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幼兒園大班社會規則我遵守教學設計分享
作為一位杰出的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會規則我遵守教學設計分享，希望能夠幫助到大家。
【教材分析】
日常生活中處處有規則，它規定了在什么場合人們可以做什么、不可以做什么以及應該怎樣做，這些規則能讓我們的生活有序且安全。大班幼兒雖已具有定的規則意識，但自律意識和堅持性尚需加強。本活動鼓勵幼兒結合生活實際發現生活中的規則，嘗試用自己的方式記錄下來。引導幼兒交流、分享各自的發現，了解建立規則、遵守規則的重要性，從而增強規則意識和責任意識。
【活動目標】
1．了解生活中公共場所的基本規則，知道這些規則的含義及重要性。
2．能根據生活經驗發現公共場所應遵守的規則，大膽交流自己的發現和自己對規則的認識。
3．體驗發現規則的成就感，萌發自覺遵守規則的意識。
【活動準備】
1．活動前請幼兒閱讀《我長大了》第12－15頁。
2．請幼兒把自己發現的社會規則記錄下來，可請家長和幼兒共同完成。
3．課前設計好主題墻。
【活動建議】
1．組織“我們發現的規則”交流會，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）請幼兒介紹自己發現的規則，如：我在…地方，發現了……規則。
（2）引導幼兒相互交流各自發現的規則。
2．幫助幼兒理解規則的重要性，引導幼兒了解規則與人們生活的關系。提問：如果沒有這些規則我們的生活會怎樣？
討論：如果大家都亂扔垃圾會怎樣？如果深夜汽車鳴笛會怎樣？如果公共場所大家都大聲喧會怎樣？
小結：生活中處處有規則，如果大家都能遵守規則，我們的生活就會更有序更安全。
3．請幼兒將收集到的規則按要求分類。
請幼兒將本小組收集到的規則合在一起，根據主題墻上的內容進行分類，粘貼到相應的區域。
4．引導幼兒觀察主題墻，知道生活中處處有規則。
�。�1）請幼兒觀察主題墻上的各種規則，說說包含了哪些方面。引導幼兒感受規則的多樣性。
（2）啟發幼兒猜想、討論：如果沒有這些規則，我們的生活會怎樣？
小結：生活中處處有規則，每個人都應該自覺遵守規則。規則讓我們的生活更加快樂、有序、安全。生活中的規則還有很多，小朋友們如果有新發現，可以記錄下來，貼在主題墻上。
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