幼兒園中班科學活動教案《猜猜有什么？》

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園中班科學活動教案《猜猜有什么？》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、嘗試用多種方法，推斷盒子里的東西。

　　2、能完整地表達自己的想法。

　　3、樂于探索，并感受探索的樂趣。

　　活動準備：

　　略

　　活動過程：

　　一、出示盒子，引起探索興趣。

　　二、幼兒自由猜測并交流。

　　1、交待第一次游戲規則：不打開盒子，想辦法、猜一猜盒子里可能有什么?

　　2、幼兒第一次探索，猜測盒子里的東西。

　　3、幼兒進行交流。師：你用了什么方法?盒子里可能是什么?把你的方法做給大家看看。

　　4、教師小結：(結合圖片)師：每個人用的方法不一樣，猜出來的東西也不一樣。

　　三、觀察、比較、進一步推斷盒子里的東西。

　　1、教師出示盒子里可能裝的東西：毛巾、橘子、棗子、硬幣。

　　2、請幼兒說說四樣東西的不同。

　　3、交待第二次游戲規則。

　　(1)每人兩只盒子;

　　(2)把自己身上的小名片貼在兩個盒子的上面(教師示范);

　　(3)不打開盒子;猜出盒子里東西后放到前面桌上東西的前面。

　　4、幼兒第二次探索，并根據探索結果把盒子放在相應的地方。

　　5、集體交流：交流猜測方法和結果。

　　次序一：把毛巾找出來幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合：毛巾-橘子;毛巾-桂圓;毛巾-硬幣)。

　　引導比較：發出聲音不同，輕重不同。

　　老師小結：毛巾放在盒子里，搖動盒子，聽上去聲音很輕。用手掂，感覺也是輕的。而且不容易滾動起來。

　　集體檢查：毛巾組盒子里是否都是毛巾。

　　次序二：把橘子找出來。

　　幼兒的兩只盒子比較。(可能的組合：橘子-毛巾;橘子-棗子;橘子-硬幣)。

　　引導比較：重量不一樣;聲音輕重不一樣;滾動不一樣;香味不一樣。

　　老師小結：原來，橘子有點重的，聽上去聲音噗噗噗的;橘子有點圓，容易滾動起來)集體檢查：橘子組盒子里是否都是橘子。

　　次序三：把棗子和硬幣找出來。

　　教師在棗子組和硬幣組各選出一只盒子。請幼兒進行比較。

　　引導發現：搖一搖，聲音差別不大。

　　教師提供工具：法寶--磁鐵幼兒操作，進行比較，分出棗子和硬幣。

　　集體檢查：找出棗子和硬幣。

　　次序四：再次確定剛才沒有確定的盒子。(幼兒自己及同伴幫助)

　　四、延伸。

　　教學反思：

　　引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。