幼兒園跟崗培訓心得體會（通用13篇）

　　當我們積累了新的體會時，可以將其記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的幼兒園跟崗培訓心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 1

　　6月19——21日，我作為辛寨鎮中心幼兒園園長有幸參加了XX市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環境及基本情況；接著又參加了優質課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優美的環境、先進的管理理念、規范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的.指導意義！

　　從幼兒園環境上看，處處體現了幼兒園規范化以及人文化的管理，園內整潔優美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內、室外環境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。

　　在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環節的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。

　　在一日生活常規方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養成與班上老師平時的教育是分不開的。

　　在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環境中成長起來的。

　　在家園聯系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

　　總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨啊！

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 2

　　短短一周的跟崗實踐活動已匆匆過去，很幸運這次能到瑞安市中心幼兒園跟崗，讓我受益良多，對于他們的熱情，我非常地感動亦感激。

　　一、在一日常規方面的感悟

　　首先，要尊重幼兒，使每個幼兒充分發揮其主體作用。

　　在每節活動課中教師都充分尊重幼兒，每位教師都教態親切，表情豐富，她們用和藹的目光、溫柔的語言、優美的動作讓每個孩子都感受到老師對他們的愛，所以在這種輕松和諧的師幼關系下，幼兒大膽的進行著探索，充分發揮了其主體性。例如：在中班活動《春雨》中，教師首先讓幼兒大膽的說出春天里的變化，并模仿。再出示教具學習詩歌。

　　其次，教師要提高自身素質，以發揮教師在活動中的主導作用。

　　活動中，每位老師都用自身的.魅力去感染著幼兒。她們的魅力來自生動有趣的語言、夸張豐富的表情、優美動人的動作……而這些魅力的展現，是需要教師個人有過硬的基本功與大膽、自信的心理素質做基礎的，這也是我自己在工作中要不斷努力與提高的。

　　三是材料準備要新穎并貼近幼兒的生活，以引起幼兒的共鳴。

　　在每次活動中，教師都做了精心的準備，這些準備使得活動更加有吸引力了。她們使用多媒體教學，設計生動形象的教具，這也是很值得學習的地方。我們也要將課件與教具，勤于動手動腦，多為孩子們準備充足的道具，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡并受益。

　　二、在日常管理方面的感悟

　　做為幼兒園的管理者，園長黃曉梅讓我們學到要賞識每個教師，挖掘她們的優點，幫助她們達到預期的目標。更要為她們的成長搭建平臺，例如開課，論文，案例，園本教研等等以多種形式，多種角度激勵教師，培養教師職業的整體感、成就感和幸福感。更是要變講授者為傾聽者、變檢查者為挖掘者、變評價者為質疑者、變要求者為建議者。

　　教研組的例會也讓我感觸良多，同一個段，教研組長組織教師學習一些跟日常教學有關的問題，每位教師都很重視也很積極。提出了一些很新穎的解決方案，并且具有實效性。集體備課時每個老師都有自己獨特的見解，獨特的方式。市幼的老師在業務上的精神和素質是我們的榜樣。

　　臨近結束，我們還參加了小班段的家長經驗交流會。四位小班段的家長，與大家分享自己的育兒經驗，時常惹得大伙兒開懷大笑，亦深深得省思。市幼擁有著得天獨厚的家長資源，也能很好的利用。我們山區的家長資源雖然貧乏，但我們相信只要我們努力挖掘，也能開出美麗的花。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 3

　　xx幼兒園為期三天的跟崗學習結束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。

　　一、環境美：

　　走進園內，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

　　二、常規細：

　　我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養和生活習慣的養成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的.傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規則意識的培養。每天還為孩子提供不同的營養水，增強他們的體質。

　　三、教學實：

　　在跟崗學習中，我聽到了的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、x素質，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養、有的注重孩子發散思維的培養、有的注重孩子經驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現，讓人著實刮目相看。

　　四、注重游戲與戶外活動：

　　老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分xx幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒的興趣與習慣。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 4

　　參加了為期三天的劉海輝教師工作室跟崗學習活動，領會了作為優秀一線教師的魅力，就是在于對工作的熱誠和對孩子的負責！其中在劉海輝老師的班級管理這一方面本人感觸頗多，因此有如下的感想：

　　班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學習、游戲的主要場所。幼兒日常行為習慣的養成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。班級的管理水平直接影響著幼兒園教育教學活動的進行。《幼兒園指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。在工作實踐中，出了有效管理班級常規的六個字——熱愛、嚴格、周到。

　　一、熱愛

　　建立良好的師生關系，必須做到“熱愛”二字。一是創建寬松、愉悅的家庭式氛圍。新教育理念倡導的是一種民主、和諧的環境，因此，幼兒園的班級管理應該注意這種氛圍的創設。年齡越小的孩子其情感依戀越強烈，這就要求班級營造與家庭相似的寬松、安全、溫馨的物質環境，以便讓他們在這種環境中自由、快樂的發展。與此同時，老師著重創設心理環境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。孩子們很快會從對家人的依戀轉移到對老師的親近上，如拉拉你的衣服、牽牽你的手、寶寶你的大腿，這些動作都是他們表達對你的接受。除了動作，他們還從語言上來表達對你的認同與愛，當大家說到母親節時，孩子們會說“老師，祝你母親節快樂”；當老師爬上窗戶擦玻璃時，總會聽到“老師，小心點”；當不小心撞了椅角，孩子們會投來關心的眼光“老師，你沒事吧？”。雖然只是短短的一句話，但在我看來卻無比激動，這是教師們共同創建寬松、愉悅的氛圍的作用。另外，老師事事關注、事事細心：如教學活動時，從教態到語氣都應真摯、親切，使幼兒感到舒服、溫暖；教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。既關心幼兒的教育問題，又注重幼兒的養護問題，從睡眠、起床到用餐、喝水等一日各個環節。這樣，才能真正體現幼兒園教師母愛般的師愛。

　　二、嚴格

　　劉老師能做到為人師表，嚴格遵守幼教法規和幼兒園的一切規章制度；對幼兒常規嚴格要求。幼兒的一日生活常規規范著幼兒的言行，它體現在幼兒的.生活習慣、學習習慣和行為習慣上。因此，在常規管理上做到嚴要求，包含兩個方面：三位老師統一認識，統一要求；對孩子的要求堅持一貫，不朝令夕改。在一個班集體中，三位教師由于性格、生活環境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統一。就這樣，在統一要求，嚴格管理中，孩子們逐漸明白了該怎樣做，不該怎樣做。“常規”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。如：孩子能開心的上幼兒園，自己進入活動室；自覺向老師問好，和家長說再見；喝水、吃飯、入廁時都能有序進行；玩完玩具自覺收好，放回原處；脫下的衣服自己動手疊好放回自己的書包等等。

　　三、周到

　　新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此，一個班級管理工作成功與否，還要看家長工作做得是否到位。劉老師做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。但在實際工作中，同行都知道：許多家長都認為幼兒的身心和諧發展是幼兒園的事、是教師的事；另外，現在都是獨生子女，孩子在家都是嬌生慣養，因此有些工作開展的不是很好。為了保證班級管理的順利進行，取得最佳的效果，每學期初召開家長會，在家長會上向家長介紹我們將要開展的一些工作、幼兒開學來的一些情況、家長將要配合的一些事情等，讓家長了解到，只有家長切實地參與，才能促使幼兒身心和諧地發展，才能使我們的班級管理得更好。

　　為了使家長進一步明確配合的內容，保證工作的順利開展，劉老師的班級還設計了家長園地、推選了家長委員、確定了家長開放日和家長助教活動等。在“家長園地”中我們根據班級情況和所要開展的活動情況，在欄內提出家園配合的目的、要求、以及幼兒的表現，許多家長對此很關注，使得這個欄目充分發揮了其作用。

　　總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為班級管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。劉老師就是這樣的一名幼兒園優秀教師！

　　我會朝著這個方向努力發展成為一名幼兒心目中的優秀教師！

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 5

　　轉眼間，三天的跟崗活動結束了。在這短短的三天中，我學到了很多。首先感謝領導給我這次機會，讓我有機會走出園門，學習別人之長，再是感謝南山幼兒園的園長、劉老師、李老師和保育老師小梅老師們給我的指導和幫助。在跟崗學習中，讓我深深感受到了南山幼兒園老師的敬業精神。下面我就具體講講我的感受：

　　一、環境美：走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環境體現主題活動情況，并能結合主題布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現了一個班級的集體感。

　　二、常規細：觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養和生活習慣的養成。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。

　　三、教學實：在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的'修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態度、專業素質，對孩子們的熱愛與關注。在活動中注重孩子語言能力的培養、和注重孩子發散思維的培養、還注重孩子經驗的分享、能力的提高。

　　四、注重游戲與戶外活動：老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲。活動中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質的增強，而且培養了幼兒鍛煉的興趣與習慣。

　　在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 6

　　自己在幼兒園擔任了跟崗工作，主要負責協助老師進行幼兒的照顧和教育工作。在這一段時間里，我深刻體會到了幼兒園教育的重要性和教育工作者的責任。以下是我的跟崗總結和交流心得：

　　一、理論與實踐相結合

　　通過跟崗工作，我發現理論與實踐相結合非常重要。幼兒園教育是一門實踐性很強的學科，在實踐中不斷地探索，才能更好地服務于幼兒的成長發展。同時，理論知識也是非常重要的，可以給我們提供更科學的教育方式和思路。

　　二、個性化教育是關鍵

　　每個孩子都是獨立的個體，需要根據他們的具體情況進行個性化教育。在跟崗工作中，我認識到了這一點。教育者需要根據孩子的具體情況，制定不同的教育方案和計劃，以滿足孩子的'實際需要。

　　三、關注孩子身體健康

　　幼兒園是一個孩子邁向社會的起點，身體健康是學習和成長的基礎。因此，幼兒園工作人員應該時刻關注孩子的身體健康，保證他們的身體安全和健康成長。

　　在這次跟崗工作中，我切身感受到了教育工作者的責任和重要性。在未來的工作中，我將更加努力，不斷學習和探索，為孩子們的健康成長盡自己的一份力量。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 7

　　在幼兒園保育工作中，作為一名教師，我深刻地體會到了其中的挑戰與樂趣。幼兒園保育工作涉及到對孩子們的照顧、教育和發展，需要具備細心、耐心和愛心。在實踐中，我積累了許多經驗和體會。

　　作為一名幼兒園保育教師，我始終認為建立良好的關系是非常重要的。要與每個孩子建立起信任和深厚的感情，讓他們感受到的關心和愛護。因此，我努力尋找與每個孩子的共同點，并與他們進行互動。無論是在課堂上還是在學校其他活動中，我都會找到機會跟孩子們交流，了解他們的興趣愛好，幫助他們解決問題。

　　我發現了幼兒園保育工作中的`觀察力和分析能力的重要性。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的特點和需求。通過觀察孩子們的行為舉止以及他們的成長發展，我能夠更好地理解他們，滿足他們的需求和引導他們的成長。例如，當我發現一個孩子對音樂特別感興趣時，我會提供更多的音樂活動，如唱歌、舞蹈等，以促進他的興趣和才能的發展。

　　另外，幼兒園保育工作也要求具備一定的教育專業知識和技巧。需要根據孩子的發展階段和需求，設計合適的教育活動和游戲，以促進他們的認知、語言和社交能力的發展。例如，通過制作簡單的拼圖游戲，培養孩子的空間智力和手眼協調能力；通過角色扮演和合作游戲，激發孩子們的想象力和社交能力。

　　我意識到在幼兒園保育工作中，團隊合作是非常重要的。和其他教師和保育員一起工作，能夠共同分擔工作壓力，互相幫助和支持。在與同事的合作中，我學到了傾聽和溝通的重要性，以及如何在面對挑戰和困難時保持積極的心態。

　　幼兒園保育工作是一項極富挑戰性但充滿樂趣的工作。通過我的實踐經驗，我認為建立良好的關系、提高觀察力和分析能力、具備教育專業知識和技巧以及團隊合作是非常重要的。這些經驗和體會讓我更加熱愛這個工作，并愿意不斷學習和提高自己，為每個孩子的成長和發展做出積極的貢獻。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 8

　　作為一名幼兒園跟崗教師，我有幸參與了一個月的教學實踐。在這段時間里，我深深感受到了幼兒園教育的獨特之處，并從中學到了許多寶貴的經驗。

　　首先，我意識到了幼兒園教育的重要性。幼兒期是孩子認知、情感和社會發展的關鍵時期。在這個階段，幼兒對于周圍環境充滿了好奇心，他們渴望探索世界，獲得新的經驗。幼兒園教育應該重視培養孩子的好奇心、創造力和思考能力，為他們未來的學習打下堅實的基礎。

　　其次，我學會了如何與幼兒建立良好的關系。幼兒是天真無邪的，他們對于世界充滿了信任和期待。作為幼兒園教師，我們要善于用溫暖的態度與他們溝通，給予他們鼓勵和贊美。同時，我們也要尊重幼兒的個體差異，傾聽他們的需求和意見。這樣，我們才能夠建立起信任和合作的關系，讓幼兒在快樂中成長。

　　再者，我學會了如何設計有趣的教學活動。幼兒的學習方式是通過玩耍和互動來完成的。因此，我注重設計生動、多樣化的教學活動，以激發幼兒的學習興趣。例如，我組織幼兒們動手制作手工藝品，讓他們在創造中體驗到樂趣；我引導幼兒們參加集體游戲，培養他們的合作精神和團隊意識。通過這些活動，我發現幼兒在玩中學，學中玩，他們的`語言表達能力、動手能力和創造力都得到了提高。

　　最后，我認識到了作為幼兒園教師的責任和使命。幼兒是祖國的未來，他們需要我們的呵護和教育。作為幼兒園教師，我們要時刻保持一顆愛心，對待每一個幼兒都要平等、關愛。我們要尊重幼兒的個體差異，注重培養他們的品德和情感素質。只有這樣，我們才能夠培養出健康、自信、快樂的下一代。

　　通過這一個月的跟崗教學經歷，我收獲了很多。我更加深刻地理解了幼兒園教育的重要性，學會了與幼兒建立良好關系，掌握了設計有趣教學活動的技巧，并認識到了作為幼兒園教師的責任和使命。我會將這些寶貴的經驗運用到今后的教學實踐中，不斷提升自己的教育水平，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 9

　　作為我們四幼的老師，我非常感謝領導給我這次外出學習的機會，通過這短短的5天時間，培訓雖很短，從中學到的知識卻使我受益匪淺，感觸頗多，在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的能力，為今后的工作奠定了堅實的基礎。

　　學習期間，我能認真學習，勤于思考，努力提高理論修養，不斷增長能力才干。

　　當我來到南京市實驗幼兒園后，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。然后我及時調整了心態，虛心學習，在近一周的時間里，我認真聆聽了專家的精彩講座，邊聽課邊思考，每一天都有收獲。專家會從不同的角度和層面向我們傳授知識、傳遞信息、傳送經驗，活躍的思維、獨到的見解、深入淺出的`講解，使我增長了見識，拓寬了視野，受益匪淺。

　　進入教室，整個教室的區域劃分比較明確。教師走廊的吊飾比較漂亮，更加形象生動，在上課方面，我聽了老師講的課，真得很不錯，在教學活動中，教師要當好組織者。教師要充分信任幼兒，相信幼兒完全有學習能力，把機會交給幼兒，教師也就可以自如地展開教學活動，還有在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了坦克老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。

　　本次外出培訓使我提高自我動機，我們要對已有經驗與新知識的思維碰撞，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗，讓我們對新理念認識更加深刻。因為有與導師的直接對話，讓我們感受更多的教育教學風范。我要向南京市實驗幼兒園的老師學習，學習她一步一步走，讓我在教學方向更加明確、思路更加清晰、效果更加明顯。

　　在日常教學中，我要不斷地自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略，使我的專業素質在反思中不斷的，有效的提高和成長。

　　以上就是我參加這次活動所收獲到了，希望以后可以多參加這樣的活動。使我更快更好的成長起來。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 10

　　這次的跟崗學習，讓我受益匪淺。非常感謝思韻未來幼兒園為我們老師提供這么難得的學習機會，更感謝北京師范大學實驗幼兒園的熱情接待和老師們的專業指導。在學習期間，我觀摩學習了小班、中班、大班和蒙氏混齡班的一日活動各環節的組織，并參加了黃珊總園長《落實發展課程——爭做“四有”好老師》的精彩講座，讓我學習到了北京師范大學實驗幼兒園“以兒童為本”的教育理念和教學管理經驗，感受頗深！總結以下幾點：

　　一、“以兒童為本”的環境教育

　　走進北京師范大學實驗幼兒園，就讓人感到耳目一新。溫馨、整潔、和諧、獨有的環境文化，又不失童趣。整個環境布置是為適合幼兒的生活、游戲和學習而設計的，處處都能體現主題活動的內容，孩子們也能與周圍環境積極互動，從而傳遞出了環境的教育意義。

　　二、細致的常規教育

　　通過觀摩各年齡階段幼兒的一日活動，我發現老師們非常注重幼兒自我管理能力和良好行為習慣的培養。大到教學活動，小至一個動作或一句話，無不體現著常規教育的細節。例如少說“你不能，你不要……”，多說“你會、你能做到……如果你能……我們都會為你感到高興”等，這樣持續引導，幼兒在班級生活中會越來越自信，規則意識也會積極地生長。

　　三、豐富多彩的`區域活動

　　班級老師根據孩子興趣及年齡發展特點共同和幼兒制定出許多有趣的區角材料，讓孩子們真正能夠在“玩中學，學中玩”。老師只“引”“助”，充分體現了幼兒的主體地位。

　　四、主題活動的生成

　　幼兒主題教學活動來源于生活，來源于幼兒興趣點，班級教師再共同制定、補充、協調完善主題活動的計劃。以幼兒為主體，以教師為主導。內容以游戲及活動為主，讓幼兒在玩的過程中輕松獲得知識、養成習慣。

　　這段時間的培訓，我學到了很多實際知識，可以在我們幼兒園的教學工作中實踐應用。同時，我也切實地感受到了差距所在，自身還有很大的上升空間。接下來，我將把北京師范大學實驗幼兒園學到的精髓帶到我們的幼兒園，在工作中積極實踐，不斷創新，給我園的幼兒營造溫馨、快樂的生活學習環境，加油！

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 11

　　20xx年5月17號參加了大班三級跟崗，本次跟崗觀摩區域活動和早操。

　　在區域活動中，大部分孩子們自主選擇區域、材料和同伴進行游戲，在游戲中自主學習、探索、解決自己所遇到的問題。老師們來回巡視并及時引導和提供幫助。整個區域活動材料豐富，時間充裕。孩子們自主性和秩序感非常好。

　　活動中有小部分幼兒跟著老師進行小組活動，大一班的小組活動是繪畫《小學的操場》，大二班的小組活動是科學實驗《臟水變干凈了》，活動中孩子們大膽發言，積極主動，操作環節有互動有溝通。孩子們根據老師提供的材料反復實驗，記錄結果，找出臟水變干凈的.方法，找出過濾的原因。

　　早操動作整齊有力，隊形變化豐富有序，動作編排利落、運動量充足，和歌曲情境充分融合，“燃炸”全場！幼兒與方舟和橄欖球一起玩耍，更是增加趣味性和游戲性。體能游戲既鍛煉了幼兒的動作協調性，又培養了幼兒的團隊合作意識和自信堅毅的品質，進一步促進了幼兒身心健康和諧發展。合理運用體育器械，將鉆、爬、走、跑、跳等基本動作融入到早操和體能鍛煉中，為孩子提供了充分的運動機會，發揮了早操鍛煉獨特的價值。孩子們更是精神飽滿、主動參與，他們在體能動作等獲得各方面的發展和進步。

　　兩個班的班級環境處處呈現著我要上小學的元素，以幼兒為根本，幫助幼兒了解了解小學生活，了解上小學前我們要準備些什么，孩子們浸潤在這無聲的環境里。快樂學習，健康成長。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 12

　　10月13日，我參加了示范幼兒園一日活動跟崗實踐。在一天的跟崗學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻，帶著自己的問題去觀察，認真做好每個環節的筆記，通過一天的學習，給我留下了很深的印象，也悟出了一些心得體會。

　　一、班級環境布置合理。班級中的小環境，主題墻、區域材料、種植園地、家長園地等都是以孩子的角度去創設，美觀大方，溫馨合理。

　　二、充分體現孩子的自主性。無論是晨間鍛煉，還是如廁洗手喝水，還是點心午餐等環節，孩子們都是井然有序，無需老師提醒，充分體現了孩子們才是這里的主人。

　　三、教師非常注重把良好的習慣滲透在幼兒一日常規生活中。每次活動回來用圖片直觀的形式評價小結，讓孩子們自覺認識到自己好的方面以及需要改進的方面。老師也會以身試教，用自己自身的榜樣去帶動孩子。

　　四、教師的綜合能力素質值得我學習。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發出來的自身魅力以及飽滿的`工作激情。示幼教師的執教能力、教育活動組織、幼兒常規養成，尤其對戶外活動的豐富開展及教師根據幼兒興趣自制的區域活動材料特別值得我學習。

　　通過此次的跟班學習，我將借鑒他們的經驗，不斷學習、完善充實自己、提高自身素質。在今后的工作中，我將吸取長補短，讓一日活動組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發展。

　　幼兒園跟崗培訓心得體會 13

　　很榮幸我們來到赫山區實驗幼兒園實習，在這一個月里，我們感覺自己正慢慢地成長，收獲了比知識更豐富的東西。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。

　　在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。

　　在試課時，我們授課大方，表達流利，教態自然，能較熟練地運用現有教學設備，采用多種教學手段促使幼兒思考。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜愛！

　　轉眼間，短短的一個月實習就在忙忙碌碌中接近了尾聲，都說幼兒教師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的.工作，雖然實習只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經又得到了

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