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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆

時(shí)間:2022-12-30 09:31:15 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道圓珠筆有很多種,并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關(guān)系,感知圓珠筆的構(gòu)造。

  2、學(xué)習(xí)按步驟記錄自己的操作活動(dòng)過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

  2、筆、記錄單,每人一個(gè)小盒子。

  活動(dòng)過程:

  1、感知圓珠筆的多樣性。

  教師:請(qǐng)小朋友看看老師這里有什么?請(qǐng)說說你帶的圓珠筆是什么樣的?再請(qǐng)小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

  請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比長(zhǎng)短粗細(xì),再寫一寫、畫一畫,看看你有什么新發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn))

  2、引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆,在給圓珠筆換筆芯,認(rèn)識(shí)它的結(jié)構(gòu)。

  教師:老師這里有這么多的圓珠筆,這些圓珠筆里都有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆)教師:拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎?請(qǐng)你們?cè)囈辉嚕鹣聛淼臇|西放在自己的小盒子里,最后看看圓珠筆里有什么?再與旁邊的小朋友比一比,看看大家的圓珠筆里都有什么?

  請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發(fā)現(xiàn)的.圓珠筆的構(gòu)造。

  教師:哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯?還有誰的筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統(tǒng)計(jì)數(shù)量并在相應(yīng)的圖標(biāo)下記錄數(shù)字表示數(shù)量。)教師:我們帶來的圓珠筆中什么零件最多?什么最少?

  3、引導(dǎo)幼兒組裝圓珠筆,并記錄下自己的操作步驟。

  教師:我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件,可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出組裝圓珠筆。)教師:我們自己會(huì)裝圓珠筆了,怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學(xué)習(xí)安裝圓珠筆,并制作安裝說明書,你可以裝一步記一步,也可以等全部安裝完以后在記錄。

  引導(dǎo)幼兒安裝圓珠筆,并指導(dǎo)幼兒用圖示較細(xì)致地表現(xiàn)自己的操作方法。

  展示幼兒的安裝說明書,并請(qǐng)幼兒互相交流自己的安裝為什么會(huì)成功或失敗。

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案:拆裝圓珠筆2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種圓珠筆,知道圓珠筆的用處。

  2、通過觀察、拆裝圓珠筆、制作安裝說明書及游戲競(jìng)賽等形式,感知圓珠筆的構(gòu)造,掌握安裝的步驟。

  3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,將拆下來的原件放在盤子里,對(duì)拆裝活動(dòng)有興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、師生共同收集各種圓珠筆。

  2、課件(圓珠筆零件圖片,安裝組裝圖。)

  3、幼兒人手一支圓珠筆,人手一個(gè)小盤子。

  活動(dòng)過程:

  一、看一看——感知圓珠筆的多樣性。

  師:請(qǐng)說說你帶的圓珠筆是什么樣的?請(qǐng)小朋友每人取出一支圓珠筆,相互比一比,說說哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

  請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。

  教師:圓珠筆是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊环N文具,它們的顏色不同,有紅的、黃的、綠的、紫色的`,它們的形狀也不同,有長(zhǎng)短、有圓圓、方方的。它的筆桿、筆芯等部件的材質(zhì)、形狀和色彩都具有多樣性的特點(diǎn)。

  二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

  師:圓珠筆里有什么呢?怎樣才能知道?(引導(dǎo)幼兒拆開圓珠筆)提出拆圓珠筆的要求:拆時(shí)要輕輕的,不要太用力,還要注意看拆下來的零件在什么位置,并且把每個(gè)零件放在自己的盆子里。

  幼兒拆開圓珠筆,與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  師:先拆好的小朋友可以回座位和旁邊的小朋友說說你發(fā)現(xiàn)了什么。(大多數(shù)小朋友拆好后就讓他們會(huì)座位。)師:你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒說一樣,教師出示圓珠筆部件名稱的圖片。

  師:小朋友發(fā)現(xiàn)了這么多,我們一一看。(帶領(lǐng)幼兒讀一讀部件名稱。)教師:剛才小朋友拆時(shí)發(fā)現(xiàn)了筆心、筆頭、筆帽、筆桿、彈簧這些東西,那你們能把它再裝起來嗎?

  幼:能。

  師:那趕快行動(dòng)吧!

  三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

  鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

  教師:好多小朋友都裝成功了,誰來說說你是怎樣組裝圓珠筆的?鼓勵(lì)幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

  (若幼兒說的不連貫可以讓該幼兒到前面來演示,教師輔助他一起說。)師:誰有不同裝法?

  教師:看來要把圓珠筆裝好要兩個(gè)條件:1、所有零件要齊全。2、按照正確的順序來裝。

  師:剛才有的小朋友沒有成功,聽了人家的介紹,現(xiàn)在會(huì)裝了吧,成功的小朋友想不想用別人的好辦法去試一試。(幼兒再次拆裝。)師:先想一想,先裝什么,后裝什么。

  師:這次小朋友都裝成功了,但有些小朋友還不會(huì)裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒畫安裝說明書。)

  四、畫一畫——制作安裝說明書。

  鼓勵(lì)幼兒用畫記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

  四、說一說——圓珠筆的用途。

  師:圓珠筆有什么用?圓珠筆為什么能寫字?圓珠筆一直能用嗎?(換筆芯)怎樣換筆芯?怎樣選擇筆芯?

  五、游戲活動(dòng)——拆一拆、裝一裝。

  讓全體幼兒進(jìn)行拆裝圓珠筆的比賽,然后選出前五名與后面的老師進(jìn)行比賽。

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