大班安全教案 (15篇)

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班安全教案 ，希望對大家有所幫助。

大班安全教案 1

　　教學目標：

　　1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

　　2、 通過調查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能。

　　3、 初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

　　教材分析：

　　引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。

　　教學重點：

　　雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。

　　教學難點：

　　遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施。

　　教學過程：

　　一、認識雷電

　　1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視頻資料，提問：‘這是什么現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什么感受？”

　　2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。

　　3、教師引導：“雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？”

　　4、 學生先就自己了解的相關知識介紹，然后教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的'原理。

　　二、正確認識雷電的危害

　　1、 教師引言：“雷電發生時的溫度高達20xx℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎的危險？

　　2、 學生根據自己的認識交流雷電的危害。

　　3、 教師小結：“云層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。

　　如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。”

　　4、根據真實案例體會雷電的危害。

　　（1） 了解教材“真實再現”的案例，教師提問：“這樣的嚴重后果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？”

　　（2） 學生交流對這一事件的認識，并結合自己的生活經歷談談對雷電災害的了解和認識。

　　（3） 教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。

　　三、整理資料

　　1、 教師指導學生將收集的資料和通過學習了解的雷電危害進行整理。

　　2、 學生交流收獲。

　　四、野外預防雷擊

　　1、 教師引言：‘當我們上學、放學的時候，外出游玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我們應該怎么辦呢？

　　2、 學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。

　　（l）避雷、避雨時應該注意的問題。

　　(2)使用雨具時應該注意的事項。

　　（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。

　　(4)避免使用電子產品。

　　（5）不進行危險活動。

　　五、家庭防雷電措施

　　1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，并說明理由教師給予分析和補充。

　　2、 教師啟發：“我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那么在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？”

　　3、 學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。

　　六、雷擊后的救護

　　1、師：“雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。”

　　教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視頻，并結合視頻進行救護方法的講解。

　　2、學生分組進行救護技能的訓練。

大班安全教案 2

　　活動目標：

　　1、以游戲形式復習字卡，培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

　　3、幼兒認識“安”，“全”，理解安全的含義。

　　活動重點難點：培養幼兒的語言表達能力和安全意識。

　　活動準備：

　　1、一個紙箱和磁鐵

　　2、字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“擠”、“推”

　　活動流程：

　　第一：課前游戲手指律動，第二：復習之前所學的字寶寶，第三：學習新的漢字“安”，“全”講解字的拼音，結構，偏旁，組詞和筆順。

　　活動過程：

　　一、導入游戲—手指游戲（爸爸瞧媽媽看寶寶小手真好看，爸爸瞧媽媽看寶寶小手看不見，寶寶小手去哪里了？藏起來了或者放在腳上了）

　　二、復習字卡游戲：（兩個小朋友一起玩，也可以小組玩游戲，一名學生擺出幾個字，先給小朋友認一認，讀一讀。等讓其他小朋友閉上眼睛在隨意抽起一個，讓同學回憶那一個字，猜出來了就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學）

　　三、以“字寶寶來班內做客”的'形式引出課題。

　　出示“女”寶寶（師：今天幾個字寶寶來我們班做客，和我們做游戲，可是這個字寶寶特別愛漂亮，所以我們準備了漂亮的小帽子，我們來給他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼兒認識“安”字。（師：字寶寶變成了一個新字，是什么？安）

　　3、請幼兒為字寶寶“安”組詞。（安全、安靜、公安、安排）

　　二、以變魔術的小游戲出示字寶寶“人”、“王”，認識“全”。

　　1、引出字寶寶“人”、“王”。

　　（師：教師到黑板前做聽的動作：“小朋友，是誰在叫我？哦，原來是字寶寶“人”等不及了，也想和我們做變魔術的游戲，小朋友閉上眼睛，我們看看是什么游戲？）

　　2、教師把“人”、“王”變成“全”，幼兒認識“全”。

　　（師：原來是調皮的“人”字寶寶跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、請幼兒為字寶寶“全”組詞。（安全、全部）三、結合實際讓幼兒理解“安全”的含義，并結合幼兒園實際在日常生活注意有危險的地方，教會孩子們正確的玩，結合小朋友平時的一些行為、動作讓幼兒理解“安全”是小朋友自己保護自己，不讓自己受傷。

　　（師：小朋友在幼兒園應該么注意安全，保護自己不受傷？）

　　請幼兒結合教室內和戶外活動時的實際情況回答，培養幼兒的語言表達能力，同時教師加以補充、總結。

　　教室內：

　　1、電源：不能觸摸電源，防止發生生命危險。

　　2、窗戶：不能爬到窗戶上，也不能往下跳，防止發生意外。

　　3、課桌椅：幼兒不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，請幼兒表演。

　　尖銳物品：不能玩鉛筆、剪刀等尖銳物品。

　　戶外活動：

　　1、站隊：不推不擠，整整齊齊，下樓上樓時要靠右邊行。

　　2、游戲時：遵守游戲規則，不亂跑。

　　3、玩滑梯：不推不擠，你先我后，不能爬，不能跳。

　　復習兒歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急。上去好像爬大山，爬了一級又一級。下來好像坐飛機。

　　四、活動延伸：

　　請幼兒注意在家里和路上的安全。幼兒知道交通規則和家里危險的地方，并把這些危險的地方講給小朋友聽，達到相互教育的目的

大班安全教案 3

　　活動目標

　　1、能夠說出一些重要交通安全標識的名稱。

　　2、了解各種標識的圖案、意義，知道標識給人家生活帶來的好處。

　　3、體驗游戲時的愉悅情緒。

　　活動準備

　　一些重要交通標識的卡片若(j )干、黑板一塊、布一塊、標識相應字卡若干。

　　活動過程

　　一、游戲導入。

　　指：今天，我們一起來玩個交通小游戲。想玩嗎?告訴我!可以使用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜歡的交通工具)出發嘍!

　　帶領幼兒在教室內走一圈，然后回到自己的位置上。

　　：告訴我，如果我們真的是走在或者你們在馬路上開車的話，能隨便開，隨便走嗎?

　　二、認識標識

　　指：瞧!老師這有很多交痛標識圖片，誰說說，你都認識哪些?(掀開布，幼兒自由說)

　　指：我們現在一個個來認識。(逐一認識并解釋其主要作用)

　　請幼兒說說認識的標識，指出標識并說說標識的名字，把字卡貼在相應的標識卡片下面。

　　三、走迷宮圖

　　指：好了，羅老師現在要給我們變一個魔術了，看看，你們還記得這個標識叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的`逐一復習標識的名字，再認一認標識，幼兒回答對一個隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標識卡片拼出一幅迷宮圖)

　　指：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小朋友你們想去這個開心樂園玩嗎?那必須通關啊，我們一起闖關吧!(把迷宮圖路線上的標識逐一認識就可算通關)

　　四、認識其它標識

　　指：今天我們認識了一些交通標識，生活中還有很多標識，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

　　教師可出示幾張標識(如：麥當勞、08年北京奧運會會徽等)

　　五、游戲

　　指：誰能快快的說出我手里拿的是什么標識，我就請他向我邁進一步。

大班安全教案 4

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗、感知，了解和掌握防溺水安全要求，不到江河、池塘、水庫等危險地方游泳、玩水，形成自我保護的基本意識。

　　2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。

　　3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　4、知道在發生危險時如何自救。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你在夏天最喜歡做什么？在玩水時應該注意些什么？

　　二、閱讀故事，知道水好玩但也危險。

　　1、聽故事

　　2、交流：

　　（1）皮皮猴去了哪里？發生了什么事情？

　　（2）皮皮猴為什么會落水？

　　（3）誰救了皮皮猴？大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴，他做的對嗎？

　　（4）如果你是皮皮猴你會怎么做？

　　3、還有哪些地方不能玩水或游泳的？

　　（1）小河

　　（2）池塘

　　（3）水庫

　　三、安全知識我知道

　　（1）游泳工具有哪些？

　　（2）兒童應在成人陪同下游泳

　　（3）應到正規游泳館游泳

　　（4）應到淺水區游泳，并在游泳前做好熱身運動

　　活動延伸：

　　開展防溺水安全知識小競賽，幫助幼兒進一步鞏固防溺水安全的重要性。

　　活動反思：

　　在活動中孩子們能積極參與大膽去探索和發現。在回答問題的時候孩子們能積極動腦筋大膽表達。在活動中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的'，去玩水時又應該注意一些什么安全。活動開展的很順利。孩子們也學到了很多。不過安全教育要持之以恒的，我們要無時無刻的提醒與教育他們。

大班安全教案 5

　　設計意圖：

　　幼兒是安全活動的主人，掌握一定的自我安全保護的方法，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中，安全無時不有，無處不在。我園地處縣城，馬路上各種車輛很多。小朋友們已經認識一些常見的交通標志，知道一些交通規則。但他們對于各種安全標志認識很淺，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，試一試，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。 “安全無小事，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生，我們對幼兒加強安全教育的培養。新《綱要》中所提到的“應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。這節課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的.交通安全意識和規則意識。

　　活動目標：

　　1、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義。

　　2、嘗試設計標志，體驗創作的快樂。

　　3、進一步鞏固安全意識。

　　活動準備

　　1、活動前請家長帶孩子找找各種交通標標志，并請孩子記錄下來。

　　2、各種標志圖。

　　3、油畫棒、繪畫筆

　　活動過程

　　（一）以談話我找到的交通標志導入課題

　　1、前幾天我們和爸爸媽媽一起到馬路上找了許多交通標志，還記錄下來了。你們說說你是在什么地方找到的標志，這個標志設計在那里是什么意思？

　　（二）感知更多的禁止標志和警告標志

　　小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志。我們一起來看看。

　　1、出示“禁止攀登”標志。“這是什么標志？”這個標志你在哪里見過？這個標志是什么意思？

　　總結：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面。我們千萬不能往電線柱上爬，因為爬上去人會觸電。

　　2、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志。

　　提問：這兩個標志是什么意思？

　　3、引導幼兒討論禁止標志的特征。

　　這三個標志都是禁止人們做一些事情，仔細看看這三個標志有什么共同的地方？

　　4、出示“注意行人”標志，“這是什么標志？”

　　5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣？

　　（三）深入討論，引導幼兒設計交通安全標志。

　　1、除了這些交通標志，你還見過哪些交通安全標志？

　　這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做，什么不可以做。

　　2、討論：你覺得在馬路上還有可能發生什么危險的事情。那我們今天也來設計一些標志。

　　3、幼兒討論：你想設計什么標志，這個標志要提醒人們要注意什么事情。

　　4、介紹材料幼兒自由設計。

大班安全教案 6

　　教學目標：

　　1.通過學習知道在面對陌生人時不能輕信陌生人。

　　2.掌握獨自在家時如果有陌生人來訪時應該如何應對。

　　3.掌握獨自在外遇到陌生人時該如何應對。

　　4.讓孩子從小就樹立安全意識，并會靈活應對突發的情況。

　　一、導入課題

　　小朋友，你們聽過<小兔子和大灰狼>的故事嗎?

　　一天小兔子們獨自在家，大灰狼就裝成兔媽媽的聲音敲門唱道：“小兔子乖乖，把門兒開開，我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲音，而是大灰狼的聲音，于是靈機一動，對門外說道：“我們怎么能知道你是我們的媽媽呢?把你的尾巴伸進來讓我們看看吧!”大灰狼一聽就把尾巴給伸進門縫里去了，小兔子使勁兒的把門給閉緊，把大灰狼疼的直叫喚：“快放了我吧，疼死我了。”最終小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨自在家時，碰到過陌生人來敲你家門的情況嗎?這時你會怎么做?在外玩耍時，你曾碰到過陌生人跟你聊天，糾纏的情況嗎?

　　今天我們就來學習“不輕信陌生人”。板書課題(用紅筆書寫陌生人)。

　　二、新授課。

　　1.你認為什么是陌生人呢?陌生人有壞人，也有好人，如果陌生人是壞人，你認為他們接近孩子的目的是什么?

　　2.同學們說了很多，其中說到了拐賣孩子，在我們的生活中小孩子被陌生人拐賣的事情時有發生，想一想，被拐賣的小孩子會有什么感受?他們的爸爸媽媽會有什么感受?(出示圖)請同學們看圖。

　　3.閱讀案例，并思考。

　　阿美為什么會發生這樣的悲劇?你從中受到什么啟發?因為她輕信了陌生人，隨便跟陌生人走了，所以才會發生這樣的悲劇，從中給我們的啟發是“不能輕信陌生人”。從這此悲慘的故事中我們知道了我們不僅不能輕信陌生人，還要學會正確的防范陌生人，才能避免悲劇的'發生。

　　討論：今天爸爸媽媽都不在家，突然有人來敲門，你認為右圖中哪個學生的做法比較安全?

　　4.總結：在家如何防范陌生人：①.不給陌生人開門。

　　②.弄出聲音，造成有大人在家的假象。

　　③.打電話向大人核實情況。

　　5.如果是在外在玩耍時，遇到下面情況，你會怎么做?請在圖下用一句話寫出來，并說說理由。

　　總結：①.不吃陌生人的東西。

　　②.不為陌生人帶路。

　　③.不上陌生人的車。

　　④.不與陌生人聊天。

　　6.我們知道了在外該如何應對陌生人，下面來看一則案例。

　　同學們，你們認為圓圓做得對嗎?為什么?遇到這樣的情況，應該怎么做?

　　7.同學們的處理辦法非常的好，壞人無計可施，強行的拉你走，你又該如何呢?向警察或商店中的店員求助，大聲喊叫引起路人的注意。

　　還要注意保持鎮定，如果不遠處有大人時可假裝認識，快速脫身。

　　三、通過本節課的學習你收獲了什么呢?

　　1.不輕信陌生人的話，單獨在家時不給陌生人開門。

　　2.不要單獨一個人外出玩耍。

　　3.不與陌生人交談。

　　4.不接受陌生人給的東西。

　　5.不為陌生人帶路。

　　6.在外遇到陌生人時，找周圍可信任的人尋求玩耍。

　　7.給爸爸、媽媽打電話核實。

　　8.撥打報警電話。

　　總結：只有時時刻刻都樹立安全意思，采取有效的預防措施，才能確保自身的安全。

　　演練設計

　　1、“查一查做一做”

　　和爸爸媽媽一起上網查一查，因為隨便和陌生人搭話而上當受騙的新聞，并做一張宣傳小報，提醒大家提供警惕。

　　2、“唱一唱”

　　(1)小組合作創編遇到陌生人的安全兒歌。

　　(2)全班交流，評選創意兒歌。

大班安全教案 7

　　活動設計背景

　　愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

　　活動目標

　　1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

　　2、加強幼兒的安全意識。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的`好習慣。

　　5、知道在發生危險時如何自救。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險情況發生。

　　活動準備

　　老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景對話。

　　活動過程

　　一、老師導入情景故事讓小朋友聽。

　　二、老師解讀故事。

　　1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍發生了多么可怕的事情?

　　2、老師為小朋友再次解讀故事內容。

　　三、展開討論

　　1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎?(請小朋友回答)

　　2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出來毛病，所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車后面玩會怎么樣?(請小朋友回答)

　　四、表演

　　老師和小朋友一起表演情景對話。

　　教學反思

　　1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

　　2、對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面是否安全有個全新的認識。

　　3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他們就會不停的對著圖片講話。

　　4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以生命的可貴入手來上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

　　小百科：危險是警告詞，指某一系統、產品、或設備或操作的內部和外部的一種潛在的狀態，其發生可能造成人員傷害、職業病、財產損失、作業環境破壞的狀態，還有是一些機械類的危害。

大班安全教案 8

　　活動名稱：

　　我的重要號碼

　　活動領域：

　　社會、科學

　　活動目標：

　　1、知道自己家的電話號碼是多少

　　2、記住幾個重要的電話號碼，理解其意義

　　3、學習10以內的加減法

　　活動準備：

　　請家長協助幼兒收集各種電話號碼、記錄紙、鉛筆

　　活動過程：

　　1、請幼兒說一說自己和爸爸媽媽一起收集的電話號碼。

　　協助幼兒記錄家庭電話、父母手機、報警電話110、火警電話119、急救電話120等等。

　　2、師幼共同討論那些電話號碼對自己很重要。

　　請幼兒說一說那些電話號碼很重要，為什么？

　　平時在什么時候會用到這些電話號碼？

　　教師請幼兒試著背一下自己家或爸爸媽媽的`電話號碼。

　　3、小游戲：猜猜我家的電話號碼

　　幼兒兩個一組，玩一玩猜號碼的游戲。

　　玩法：幼兒甲用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示電話號碼；幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。

　　4、請幼兒將自己家的電話號碼以加減算式、點子等形式出現（表1），幼兒通過計算和數數算出電話號碼，記錄在表格里。

　　表1：

　　這是誰家的電話號碼

　　83432601

　　····

　　····1+2=2+2=···9—7=7—1=5—5=8—7=這是xx的電話號碼

大班安全教案 9

　　教學目標

　　1、讓幼兒初步了解地震給人類帶來的的危害。

　　2、學習并掌握在地震中自救與逃生的基本方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。核心經驗了解地震給人類帶來的危害;學會在地震中自救與逃生的基本方法。

　　4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學準備

　　1、有關地震的錄像，如：玉樹地震、汶川地震等

　　2、有關地震的圖片、地震中安全逃生的相關PPT活動過程

　　一、開始環節：組織幼兒觀看錄像：玉樹地震、汶川地震或日本地震。學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現臘梅花的基本特征。看完后大家談話：在錄像中看到哪些場景，這是怎么回事?自己有何感想?

　　二、教師一邊出示有關地震的圖片一邊向幼兒講述地震的特點與危害：地面劇烈震動、房屋倒塌、建筑物被毀、許多人在地震中受傷或喪失生命等等。

　　三、基本環節：地震中如何逃生?

　　四、1、請幼兒討論并說說如何在地震中逃生?

　　2、組織幼兒觀看地震中安全逃生的相關視頻。

　　3、教師總結：在地震中逃生的方法。

　　五、

　　①當地震發生時，(在睡房)小朋友立即抱著頭趴到床底下，可用被子、枕頭包著頭，但不能堵住鼻子，避免呼吸不順暢;(在教室)小朋友可抱住頭躲到桌子下面，或抱住頭貼墻站好(教師示范);(在家中)小朋友可躲到沙發或床底下，茶幾或廚房柜子里;(在戶外)盡量遠離建筑物，跑到空曠的地方蹲好，如果沒有空曠的場地可以躲到街道的柱子下或無窗的墻下。

　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空曠的地方(遠離建筑物、大樹等)，并抱著頭蹲下，不要到處亂跑，避免余震造成再次傷害。

　　③教育小朋友：災難中，逃命最重要，不要想著帶走自己喜歡的'東西，不要把時間浪費在穿戴方面等等。

　　六、結束環節：(安全演練)讓幼兒練習在地震中逃生、疏散演練，通過演練熟悉在地震中逃生的方法及疏散路線。老師在演練前介紹演練方法和要求，并提醒幼兒在演練游戲中不慌張，不推不擠，要互相關心，幫助同伴。在地震逃生演練過程中，要請班上老師配合，避免幼兒在演練過程中出現意外事故。

　　七、延伸環節：讓幼兒收集有關地震知識的資料，開設"地震知識展覽"角。

　　活動反思:

　　汶川大地震就像發生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。

　　在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

大班安全教案 10

　　活動目標：

　　1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

　　2、積極參加活動，感受游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。

　　2、教師準備教學圖。

　　活動過程：

　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。——（幼兒依次做在座位上。）

　　2、教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

　　3、出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　4、出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

　　5、出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

　　教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）

　　乘坐校車安全知識

　　一、 等校車時的注意事項：

　　1、早晨上學時，要按照校車駕駛員定好的時間，在指定的地方等候上車，不要站在車道(包括機動車道、非機動車道)上等車，不要太早，也不要遲到，你的遲到會影響其他同學的上課時間。

　　2、放學等車時，要按照老師的管理來候車，在等車時不要追逐打鬧，不要扔雜物，要愛護公共財物，校車來園后，寶貝們要排好隊伍，不要擁擠，不要插隊跟著老師依次上車。

　　3、上下車時應注意等車停穩以后，因為在車子還沒停穩，如果大家都去攔車的.話，反而會讓司機措手不及。如果上車都爭先恐后的上，不巧被其他人擠倒，都可能發生事故，這樣很危險，所以大家一定要記住，有序上車，不要爭搶。

　　4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車輛震動過程中引起燃燒和爆炸，嚴重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品，特別是管制刀具等帶到車上，因為容易誤傷到其他同學。

　　二、乘車過程中應注意如下事項：

　　1、上車后往車廂里面走，找到座位后應立即系好安全帶。

　　2、車輛行駛的過程中不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免發生意外;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。在車上要服從校車駕駛員和老師的管理，不要打鬧，不要起哄。

　　3、乘車時要坐穩，不要隨意走動，更不能在車上寫作業。

　　4、乘坐校車時不要離開自己的座位，否則遇到急剎車時有可能會摔倒甚至被甩出去。校車行駛過程中嚴禁打鬧，校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，要注意發生意外傷害。

　　5、切記要系好安全帶。剎車的時候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒碰撞。因此，乘車時一定要記得系好安全帶。

　　6、不要在校車行駛過程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。

　　7、在乘車時千萬不要隨意按動車上的任何按鈕或者打開車窗。

　　8、上下車一定要等司機把車停放在安全的地方，然后有序地上下車，不要擁堵。

　　9、避免任何高聲的或破壞性行為，防止分散校車司機的注意力。要有禮貌，尊重你的司機。因為對于司機來說，安全的接你上下學是一個巨大的責任。

　　三、下車時應該注意的問題：

　　1、 等車停穩后再下。開門前，先看一下車周圍有沒有自行車或摩托車經過，要在沒有車輛駛近的情況下再打開門，防止車門突然打開使后面跟上的自行車或摩托車撞上車門而發生意外。

　　2、下車時不要擁擠，不要爭先恐后，要有序下車。

　　3、當車停穩下車后，不要從車前或車后橫穿道路，應走離車前或車后20米以上，選擇有紅路燈的地方過馬路。

大班安全教案 11

　　教學目的：

　　1、讓幼兒親身2113感受冬天到了，知5261道冬天很冷且4102道路濕滑。

　　2、對學生進行防寒防滑1653教育，提高學生的安全意識。讓學生在學習生活中能采取一定的措施，保護自己。

　　活動過程：

　　1、教師出示一些滑倒摔跤，冬天在馬路上危險的圖片。

　　2、他們這樣做對不對?那應該怎么做才對?

　　3、教師小結：雪天穿鞋要講究。路面容易結冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應盡量穩步前行，以防發生事故。幼兒園的各種樓梯和樓口處遇到雨水或積雪易結冰，幼兒在進出時容易滑倒摔傷。

　　因此，應注意及時清掃樓道口的雨水或積雪，不讓出口結冰。天氣寒冷時，不在以上地方擦地，防止結冰，可在天氣回暖時再擦。可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴臉上、頭上砸，以免傷到眼睛。不在樓道內打雪仗，防止將積雪帶入，增加發生滑倒的幾率。

　　4、對學生提出“四個不”要求，即不在公路上玩耍，不在霜凍路面上騎小車，上下樓梯不追逐打鬧等。

　　導游:xxx導游:xxx

　　眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力差，良好習慣的培養不是一兩次教育就能發揮作用，接下來和你的安全網小編一起來幼兒園小班的安全教育教案是什么

　　通過一系列活動，使學生確立交通安全意識，從精神上遠離交通安全危險，加強自身素質培養。為貫徹公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續進一步搞好我校交通安全教育，減少交通違規，消除交通事故，如何對學生進行安全教育？無論孩子是生活還是學習，家長和教師都應該為學生提供安全的環境和活動設施。例如，把藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子不夠的地方，不要把打火機、蠟燭放在孩子能得到的地方，立即收起使用的電線插頭。帶著孩子外出的時候，給孩子換上舒適的鞋子，不要讓孩子在堆磚頭和石子的地方玩，不要讓孩子一個人在池子和河邊玩，幼兒園小班的安全教育教案是什么？

　　1.欣賞故事，根據故事提出簡單的問題

　　(1)故事中有誰？

　　(2)他們偷的寶物是什么？(教師根據幼兒的問題出示插板)

　　(3)插板中隱藏著什么？我可以碰電線板嗎？

　　(4)我們教室里哪里有電插板？你家哪里有電插板？

　　2.認識有電危險的標志

　　老師:喜羊羊給我們帶來了很多照片。一起看，看照片讓幼兒承認，說在哪里看過這樣的`標志。

　　3、誰對誰錯了

　　(1)師:這是喜羊羊給我們每個孩子的兩張照片，他要考我們，這兩張照片的孩子最對誰錯。(幼兒自由交流，請個別幼兒說話)

　　(2)出示哭泣容，幼兒根據自己的判斷把正確的東西送到笑容上，錯誤地送到哭泣的臉上。

　　4、總結對話:教育幼兒不接觸電線板，不要把手指和小金屬片插入電線板和插座的小嘴。電氣設備的插頭請父母插入，學會安全用電。

大班安全教案 12

　　教學目標：

　　1、遇見意外事故時，孩子能夠及時快速便捷地撤離到安全地帶。

　　2、孩子熟識安全撤離路徑，提升自我保衛能力，提高安全觀念。

　　教學預備：

　　1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒教師一致搜集報紙期刊、報道、電視機報導中相關緊急撤離的案例或圖片。

　　2、班級緊急撤離圖。

　　教學過程：

　　1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

　　提問：“倘若遇見突發事時如何是好?”啟發孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發生。

　　2、展示班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急情況下撤離的路徑與位置。

　　啟發孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清楚圖中標注的撤離路徑是離室外安全地帶最近的1條通道。

　　3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，啟發孩子探討：怎么樣走，到達安全地帶最快?引導孩子述說撤離方式與需要注意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側快速撤離;按次序，不擁擠;聽教師的'指揮等。

　　4、熟識警報錄音，組織孩子“實戰演習”。聽見警報聲音時，在教師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外安全地帶。例如孩子在撤離情況下出現擁擠、用時太長等情況，幼兒教師帶孩子查找理由，又一次演習，使孩子領會準確、快速便捷的撤離方式。

大班安全教案 13

　　活動目標

　　1、知道哪些是危險的事，懂得要遠離它。

　　2、積細安全生活的經驗，增過自我保護的意識

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備

　　安全Flash、圖片、記錄表格

　　活動過程

　　1、討論導入：

　　師：什么是運動安全？

　　2、播放安全flash，并討論：在戶外時，我們要注意哪些運動安全？

　　（1）戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法：如奔跑時應學會躲閃，否則相互碰撞容易發生危險。活動中，如發現鞋帶散了，應有時系好。

　　（2）戶外活動時，要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全，避免砸傷、摔傷等事故發生。

　　（3）所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米，對特別調皮好動的幼兒，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動。

　　（4）戶外活動以有組織的集體游戲為主，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體，時刻觀察幼兒的活動情況，避免幼兒之間沖突及其它意外發生。

　　3、請幼兒表演正確的戶外運動作法。

　　4、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的'作法，如幼兒操作不當，教師應告知正確作法。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動反思

　　這堂課，主要是針對學生在校的運動安全而設計的，因為體育課是學生事故的“多發地帶”，這堂課對學生今后運動及上課要注意到細節都作了詳細的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續改進。部、傷害脊柱或者大腦。

　　小百科：運動，一種涉及體力和技巧且由一套規則或習慣所約束的行為活動，通常具有競爭性。沒有不運動的物件，也沒有能離開物件的運動。

大班安全教案 14

　　設計意圖：

　　根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位” 這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。

　　當前全球氣候異常，災害頻發。面對頻頻發生的地震，學會如何在地震中自救是多么重要！幼兒的年齡比較小，生活經驗比較缺乏，對一些突發事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識，增強自我保護的意識，針對幼兒的年齡特點與生活經驗，我設計了本節活動。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成，在發生地震時，能夠從容面對，采用正確的方法保護自己。

　　2、讓幼兒感受地震災區的嚴重災情，鼓勵幼兒為災區獻上一份愛心。

　　3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　災區受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

　　活動過程：

　　（一）播放地震相關的圖片，讓幼兒了解地震的危害。

　　教師：教師出示圖片，引導幼兒觀察，說說“圖片里面發生了什么事情？”

　　幼兒：略

　　教師：地震給人們帶來了哪些災害？

　　幼兒：略

　　教師小結：地震時，使建筑物受到了很大的破壞，如：房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發火災、水災、瘟疫。

　　（二）看課件，了解地震的形成過程。

　　教師：小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害，那么地震是怎么樣形成的呢？接下來請小朋友看一部短片，看誰能在短片里找到答案。

　　幼兒：略

　　教師小結：地震是地球表面的震動，在地球表面有許多的板塊，這些板快不停的運動，當板塊與板塊之間擠壓太緊，造成了板塊的滑動就引起地震。

　　（三）通過游戲教育幼兒在發生地震時，怎么樣保護自己。

　　1、與幼兒討論地震發生時如何保護自己。

　　教師：當地震來臨時，我們應該怎么樣保護自己呢？怎么樣做才是安全的呢？

　　幼兒：略

　　現在，咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的？

　　⑴、有序地快速地跑到空曠的地方。

　　⑵、暫避到洗手間、廚房等空間小的`地方。

　　⑶、躲在桌子、床鋪等堅固的物體下面。

　　⑷、不可從二樓往下跳。

　　教師：如果在高層建筑居住，我們應該怎么逃生？（乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下？）

　　幼兒：略

　　教師：我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路，造成停電，地震也可能使電梯門變形而無法打開，這樣我們就會被困在電梯里面，無法逃生。

　　⑸、教師：小朋友請看，這是什么標志呢？

　　幼兒：安全出口。

　　教師：假如我們在商場或者影劇院，我們該怎樣逃生呢？

　　幼兒：略

　　教師：我們就要找安全出口，從安全出口撤離。

　　教師小結自救方法。

　　2、通過游戲活動，讓幼兒知道發生地震時，不慌張，及時躲藏。

　　教師：現在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》，當聽到警報聲就表示地震來了，小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來，現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。（教師幼兒一起數數，感受十幾秒的長短）。

　　幼兒游戲。（教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好）

　　幼兒游戲后，請幼兒說說采用了什么方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒，對不合適的躲避方式及時糾正。

　　（四）引導幼兒幫助災區人民，培養幼兒關心別人的良好品德。

　　教師：2010年青海發生了強烈的地震，很多房屋倒塌導致很多人無家可歸，小朋友沒有辦法上課，甚至沒有衣服穿，沒有食品吃，你們感覺怎樣？（難過）。如果以后再有地震發生，我們該怎樣幫助災區的人們？（幼兒討論）

　　剛才，小朋友說出了自己的想法，表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使，祝你們天天快樂。

　　活動反思：

　　新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性，重在模擬、練習及游戲，學習自然災害應急避險技能。設計這節課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識，加強幼兒的安全教育意識，知道災難來臨時不要驚慌，要學會正確的自救，要有戰勝困難的自信，樹立不怕苦，堅強、勇敢的信心。

　　這節課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統的方法教學，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點，并引起幼兒的認知共鳴，我利用網絡收集了大量有關地震的素材，制作了地震相關課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達到活動目標。教學中，當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，游戲演習的時候也能夠愉快的參加，孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內容。

大班安全教案 15

　　活動目標：

　　1.了解食品的保質期及它的作用

　　2. 有食品衛生意識

　　活動準備：

　　食品包裝袋若干（有盒裝的，也有袋裝的）、“保質期：3天”的圖片

　　活動過程：

　　1、導入

　　師：老師昨天肚子很不舒服，你們知道是怎么回事嗎？

　　2、找一找食品袋上的保質期

　　師：昨天老師肚子很疼很疼，就去醫院找醫生阿姨了，醫生阿姨告訴老師，是因為老師亂吃東西，喝了一瓶過期了的牛奶。你們知道什么叫過期嗎？

　　師：嗯，每一種食品都是有一個保質期的，過期了就是指食物已經過了保質期了，已經是不新鮮的了。那我們能不能吃過期了的食物？

　　師：嗯，是的，過了保質期的食品我們就不能吃了，要不然就要跟老師一樣要肚子疼，還要去醫院找醫生阿姨了。

　　師：那你們知道我們食品的保質期是寫在哪里的嗎？你們來猜一猜。

　　師：哦，可能在盒子的底部，也可能在中間。現在，我們一起來找一找，到底我們食品的保質期是寫在哪里的。

　　師：老師找到了，這個牛奶盒的`保質期呢是在盒子的底部。（教師出示寫著“保質期：3天”的圖片）

　　師：哎，你們說所有食品的保質期都是寫在盒子的底部嗎？現在請你們來當一回小小偵查員，請你們來幫老師找一找我們食品袋上的保質期。

　　師：現在，你們每個人手上都有一個食品袋，你們找到了保質期寫在哪里了嗎？老師要請幾個小朋友講一講他找到的保質期在哪里。（教師輔助幼兒找）

　　師：哦，你的保質期是寫在盒子底部的。哦，那還有沒有小朋友是不跟他一樣的？

　　師小結：每一種食品的保質期的位置都是不一樣的，有的在底部，有的在頂部，這就需要我們的小小偵查員要非常仔細的找了。剛才呢，我們的小朋友找到了一個時間，但是呢，那個呢是生產日期，保質期呢一般都沒有很多數字的，生產日期呢會有很多個數字，比如這里20xx/12/18，前面四個數字20xx是指20xx年，12是指12月，18是指18日，就是說啊，這個食品呢是在20xx年12月18日的時候生產出來的，這個跟我們的保質期可不一樣。

　　3、認一認保質期

　　師：現在我們的保質期都已經找到了，那你們能知道??所表示的意思嗎？

　　師：(出示“保質期：3天”的圖片)哦，原來這個時間是指我們食品最多能存放那么久，比如說老師手上的這個包裝袋上寫著3天。那就是說，這個食品只能存放3天，超出了3天，它就過了保質期，就不新鮮了，就不能吃了。

　　師：就連一個小小的食品袋都藏著那么多的小秘密，我們以后一定要多仔細的觀察我們身邊的事物呦，你會發現很多很多小秘密的。以后呢，我們在買食品的時候，一定要記得去找一找保質期，如果沒有找到，可以讓爸爸媽媽一起幫忙找找，可不能買過期了的食品，回家之后，我們也要提醒爸爸媽媽不要買過期了的食品。

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