《小雪》小班節氣教案（通用14篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《小雪》小班節氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《小雪》小班節氣教案 1

　　活動目標

　　1、了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。

　　2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季樹木保溫的方法。

　　4、體驗串山楂，提高動手能力。

　　活動準備

　　1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

　　2、諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

　　活動過程

　　1、通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的'習俗。

　　2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。

　　3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

　　4、室內實踐：串山楂活動。

　　活動延伸

　　了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

　　《小雪》小班節氣教案 2

　　活動目標

　　1、了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。

　　2、了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

　　3、知道冬季樹木保溫的.方法。

　　4、體驗串山楂，提高動手能力。

　　活動準備

　　1、用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

　　2、諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

　　活動過程

　　1、通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的習俗。

　　2、一起學習幾個諺語，理解諺語的意思。

　　3、戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

　　4、室內實踐：串山楂活動。

　　活動延伸

　　了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

　　《小雪》小班節氣教案 3

　　活動目標

　　1.感受小雪的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。

　　2.初步了解小雪食糯的習俗，知道食用糯米可以驅寒保暖。

　　3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

　　4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備

　　課件準備：《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

　　紙面教具：《新年裝飾》。

　　材料準備：“美味的`糯米”(教師可根據實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等)。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒初步感知小雪節氣“冷”的特點

　　——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

　　——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢?

　　二、播放音頻/圖片引導幼兒了解小雪食糯的習俗

　　——寒冷的小雪來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

　　——奇奇和妙妙的好辦法是什么?

　　三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性

　　——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。

　　——這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

　　四、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

　　1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。

　　2.根據幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導。

　　3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結束。

　　《小雪》小班節氣教案 4

　　活動目的

　　1、了解小雪節氣的由來，包括小雪的時間以及文化

　　2、通過科學實驗，讓大家在動手動腦中加深對節氣的印象

　　活動安排

　　小雪節氣相關兒歌、風俗、科學知識

　　兒歌：

　　小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

　　冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

　　穿厚衣，戴厚帽，加強鍛煉身體好。

　　小雪問答知多少？

　　（1）小雪節氣的時間？

　　小雪，是二十四節氣中的第20個節氣，冬季第2個節氣，時間在每年公歷11月22或23日，小雪表示降雪的`起始時間和程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。節氣小雪與天氣預報中小雪不是同一概念，節氣小雪是反映降水與氣溫的一個節氣，小雪節氣的到來，意味著天氣會越來越冷、降水量漸增。

　　（2）小雪節氣有哪些風俗？

　　民間有“冬臘風腌”的習俗。小雪節氣后，一些農家開始動手做香腸、臘肉，把多余的肉類用傳統方法儲備起來，等到春節時正好享受美食。

　　在南方還有吃糍粑的`習俗，是南方一些地區流行的美食。臺灣中南部海邊的漁民們會開始曬魚干、儲存乾糧。

　　（3）小雪節氣意味著天冷了，要開始下雪了，那雪是怎么形成的呢？

　　地球上的水是不斷循環的，陽光蒸發陸地、大海、動物、植物里的水，形成水蒸氣到空中，水與灰塵凝結聚攏，受重力開始下落，通過降雨回到地面。當氣溫足夠低時，則會以雪的形式落下。雪其實是一個個固體小冰晶組成的，在不同的溫度環境下會形成不同的雪花冰晶。

　　（4）雪的科學知識拓展

　　A、雪具有保溫性

　　俗話說的“瑞雪兆豐年”，就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上，有效防止土壤中的熱量過快地散發到空氣中。

　　B、下雪后，為什么有時候在枯草上堆積，而水泥路上卻沒有積雪？

　　當地面溫度低于0度時，雪落在地面上就不會化。地面溫度高于0度時，水泥地面由于是一塊整體，體積大、熱容量大（除非是寒帶凍土層，否則一般情況下，地下溫度都高于0度），且導熱系數高于植物纖維等，于是當雪花落在水泥地上，地面的熱量便將其融化。

　　C、下雪后影響交通，怎么解決？

　　因為鹽水溶液的凝結點比水要低很多，所以能在同樣的溫度下不容易凝結成冰；工作人員正是利用了這一物理特性，所以用鹽水來化積雪，防結冰。

　　《小雪》小班節氣教案 5

　　活動目標

　　1、知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24節氣中第20個節氣。

　　2、了解簡單的小雪文化，知道小雪的由來與相關習俗。

　　3、理解小雪兒歌的含義，并大膽嘗試復述。

　　4、知道冬季如何防寒，保護自己。

　　活動準備

　　1、PPT故事《二十四節氣圖畫故事 | 第二十節小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

　　2、兒歌

　　小雪到，小雪到，天寒地凍開始了。

　　冷風吹，雪花飄，山川樹木盡蕭條。

　　穿厚衣，帶厚帽，加強鍛煉身體好。

　　3、節節蟲身體中間留出空白可添畫的`部分。

　　活動過程

　　1、故事圖片（節節蟲、吉鳥、大尾魚）導入，激發幼兒興趣。

　　2、教師講述故事內容，并通過提問幫助幼兒了解小雪的節氣特點。

　　（1）小雪的天氣是怎樣的？

　　（2）大地、樹木都有些怎樣的風景？

　　（3）在天冷的時候，我們要怎樣保護自己，抵抗嚴寒？

　　小結：在二十四節氣中，小雪表示降雪的起始時間與程度，寒氣降至零下形成雪，雪小，地面上又無積雪，是“小雪”節氣的原本之意。小雪過后，要要添加厚實冬衣保暖，還要加強身體鍛煉。

　　3、添畫節節蟲：小班可以只涂色，中大班加入數物對應的內容。

　　4、健康領域還可以延伸，給樹木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌臘肉、吃糍粑的風俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鯽魚等良好飲食習慣）。

　　活動延伸

　　美工區，制作節節蟲；閱讀區，自制繪本；建構區，搭建節節蟲。

　　《小雪》小班節氣教案 6

　　教學目標：

　　1.了解小雪節氣的意義和特點；

　　2.了解小雪節氣的主要天氣變化；

　　3.學習相關的詩歌和歌曲，培養幼兒的語言表達和音樂欣賞能力；

　　4.通過手工制作實物，培養幼兒的動手能力和創造力。

　　教學準備：

　　1.小雪節氣的圖片、有關冬天的圖片；

　　2.小雪節氣相關的詩歌和歌曲；

　　3.彩紙、剪刀、膠水等制作手工所需的材料；

　　4.課堂布置：貼上小雪的圖片和相關的文字。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　1.播放小雪節氣的音樂，讓幼兒感受冬天的氣息；

　　2.通過展示圖片，引導幼兒談論小雪節氣的意義和特點。

　　二、呈現（10分鐘）

　　1.介紹小雪節氣的主要天氣變化，如溫度下降、出現小雪等；

　　2.教唱小雪節氣的歌曲，引導幼兒邊跟唱邊做相關的動作；

　　3.朗讀或讓幼兒欣賞有關小雪節氣的詩歌，鼓勵幼兒模仿朗讀。

　　三、拓展（10分鐘）

　　1.通過游戲，復習幼兒已學過的節氣內容；

　　2.教給幼兒制作小雪的手工，如剪紙制作雪花等。

　　四、鞏固（10分鐘）

　　1.與幼兒進行互動，詢問他們對小雪節氣的了解；

　　2.帶領幼兒討論小雪節氣中可以做些什么活動，如堆雪人、滑冰等；

　　3.引導幼兒談論自己喜歡冬天的原因，并鼓勵他們用詞語或繪畫的方式表達出來。

　　五、結束（5分鐘）

　　1.結課活動：播放小雪節氣的音樂，讓幼兒跟隨音樂做相關的動作；

　　2.總結課堂所學內容，強調冬天的美麗和冬季活動的`樂趣；

　　3.宣布下節課的主題，并鼓勵幼兒自己探索相關的知識。

　　教學反思：

　　本節課通過多種方式呈現小雪節氣的內容，既有音樂、詩歌的欣賞，也有手工制作的實踐活動。這樣設計能夠滿足幼兒的多樣化學習需求，培養他們的語言表達、音樂欣賞和動手能力。同時，通過與幼兒的互動和討論，能夠激發幼兒的學習興趣和積極性，讓他們更好地理解和記憶所學的知識。

　　《小雪》小班節氣教案 7

　　教案名稱：

　　二十四節氣小雪

　　教案目標：

　　1.讓幼兒了解小雪節氣的特點和意義。

　　2.培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　3.增進幼兒對自然界變化的認識和體驗。

　　教學準備：

　　1.小雪節氣的圖片或相關素材。

　　2.白紙和彩色筆、顏料。

　　3.適合小雪節氣的兒歌或唱游。

　　教學活動：

　　1.溫習上次課的內容（春天與秋天的比較）。

　　2.引入小雪節氣的概念：

　　（1）呈現小雪節氣的圖片，讓幼兒觀察圖片中的.細節。提問：你們能看到哪些內容？這幅圖片是在哪一個季節里畫的？

　　（2）介紹小雪節氣的特點：小雪是冬季節氣的第三個節氣，表示天氣變得越來越冷，第一場雪即將降臨。

　　3.繪畫活動：

　　（1）給每位幼兒準備一張白紙和彩色筆、顏料。

　　（2）讓幼兒根據自己對小雪節氣的理解，自由繪制與小雪有關的圖畫。鼓勵他們用顏色、線條等形式表達他們對小雪的感受。

　　（3）在活動結束后，讓幼兒向大家展示自己的作品，并講述一下他們畫的是什么。

　　4.唱游活動：

　　（1）選擇一個適合小雪節氣的兒歌或唱游。

　　（2）帶領幼兒一起唱，并通過動作等方式增加互動性，讓幼兒更好地體驗小雪節氣的氣氛。

　　5.小結與反思：

　　（1）回顧今天的課程，讓幼兒總結小雪節氣的特點和自己對小雪節氣的感受。

　　（2）提醒幼兒冬天的注意事項，例如要穿暖和的衣服、注意保暖等。

　　教學延伸活動：

　　1.制作雪花貼畫：給每位幼兒準備一張白紙，讓他們用剪紙的方式制作雪花形狀的貼畫，然后貼在窗戶上或教室的墻面上，營造出冬天的氣氛。同時，可借此機會再次強調冬季保暖的重要性。

　　2.觀察天氣：通過每天觀察天氣的變化，讓幼兒體會到小雪節氣的真實存在，同時培養他們的觀察力和記錄能力。

　　3.有關小雪節氣的故事閱讀：選擇適合幼兒閱讀的小雪節氣相關的繪本、故事書，讓幼兒通過故事了解小雪節氣的來臨和對生活的影響。

　　教學評估：

　　1.觀察幼兒在繪畫活動中對小雪節氣的理解和表達能力。

　　2.觀察幼兒在唱游活動中對小雪節氣的參與度和互動能力。

　　3.幼兒的回憶、總結和分享小雪節氣的知識和感受。

　　《小雪》小班節氣教案 8

　　教學目標：

　　1. 了解二十四節氣中的小雪，理解其特點和意義。

　　2. 探索小雪對自然環境的影響，培養孩子保護環境的意識。

　　3. 通過親身體驗小雪的活動，培養孩子的動手能力和觀察能力。

　　4. 發展孩子的社交能力，促進合作與分享。

　　教學準備：

　　1. 圖片、卡片或模型展示小雪的特點和場景。

　　2. 小雪相關的游戲材料和道具，如仿雪團、雪花貼紙等。

　　3. 有關小雪的故事或歌曲。

　　4. 小雪手工制作材料，如棉花球、藍色紙張等。

　　教學過程：

　　1. 導入（5分鐘）

　　展示圖片或模型，引發孩子對小雪的興趣。鼓勵他們分享自己對小雪的了解和想法。

　　2. 情感教育（10分鐘）

　　通過故事、歌曲或圖片展示，引導孩子了解小雪的特點和意義。強調小雪對大自然的作用，培養保護環境的`觀念。

　　3. 動手實踐（15分鐘）

　　使用仿雪團或雪花貼紙等材料，讓孩子親自體驗小雪的紋理和觸感。鼓勵他們用手觸摸、捏揉、觀察仿雪團或貼紙，感受小雪所帶來的美妙。

　　4. 小組活動（15分鐘）

　　將孩子分成小組，讓每個小組選擇一種小雪相關的游戲進行。可以是扔雪球、堆雪人或制作雪花等游戲。鼓勵孩子合作與分享，培養社交能力。

　　5. 創作活動（15分鐘）

　　讓孩子制作小雪手工。提供棉花球、藍色紙張等材料，引導孩子用手工制作出與小雪相關的形象，如雪人、雪花等。

　　6. 總結（5分鐘）

　　邀請孩子分享自己的體驗和感受，對完成的手工作品進行欣賞和評價。總結小雪的特點和意義，并強調保護環境的重要性。

　　教學延伸：

　　1. 鼓勵孩子觀察身邊的自然環境變化，注意小雪對樹木、花草和動物的影響。

　　2. 組織戶外活動，讓孩子在小雪天氣中進行觀察和體驗，如觀察雪花形狀、感受雪的溫度等。

　　3. 介紹一些有關小雪的傳統習俗和民間故事，增加孩子對小雪文化的了解。

　　《小雪》小班節氣教案 9

　　教案主題：

　　小雪

　　教案時間：

　　1個課時

　　目標：

　　1.了解二十四節氣中的小雪節氣。

　　2.認識小雪節氣的特點和氣候變化。

　　3.培養幼兒的季節觀察能力和氣候意識。

　　教學準備：

　　1.圖片或圖表展示小雪節氣的特點和氣候變化。

　　2.小雪節氣的相關故事或詩歌。

　　教學過程：

　　引入（5分鐘）：

　　教師出示圖片或圖表，讓幼兒觀察，并提問：“你們知道這是什么節氣嗎？”引導幼兒回憶和思考。

　　教學主體（15分鐘）：

　　1.教師給幼兒講解小雪節氣的特點和氣候變化，比如天氣變冷，雪花開始下落等。

　　2.教師通過圖片、故事或詩歌等形式，給幼兒展示小雪節氣的相關美景和食物，激發幼兒的興趣。

　　活動（20分鐘）：

　　1. 觀察與小雪節氣相關的物品：教師準備一些與小雪節氣相關的物品或圖片，讓幼兒觀察并說出它們與小雪節氣的關系。

　　2. 制作小雪圖畫：幼兒用蠟筆或彩色紙制作小雪的.圖畫，可以畫下雪的景象、下雪的食物等。

　　3. 唱小雪歌曲：教師和幼兒一起唱一首與小雪節氣相關的歌曲，增加活動的趣味性。

　　總結（5分鐘）：

　　教師與幼兒一起總結今天的學習內容，回顧小雪節氣的特點和氣候變化。鼓勵幼兒形成對小雪的基本了解，并提醒他們關注自己身邊的季節變化。

　　拓展活動：

　　1. 剪紙制作：幼兒利用剪紙的方式制作小雪的圖案，增加創造力和手工能力。

　　2. 小雪實地考察：帶領幼兒到室外，觀察小雪節氣的現象，如天氣變冷、陽光變得沒有那么明亮等。

　　3. 吃小雪食物：教師可以準備一些小雪節氣常吃的食物，如柿子、橙子等，讓幼兒體驗小雪的美味。

　　《小雪》小班節氣教案 10

　　教案名稱：

　　二十四節氣小雪

　　教學目標：

　　1.了解小雪是二十四節氣之一，明白小雪的意義和特點。

　　2.培養幼兒對季節變化的觀察力，能夠感知小雪的到來。

　　3.培養幼兒的觀察和表達能力，通過繪畫、手工等形式表達小雪的特點。

　　4.培養幼兒的合作和交流能力，通過團體活動加深對小雪的了解。

　　教學內容：

　　1.什么是小雪；

　　2.小雪的特點；

　　3.小雪的變化和影響；

　　4.小雪的活動；

　　5.小雪的歌謠、詩歌和圖畫。

　　教學準備：

　　1.圖片、圖表等教具；

　　2.紙、顏料、畫筆等繪畫工具；

　　3.材料、工具等制作手工的材料。

　　教學步驟：

　　一、導入（10分鐘）

　　1.打開情境：教師用圖片或視頻等呈現小雪的場景，向幼兒展示冬天下小雪紛飛的景象，引發幼兒的興趣。

　　2.提問：請幼兒談談他們觀察到的小雪的特點和感受，讓幼兒參與討論，引導他們感知小雪的到來。

　　二、講解小雪（15分鐘）

　　1.介紹小雪：通過圖片或圖表等教具，向幼兒解釋小雪是一年的'第十七個節氣，通常在11月22日左右到來。它是冬季的第一個節氣，表示天氣漸冷，雪花悄悄地飄落。

　　2.講解小雪的特點：小雪時天氣寒冷，雪花開始落下，但還不積雪；天空陰暗，陽光不太明亮；地面開始結霜。

　　3.講解小雪的變化和影響：小雪標志著冬季的正式開始，天氣逐漸變冷，干燥，大自然的許多生物開始冬眠，陽光減少，白天變短，晚上變長。

　　三、互動活動（20分鐘）

　　1.欣賞小雪的歌謠、詩歌和圖畫：教師和幼兒一起朗讀小雪的歌謠和詩歌，觀看小雪的圖畫，培養幼兒的審美意識和表達能力。

　　2.創作小雪的繪畫作品：教師指導幼兒使用顏料和畫筆，繪制小雪的畫面，可以是下雪的場景，也可以是雪花的形狀等，鼓勵幼兒發揮想象力，自由創作。

　　3.制作小雪的手工：教師提供材料和工具，引導幼兒制作小雪相關的手工，例如用棉花和紙做一朵小雪花，或者用剪紙做一個雪人等。

　　四、總結（5分鐘）

　　教師與幼兒一起回顧學習的內容，總結小結小雪的特點、變化和活動，并給予幼兒肯定和鼓勵。

　　五、拓展延伸

　　1.帶幼兒到戶外觀察雪花、雪地等，感受小雪的冰冷和純潔。

　　2.通過模仿小雪的動作和聲音，引導幼兒體驗小雪的氣息和觸感。

　　3.通過觀察小雪對環境和生物的影響，引導幼兒思考和探索，培養他們的科學探究意識。

　　《小雪》小班節氣教案 11

　　活動目標

　　1.了解小雪節氣后，南北方氣候的變化。

　　2.了解各地相應的習俗（給樹木保溫、腌臘肉、吃糍粑等）。

　　3.知道冬季樹木保溫的方法。

　　4.體驗串山楂，提高動手能力。

　　活動準備

　　1.用草秸包裹樹木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過程圖、草秸草繩（或薄膜紙、繩子）、山楂、木簽。

　　2.諺語：節到小雪天下雪；趁地未封凍，趕快把樹種；瑞雪兆豐年；小雪雪滿天，來年必豐年等。

　　活動過程

　　1.通過圖片簡單了解小雪節氣時各地的習俗。

　　2.一起學習幾個諺語，理解諺語的`意思。

　　3.戶外實踐：到戶外幫助樹木保暖。

　　4.室內實踐：串山楂活動。

　　活動延伸

　　了解有制作腌菜習慣的幼兒家庭，請幼兒回家與父母共同制作臘肉，并帶來幼兒園觀察臘肉的變化。

　　《小雪》小班節氣教案 12

　　一、活動目標：

　　1.了解小雪節氣的特點和意義。

　　2.培養幼兒的觀察能力和動手能力。

　　3.激發幼兒的想象力和創造力。

　　二、活動準備：

　　1.圖片或實物：雪花、冰柱等。

　　2.教具：剪刀、顏料、畫筆等。

　　3.材料：彩紙、畫紙等。

　　三、活動過程：

　　1.導入（5分鐘）：

　　老師宣布今天要學習小雪節氣，先給幼兒出兩個問題：你們知道什么是小雪？它有什么特點？經過幾個月我們就會迎來小雪？

　　2.新知輸入（10分鐘）：

　　老師向幼兒簡單介紹小雪節氣的來臨時刻、特點以及代表性的天氣現象。然后，在黑板上畫成兩個雪花，給出兩個提示：小雪的雪花是什么形狀？冰的形狀呢？請幼兒觀察并回答。

　　3.操作練習（20分鐘）：

　　（1）讓幼兒用彩紙剪出各種形狀的雪花，并貼在畫紙上。

　　（2）讓幼兒用畫筆畫出小雪的天氣場景，如白天下雪、地面被白雪覆蓋等等。

　　4.游戲活動（15分鐘）：

　　（1）冰花游戲：將教具中的冰花藏在教室的各個角落，讓幼兒尋找并捧到教師面前。

　　（2）小雪花比賽：幼兒分成小組，每組選一個代表，比賽誰剪出的雪花最漂亮。

　　5.總結反思（10分鐘）：

　　請幼兒自由談論今天的活動，回答以下問題：你們為什么喜歡小雪？小雪對我們有什么影響？

　　四、活動延伸：

　　1.觀察小雪的天氣現象，如下雪的聲音、雪花的形狀等。

　　2.聽故事《小雪花的故事》。

　　3.觀察雪花放大的'照片或視頻，了解它的美麗結構。

　　4.提供冰的觸感游戲，如冰淇淋、冷飲等。

　　五、活動總結：

　　通過本次活動，幼兒對小雪節氣有了更深的認識，培養了他們的觀察能力和動手能力，激發了他們的想象力和創造力。

　　《小雪》小班節氣教案 13

　　教學目標：

　　1.知識目標：了解小雪節氣的特點和意義，認識自然界的變化；

　　2.能力目標：培養幼兒的觀察和表達能力；

　　3.情感目標：培養幼兒積極參與、關心自然的情感和興趣。

　　教學重點：

　　了解小雪節氣的特點和意義。

　　教學難點：

　　觀察和表達能力培養。

　　教學準備：

　　1.圖片、卡片等教具；

　　2.幼兒園易拉罐的裝飾用品。

　　教學過程：

　　一、課堂導入（5分鐘）

　　1.與幼兒們一起回顧上一節課學習的內容，詢問“上節課我們學習了什么？”

　　2.介紹今天要學習的內容：“今天我們要學習的主題是小雪節氣，了解小雪節氣的特點和意義，認識自然界的變化。”

　　二、新課呈現（10分鐘）

　　1.用圖片或卡片展示小雪節氣的樣子，引起幼兒們對小雪的興趣。

　　2.介紹小雪節氣的特點：小雪是中國農歷二十四節氣中的第20個節氣，通常出現在公歷11月22日或23日。小雪時天氣逐漸寒冷，落雪次數增多，但雪量不大。

　　3.和幼兒們討論小雪節氣的'意義：小雪是意味著冬季真正開始的節氣。在這個季節里，天氣逐漸寒冷，雪花飄飄，人們開始穿上冬裝。

　　三、操作活動（20分鐘）

　　1.觀察活動：帶領幼兒們到戶外或窗邊觀察小雪節氣的變化，如觀察天氣、樹葉、天空等。

　　2.小組討論：將幼兒分成小組，讓他們自由討論小雪節氣的特點和意義，并選擇一位代表分享自己小組的觀察結果。

　　3.展示裝飾品：利用易拉罐制作裝飾品，展示冬季的特點，增強幼兒對小雪節氣的了解和興趣。

　　四、課堂總結（10分鐘）

　　1.與幼兒們一起回顧課堂所學內容，確認大家對小雪節氣的特點和意義有了初步的了解。

　　2.鼓勵幼兒們在日常生活中觀察和關注小雪節氣的變化，培養他們的觀察和表達能力。

　　五、課堂延伸（自由活動時間）

　　在自由活動時間讓幼兒們自由選擇參加與小雪節氣相關的游戲活動，如模仿下雪、做雪花手工等。

　　六、課堂結束

　　1.教師與幼兒一起總結今天的學習內容，鼓勵幼兒將所學知識運用到日常生活中。

　　2.布置一些小雪節氣相關的家庭作業，如觀察家中的植物、天氣等變化并記錄。

　　拓展活動：

　　1.利用圖片或卡片讓幼兒繼續觀察小雪節氣的變化，畫出自己所觀察到的景象；

　　2.觀察小雪的顆粒狀特點，與幼兒一起制作模擬小雪的材料，體驗小雪的觸感。

　　《小雪》小班節氣教案 14

　　教學目標：

　　1. 通過觀察、探究和體驗，了解小雪節氣的特點和氣候變化。

　　2. 培養幼兒的動手能力和觀察能力。

　　3. 培養幼兒的合作意識和交流能力。

　　教學準備：

　　1. PowerPoint 或圖片展示小雪的特點和氣候變化。

　　2. 小雪相關的手工材料，如棉花、紙、顏料等。

　　3. 小雪節氣的兒歌或音樂。

　　教學活動：

　　活動一：觀察小雪的特點（15分鐘）

　　1. 教師通過展示圖片或 PowerPoint，向幼兒介紹小雪節氣的特點，如天氣變冷，有時會下雪等。

　　2. 教師引導幼兒觀察窗外天氣的`變化，提問并讓幼兒回答，如“現在是哪個季節”？“今天的天氣怎么樣？”等。

　　活動二：制作小雪人（20分鐘）

　　1. 教師給每個幼兒發放棉花和紙，引導幼兒自由發揮，制作自己的小雪人。

　　2. 教師可以給予一些建議和指導，如讓幼兒用紙剪出雪人的形狀，然后用棉花填充，最后用顏料給雪人畫上眼睛、鼻子和嘴巴等。

　　活動三：合作游戲“找雪球”（20分鐘）

　　1. 教師將教室劃分為若干個區域，每個區域都放有一些棉花。

　　2. 教師將幼兒分成幾組，每組站在指定的區域。

　　3. 教師喊出一個數字，每組的一名幼兒就要在規定時間內找到相應數量的棉花，送到一個集中區域。

　　4. 完成任務的幼兒可以得到獎勵或表揚。

　　活動四：欣賞小雪節氣的兒歌（10分鐘）

　　1. 教師播放小雪節氣的兒歌，讓幼兒欣賞、跟唱或跳舞。

　　2. 教師引導幼兒談談他們對小雪節氣的感受和喜歡的兒歌內容。

　　教學反思：

　　通過本節課的活動，幼兒能夠了解小雪節氣的特點和氣候變化。同時，在制作小雪人和合作游戲中培養了幼兒的動手能力和合作意識。幼兒在欣賞小雪節氣的兒歌中也培養了音樂欣賞能力和表達能力。整體教學效果良好。

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