幼兒園小班語言《誰松的土》教學設(shè)計

　　作為一名人民教師，編寫教學設(shè)計是必不可少的，借助教學設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那么教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班語言《誰松的土》教學設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、理解故事的內(nèi)容，初步了解蠻塔、啄木鳥、蝴蝶、蚯朝的本領(lǐng)。

　　2、樂意參與復述故事中的對話，大膽講述、表演故事。

　　3、知道小動物是大自然的朋友，應(yīng)該保護他們。

　　活動重點：

　　理解故事的內(nèi)容，初步了解蜜蜂、啄木鳥、蝴蝶、蚯蚓的本領(lǐng)。

　　活動難點：

　　樂意參與復述故事中的對話，大膽講述、表演故事。

　　活動準備：

　　課件、小動物卡片若干。

　　活動過程：

　一、情境談話，引起活動興趣。

　　提問：春天來了，小桃樹發(fā)生了什么變化？小桃樹怎樣會變漂亮嗎？

　　二、分段講述故事，初步了解四種小動物的本領(lǐng)。

　　1、講述故事第一段，了解小蝴蝶的本領(lǐng)，學說故事對話。

　　提問：誰飛來了？是小蝴蝶幫小桃樹松的土嗎？小蝴蝶是怎樣說的？

　　2、講述故事第二段，了解小蜜峰的本領(lǐng)，學說故事對話。提問：小蠻峰的本領(lǐng)是什么？小桃樹和小蜜峰說了什么？

　　3、講述故事第三段，了解啄木鳥的本領(lǐng)，嘗試師幼對話。

　　提問：啄木鳥的本領(lǐng)是什么？如果你是啄木鳥，你會怎樣對小桃樹說。

　　4、講述故事最后一段，了解小蚯蚓的特點。

　　提問：是誰幫小桃樹松的土？小蚯蚓是怎樣說的？

　　三、完整講述故事，進一步了解蚯蚓的特點和生活習性。

　　1、完整講述故事。提問：小蚯蚓長什么樣子？生活在哪里？

　　2、播放小蚯蚓動畫。提問：小蚯蚓是怎樣松土的？

　　小結(jié)：原來小蚯蚓是生活在土壤中的，它們能夠幫植物松土，讓植物快快長大。

　　四、師幼分角色表演故事，在表演中學說故事對話。

　　幼兒自選角色，師幼共同表演。

　　五、交流分享，情感滲透。

　　你最喜歡故事中的哪個小動物？她們的本領(lǐng)是什么？

　　小結(jié)：我們今天認識了那么多小動物，她們有很多的本領(lǐng)，都是我們在大自然中的好朋友，我們要保護她們。

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