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《船沉下去，浮上來》幼兒園中班科學活動教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《船沉下去，浮上來》幼兒園中班科學活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《船沉下去，浮上來》幼兒園中班科學活動教案1
活動目標：
1、體驗科學探索游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發現。
2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現象。
3、嘗試使用符號記錄物體的沉浮。
活動準備：
1、試驗材料：積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、石頭、樹葉、乒乓球。
2、記錄卡、水槽、筆。
活動重難點：
重點：幼兒能通過觀察發現物體在水中的沉浮現象，發展比較、觀察能力。
難點：嘗試使用符號記錄實驗結果。
活動過程：
（一）以情景導入，激發幼兒的探究興趣。
師：馬上就要過節啦，小螞蟻要到河對面運糧食準備過節，可是它不會游泳，它怎樣才能過到河那邊去呢？老師準備了積木、泡泡泥、石頭、葉子、空瓶子、鑰匙等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。
（二）實驗探究
1、師：浮在水面的就可以當作小船，沉下去的就不能當作小船。現在請小朋友和老師一起看看哪些物體可以浮在水面，適合當小船幫助螞蟻過河。
2、出示記錄單，講解記錄方法，引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態并且記錄結果。
3、教師小結：樹葉、積木、乒乓球、空瓶子等可以浮上來給螞蟻當船，而石頭、鑰匙、硬幣則不可以。
（三）活動延伸
師：那在我們的生活中，還有哪些物體可以浮在水面上的？請小朋友動手實驗起來吧，并將實驗結果簡單記錄下來。
活動反思：
本節活動是一節實驗活動，由于這種類型的.活動在我們日常教學中開展的較少，幼兒顯得格外興奮，參與的熱情很高。“浮沉原理”本是生活中一種常見的自然現象，但是對于中班的幼兒來說還缺乏這方面的經驗。
本次活動中，我為幼兒提供了日常生活中都能接觸到的：泡泡泥、積木玩具、石子、乒乓球、塑料瓶、記錄表、筆等實驗材料。讓幼兒通過猜測、動手操作、大膽嘗試、觀察、探索、實踐等形式讓幼兒感知物體的沉浮現象并學會做簡單的記錄。
我在活動前先讓幼兒說說哪些物體會沉下去，哪些物體會浮起來，讓幼兒先猜一猜，然后讓幼兒親自動手操作，親自動手記錄。通過實驗得出結論：哪些物體是浮在水面上的，哪些物體是沉在水里的。最后環節：探索改變物體的沉浮。然后提出新的問題：如何把浮在水面上的空瓶子讓它也沉在水底下呢，讓幼兒動腦筋想想，試一試，鼓勵幼兒用不同的方法嘗試索想，試一試，鼓勵幼兒用不同的方法嘗試、探索幼兒對這次活動至始至終有著濃厚的興趣，都能大膽嘗試。
總體來說，課堂效果較好，活動目標基本達到。但是在實驗過程中，少數幼兒紀律不夠好，課堂場面一度較混亂，這是我事先沒有預料的，在以后教學中，課前準備方面我還要多下功夫，以便更好應對課堂突發情況。
《船沉下去，浮上來》幼兒園中班科學活動教案2
活動目標：
1.對實驗結果進行猜測并做記錄。
2.了解物體的沉浮現象。
重點難點:
1.了解物體的沉浮現象。
2.激發幼兒對科學活動的`興趣。
活動準備:幼兒用書《船兒向前行》,學習單《浮沉實驗記錄表》,盆（或透明保鮮盒）、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品，每組一套。
活動過程:
一、請幼兒了解實驗內容和過程。
1.我們要來做實驗，看看手上的這些東西哪些會沉到水里，哪些會浮在水面上。
2.在進行實驗前，你需要猜測這個物體沉浮情況，并且記錄到學習單上。
3.進行實驗后，再將實驗結果記錄到學習單上，驗證你的猜測是否正確。
二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進行實驗，教師從旁觀察、指導。
三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。
1.為什么彈珠、石頭、油泥會沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的？
2.碗怎樣放會浮在水面上？怎樣放會沉下去？
3.油泥可以捏成什么樣子就不會沉下去呢？
四、請幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他（她）的方法，再請幼兒將這個方法記錄在學習單上。
五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內容，看看書上的方法是什么。
六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子，然后試著在其中放彈珠、石頭等物品，看看各自的油泥船能承載多少物品。
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