布,逐步出示對(duì)稱(chēng)剪圖片

  師:月亮掛在天空中,年獸來(lái)啦!他走進(jìn)了村莊,走到一幢房子前,剛想進(jìn)去,屋子里面亮起了紅紅的蠟燭!年獸看到紅紅的燭光,有些害怕,就走到了第二戶人家,剛想沖進(jìn)大門(mén),后院響起來(lái)噼噼啪啪的炮竹聲,紅紅的炮竹到處飛!年獸看到害怕極了。這個(gè)時(shí)候,村莊里的人們看到年獸害怕紅色,害怕火和炮竹的響聲,都在家里點(diǎn)起了火盆,掛上了紅紅的燈籠,紅紅的火光照亮了整個(gè)村子。年獸嚇得渾身一抖,怪叫了一聲就逃走了!

  師:以后呀,每年新年的時(shí)候,大家都會(huì)掛燈籠、點(diǎn)炮竹來(lái)慶祝新年。那你們有沒(méi)有看到這些東西都有一個(gè)什么特點(diǎn)呀?對(duì)啦!都是對(duì)稱(chēng)的。那我們來(lái)一起裝飾一下這個(gè)村莊,讓她們的新年過(guò)得更熱鬧吧!

  三、幼兒第一次嘗試動(dòng)手

  讓幼兒自行探索對(duì)稱(chēng)剪的方法。

  請(qǐng)成功的幼兒來(lái)介紹方法。

  教師巡回指導(dǎo),看到逐步的將方法引導(dǎo)給幼兒。

  四、教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),幼兒第二次嘗試

  師:剛剛小朋友和我們一起分享了他是怎么剪的',那現(xiàn)在我們可以再來(lái)試一試,不僅可以把晚上的村莊打扮的更漂亮,白天的村莊因?yàn)槟銈兊膸兔s走了年,也在慶祝新年和春天的來(lái)到,你們也可以想一想還有什么東西是對(duì)稱(chēng)的,也用這個(gè)方法幫她們裝飾一下。

  五、延伸活動(dòng)

  師:現(xiàn)在我們的村子變得真漂亮,小朋友們都穿了新衣服出來(lái)玩啦!

  出示一連串的小人

  師:這些小朋友也是老師用對(duì)稱(chēng)剪的方法做出來(lái)的,請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)小腦筋,我們?cè)谙挛绲挠螒蚶铮?qǐng)你們自己試一試,剪一剪。

  大班教案 篇11

  一、活動(dòng)題目

  大班美工教案——福州市三寶之一:“傘”

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)制作小傘,了解傘的構(gòu)造、特征及作用,激發(fā)幼兒對(duì)身邊常用的傘產(chǎn)生探究的興趣。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察、主動(dòng)探究的能力。

  三、適用對(duì)象

  5~6歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  各種各樣的傘。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  想一想,如果下雨了,我們?cè)撛趺崔k?

  (1)在樹(shù)底下避雨。

  (2)可用外衣、書(shū)包等頂在頭上當(dāng)作“傘”。

  (3)可買(mǎi)一件雨衣或一把傘。

  參觀“傘店”。

  教師帶幼兒自由參觀傘店,觀察傘的'主要特征,探究傘的結(jié)構(gòu),了解傘的用途等。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)傘分成傘面、傘骨兩部分,可撐開(kāi)收回。

  (2)傘面有大、有小、有圓、有方。

  (3)傘骨有長(zhǎng)有短,有的像拐杖,有的像棍子。

  (4)傘的品種不同:有拼盤(pán)上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈?jìng)恪⒄陉?yáng)傘、防紫外線傘等。

  分一分。傘店的傘很多,如何布置更合理更美觀?幼兒根據(jù)傘的用途、特征,自主分類(lèi)擺放。

  想一想傘有什么用途。

  (1)傘能防雨。

  (2)傘能遮陽(yáng)光。

  (3)傘能美化生活。

  畫(huà)一畫(huà),發(fā)明一把既好看又有用的傘。

  大班教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索沙包的玩法,發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

  2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作精神,并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

  4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),沙包若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分。

  1、隊(duì)列練習(xí)。

  2、伴隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。

  二、基本部分。

  1、出示沙包,讓幼兒說(shuō)出其名稱(chēng)及玩法。

  (1)分發(fā)沙包,人手一個(gè)沙包。

  (2)鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。

  2、集合隊(duì)伍,讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的玩法,并進(jìn)行演示。

  3、將有趣、新穎的玩法推廣。

  (1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住,然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。

  (2)丟沙包。

  玩法:再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)足夠大的橢圓,兩頭各占一人,中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接,目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚(yú)”,那么中間的人就不能再動(dòng)了,直至下一次拋開(kāi)。

  規(guī)則:兩邊的'人不能走進(jìn)圈里,圈里的人不能走出圈去。

  (3)踢沙包。

  (4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,然后再接住。

  三、結(jié)束部分。

  小朋友,剛才我們做了好多的游戲,大家都玩得很快樂(lè),現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲:將沙包由腿下向上拋,然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂(lè)邊走邊拋,直到玩具從放處將玩具放好,然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具,通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會(huì)快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過(guò)多角度開(kāi)展運(yùn)動(dòng),讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能,發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí),我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決,并取得了一定的效果。總之,本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的,幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力,又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則,在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

  如果讓我再次上這節(jié)課,我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒,使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識(shí)與能力。

  大班教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)畫(huà)面,了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受豐收的喜悅。

  2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感,并懂得愛(ài)惜糧食。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖。

  2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話引出話題。

  師:現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了,你們都知道有哪些果樹(shù)的果子成熟了呢?

  (幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn))

  教師小結(jié):秋天,蘋(píng)果,句子,橙子和稻谷都成熟了,所以我在這樣美的季節(jié)里,我們能夠吃到很多新鮮的水果!

  二 、讓幼兒觀察圖片,了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。

  師:那這些水果都是誰(shuí)收的呢?你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎?那我們?cè)诳纯窗桑?/p>

  (教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒認(rèn)真看,看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容)

  師:圖上都有誰(shuí)?他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢?你能用一句完整的`語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎?

  (讓幼兒逐一講述圖片)

  教師小結(jié):原來(lái)呀!農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候,他們都要去收果子,而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的,這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯,我們才會(huì)有這么多的水果吃。

  (教師出示農(nóng)民伯伯,收割情景的照片)

  師:老師這里有很多圖片,你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片,說(shuō)了之后,請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!

  三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。

  師:我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片,那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢?

  (讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作)

  教師小結(jié):農(nóng)民伯伯每天很早就要起床,下地干活了,他們要播種,要給莊家施肥、除蟲(chóng)、除草,等到莊家成熟的時(shí)候,還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái),然后一袋袋包扎好,就變成禮物我們超市里的大米了!農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞,他們每天都有很多的事情來(lái)做。

  (引導(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法,培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感)

  師:農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情,如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦,做事情,那我們就吃不到那么多的東西了,可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯,那你們覺(jué)得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對(duì)他們有什么想法?你想說(shuō)什么呢?

  教師小結(jié):小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食,每天吃飯都要吃干凈,不能剩飯,做一個(gè)能干的好寶寶。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  大班教案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具。

  4、了解人們夏季防暑降溫的方法。

  5、初步了解夏季需注意的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 1.趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師:小朋友都喜歡聽(tīng)故事,現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,小朋友喜歡嗎?

  教師講故事《小狗不熱了》

  二、展開(kāi)

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征

  教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,

  一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?

  (夏季)

  (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

  (2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

  (自由討論)

  小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的`水果的種類(lèi)比以前多了,

  昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

  (1)如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?

  誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

  (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,

  下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

  (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?

  比如你吃什么能涼快一些?

  你怎樣做能使自己涼快一些?

  和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

  (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品

  讓幼兒了解夏天的物品有什么。

  讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

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