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幼兒園小班語言活動《小兔乖乖》教學設計含反思
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言活動《小兔乖乖》教學設計含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、理解故事內容，能夠講述小兔子對付大灰狼的辦法。
2、學說故事中兔媽媽、大灰狼與小兔的經典對話，嘗試跟隨歌曲用不同的聲音演唱。
3、知道牢記大人的囑咐，不隨便給陌生人開門。
活動準備：
《小兔乖乖》課件
活動建議：
1、出示小兔子的家，引發幼兒的活動興趣
提問：小朋友，你知道這是誰的家嗎？小兔子在家里為什么要把門關得緊緊的。
2、分段講述故事，引導幼兒初步理解故事內容
（1）講述故事第1段，引導幼兒理解兔媽媽是怎么叮囑小兔子們的。
提問：兔媽媽要去什么？（答：拔蘿卜）拔蘿卜給誰吃？免媽媽出門前是怎樣叮囑小兔子們的？小兔子們聽到媽媽的聲音又是怎么做的呢？
小結：兔媽媽出門了，小兔子們牢記媽媽的話，把門關得緊緊的，真是聽媽媽話的好孩子。
（2）講述故事第2段，引導幼兒了解小兔子們對付大灰狼的辦法，體現兔子們的機智勇敢
提問：媽媽走后，誰來了？大灰狼是怎么唱歌的？我們一起來學學大灰狼唱歌，小兔子們上當了嗎？它們用了什么辦法打敗大灰狼？大灰狼最后怎樣？
小結：小兔子們發現門外是大灰狼時，小兔子們沒有害怕，而是想辦法對付大灰狼、這說明小兔子們勇敢又聰明。
（3）講述故事第3段，讓幼兒進一步學說兔媽媽和小兔子們之間的對話，體會小兔子們戰勝大灰狼的自豪感
提問：兔媽媽回家了，它是怎么唱歌的？我們一起用好聽的聲音一邊敲門一邊學兔媽媽唱歌。兔媽媽是怎么夸獎小兔子們的？
3、播放課件，讓幼兒完整欣賞故事，了解故事中小兔子們打敗大灰狼的原因
提問：為什么大灰狼和兔媽媽唱一樣的歌，小兔子們還是不給它開門？這是3只怎樣的小兔子，小朋友來夸夸它們。
小結：小兔子們能聽出大灰狼的聲音與媽媽的不同，說明小兔們細心又機智還聽媽媽話。小朋友自己在家里也要向小兔子一樣把門關的緊緊地不讓陌生人進門。
現在讓我們到外面表演一下小兔乖乖這個故事吧。
課后反思
《小兔乖乖》這個故事，簡單幽默，語言性強，又富有很強的教育性，小朋友很喜歡聽。這個故事相對比較長，在第一遮講述的時候我是分段講述的，引導幼兒觀察圖片，在講述的過程中穿插問題提問幼兒，幫助記憶故事情節，聽完第一遍以后孩子已經知道了故事的內容。第二遍我就一邊指著圖片一邊完整講述故事，這個時候故事中有的對話孩子已經能跟著說，特別是在小兔媽媽和大灰狼唱歌的時候，孩子們特別喜歡，知道用兩種不同的聲音來演唱、讓幼兒在講述的時候又進一步的熟悉故事的內容，也能提升幼兒的表達能力，也帶動了幼兒講故事的能力。
小班幼兒模仿能力比較強，故事表演既有語言的模仿，也有角色動作的模仿，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進入這個情景當中。
本節課最大的收獲就是孩子們很喜歡這個故事，也愿意去表演和講述，不足的是如果能夠準備頭飾，創設情境會更好。
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