- 相關(guān)推薦
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動目標(biāo)：
1、對桃花先開花再長葉子這一現(xiàn)象感興趣。
2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
活動準(zhǔn)備：
將教室布置成公園樣子（各種樹：柳樹、梧桐樹、桃樹等）；皺紙（綠色和粉紅色）和枝條若干；圖片；請五名幼兒表演（桃樹兩個(gè)，柳樹梧桐樹各一個(gè)，春姑娘一個(gè)）；歡快的音樂磁帶；故事磁帶
活動流程：
一、游公園，看樹木有什么不一樣引出課題。
師：孩子們，春天來到了，我們一起去找一下春天的樹有什么變化好嗎？（在音樂聲中進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒觀察樹上的不同）
（幼兒圍圈坐下）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（柳樹和梧桐樹上長出了綠葉，桃樹上卻長出了粉紅色的花）那你知道這是怎么回事嗎？
二、聽故事錄音看表演，讓幼兒初步知道桃樹有兩件“衣服”的。
師：有一棵小桃樹本來也不知道的，可是現(xiàn)在它知道了，我們請它告訴我們好嗎？（看表演）
師：小朋友你們現(xiàn)在知道是怎么回事了嗎？（桃樹有兩件“衣服”的。）
提問：
1、春天還沒來的時(shí)候小桃樹有穿新衣嗎？它怎么跟媽媽說的？（媽媽，我們什么時(shí)候才能穿上漂亮的'外衣呢？）
2、桃樹媽媽是怎么說的？（春天到的時(shí)候，春姑娘就會給我們送來的）
3、后來誰來了？做了什么事？（給柳樹和梧桐樹穿上了綠色的衣服，桃樹穿上了粉紅色的花衣服）
4、小桃樹怎么問媽媽的？我們一起再來聽一下故事好嗎？
三、教師結(jié)合圖片講故事。
1、小桃樹怎么問桃樹媽媽的？桃樹媽媽又是怎么說的呢？
2、小桃樹有哪兩件衣服呀？什么顏色？先穿什么衣服？再穿什么衣服？
教師小結(jié)：桃樹有兩件衣服，花衣服和綠衣服，先開花后長葉。
四、延伸活動：粘貼葉子或花
師：小朋友，春姑娘真好，給樹木送各種衣服，你們喜歡她嗎？你們愿意象春姑娘那樣給各種樹木穿上漂亮的衣服嗎？
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識并能說出幾種常見的顏色。
通過故事了解不同季節(jié)適合穿的衣服類型。
學(xué)習(xí)使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。
培養(yǎng)幼兒對美的感知能力。
準(zhǔn)備材料
各種顏色的布料或彩紙（紅、黃、藍(lán)、綠等）
衣物卡片（T恤、裙子、外套等）
故事書《送花衣》
音樂播放器及背景音樂
活動流程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
問候時(shí)間：老師與每位小朋友打招呼，并鼓勵(lì)他們也向老師和其他同學(xué)問好。
歌曲熱身：播放一首關(guān)于顏色的兒歌，邊唱邊做動作，激發(fā)孩子們的興趣。
二、新知介紹
講故事：老師講述《送花衣》的故事，期間可以展示相應(yīng)顏色的布料和衣物卡片，幫助孩子們更好地理解內(nèi)容。
顏色識別：根據(jù)故事中的描述，讓孩子們嘗試找出相應(yīng)的顏色布料或彩紙，并說出其顏色名。
三、互動游戲
角色扮演：挑選幾位小朋友分別扮演故事中的角色，其他孩子作為觀眾參與其中。表演過程中強(qiáng)調(diào)使用“請”、“謝謝”等禮貌用語。
配對游戲：將衣物卡片隨機(jī)分發(fā)給孩子們，然后讓他們找到穿著同樣衣服的朋友，同時(shí)練習(xí)說：“我喜歡你的”。
四、創(chuàng)作分享
制作花衣：提供各種顏色的布料或彩紙，讓每個(gè)孩子為自己設(shè)計(jì)一件“花衣”。完成后，邀請幾位小朋友上臺展示自己的作品，并簡單介紹用了哪些顏色。
分享時(shí)刻：所有小朋友圍坐一圈，輪流分享自己今天學(xué)到的新知識或者最喜歡的部分是什么。
五、結(jié)束語
總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表揚(yáng)孩子們的.表現(xiàn)，并預(yù)告下一次活動的主題。
注意事項(xiàng)
在整個(gè)活動中要注意觀察每個(gè)孩子的反應(yīng)，確保每個(gè)人都能夠參與到活動中來。
對于較為害羞的孩子，可以通過小組合作的方式降低他們的緊張感。
強(qiáng)調(diào)安全意識，在使用剪刀等工具時(shí)要特別小心。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
活動目標(biāo)
認(rèn)識并能說出幾種常見的顏色（如紅色、黃色、藍(lán)色）。
通過故事理解“分享”的重要性。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。
準(zhǔn)備材料
不同顏色的彩紙若干
安全剪刀
膠水或雙面膠
《送花衣》的故事書或者自編的小故事
小動物玩偶（用于角色扮演）
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
歌曲引入：選擇一首關(guān)于顏色的兒歌作為開場，讓孩子們邊唱邊做動作，活躍氣氛。
提問激趣：“小朋友們最喜歡什么顏色呀？今天我們要聽一個(gè)關(guān)于顏色的故事。”
二、故事講述
教師用生動有趣的語調(diào)講述《送花衣》的故事，可以使用圖片輔助說明。
在講故事的過程中穿插提問，比如：“小兔子想要送給好朋友一件什么樣的衣服呢？”引導(dǎo)孩子思考。
三、討論交流
故事結(jié)束后，與孩子們一起回顧故事內(nèi)容，并討論：
“為什么小兔子要給朋友送禮物？”
“如果你是小兔子，你會怎么做呢？”
引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到分享是一件快樂的事情。
四、手工制作
分發(fā)不同顏色的彩紙給每個(gè)孩子，讓他們根據(jù)自己的想象為小動物們設(shè)計(jì)“花衣”。
鼓勵(lì)孩子們使用安全剪刀裁剪出自己喜歡的形狀，并用膠水粘貼完成作品。
制作完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡單介紹。
五、結(jié)束部分
以一首關(guān)于友誼的歌曲來結(jié)束本次活動，再次強(qiáng)調(diào)分享的美好。
收拾好所有材料后，提醒孩子們回家后也可以嘗試為自己喜歡的`人做一些小禮物。
注意事項(xiàng)
在進(jìn)行手工活動時(shí)要注意安全教育，特別是使用剪刀時(shí)需特別小心。
對于年齡較小的孩子來說，可能需要更多成人的幫助才能完成任務(wù)。
整個(gè)過程中應(yīng)注重鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的參與度，讓每個(gè)人都感受到成功的喜悅。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
活動目標(biāo)
理解故事中桃樹“先開花后長葉”的自然現(xiàn)象，學(xué)說關(guān)鍵對話（如“媽媽，我們什么時(shí)候能穿新衣？”）。
通過角色扮演，提升語言表達(dá)能力和合作意識。
激發(fā)對春天的.探索興趣，培養(yǎng)觀察力與想象力。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室布置成“迷你公園”，設(shè)置柳樹（綠色皺紙裝飾）、梧桐樹（綠色葉片）、桃樹（粉色花朵）模型。
教具：春姑娘手偶、故事音頻、角色頭飾（桃樹、柳樹、梧桐樹、春姑娘）、音樂《春天在哪里》。
學(xué)具：皺紋紙（粉紅、綠色）、膠棒、樹枝模型（供幼兒粘貼）。
活動流程
情境導(dǎo)入：游園尋春
播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒“游園”，觀察不同樹木的變化。
提問引導(dǎo)：“柳樹和梧桐樹穿了什么衣服？桃樹為什么只有花沒有葉子？”
故事理解：春姑娘送衣
“小桃樹問了媽媽什么問題？”
“春姑娘給誰送了綠衣服？給誰送了花衣服？”
播放故事音頻，結(jié)合手偶表演，重點(diǎn)呈現(xiàn)桃樹與春姑娘的對話。
互動問答：
角色扮演：分角色復(fù)述故事
幼兒分組佩戴頭飾，模仿桃樹、柳樹、春姑娘等角色，用動作和語言再現(xiàn)故事。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒加入肢體動作（如“桃樹開花”時(shí)雙手托腮做花朵狀）。
延伸活動：手工粘貼“花衣”
幼兒用皺紋紙為“桃樹”粘貼花瓣或葉子，教師巡回指導(dǎo)并評價(jià)。
展示作品，鼓勵(lì)幼兒用“我的桃樹穿了……衣服”句式描述。
活動評價(jià)
觀察幼兒是否能復(fù)述關(guān)鍵對話，是否主動參與角色扮演與手工活動。
關(guān)注幼兒對自然現(xiàn)象的好奇心，通過作品展示提升自信心。
幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
活動目標(biāo)
理解故事中“分享與關(guān)愛”的主題，嘗試用完整句式表達(dá)（如“我要把花衣送給……”）。
通過設(shè)計(jì)“花衣”培養(yǎng)創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)合作與分享。
體驗(yàn)幫助他人的快樂，萌發(fā)對自然的熱愛。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室布置成“森林商店”，貨架陳列彩色卡紙、亮片、貼紙等材料。
教具：故事PPT（含小動物角色）、背景音樂《森林狂想曲》、花朵貼紙。
學(xué)具：安全剪刀、膠水、彩筆、空白連衣裙模板（供幼兒裝飾）。
活動流程
故事導(dǎo)入：小兔送花衣
播放PPT，教師講述故事：春天來了，小兔種花送給小鳥當(dāng)“花衣”，小鳥用歌聲感謝小兔。
提問引導(dǎo)：“小兔為什么要送花衣？小鳥收到禮物時(shí)說了什么？”
情感討論：分享的意義
小組討論：“你收到過別人送的.禮物嗎？當(dāng)時(shí)的心情如何？”
情境模擬：教師扮演“傷心的小樹”，幼兒用語言或動作安慰（如“我把花衣送給你，你會變漂亮！”）。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)：我的專屬花衣
幼兒選擇材料，為“小動物”或“樹木”設(shè)計(jì)花衣，教師鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)（如“用亮片做星星花衣”）。
分享環(huán)節(jié)：幼兒用“我送給……一件……花衣，因?yàn)椤本涫浇榻B作品。
游戲延伸：森林時(shí)裝秀
幼兒佩戴作品，伴隨音樂走秀，教師用手機(jī)記錄并播放“精彩瞬間”。
頒發(fā)“最佳設(shè)計(jì)師”“最有愛心獎(jiǎng)”等趣味獎(jiǎng)項(xiàng)，強(qiáng)化積極行為。
活動評價(jià)
評估幼兒是否能結(jié)合故事主題進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，是否在游戲中主動分享與合作。
通過家長反饋表，了解幼兒是否將“分享”行為延伸至家庭生活。
【幼兒園小班語言活動《送花衣》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
幼兒園小班語言活動《心情娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
幼兒園小班語言活動《有趣的影子》教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
幼兒園小班語言活動《半個(gè)蛋殼》教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
小班語言教案：昆蟲的花衣07-03
幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學(xué)設(shè)計(jì)04-03
幼兒園小班語言活動《誰松的土》教學(xué)設(shè)計(jì)04-06
小班健康教學(xué)設(shè)計(jì)《送娃娃上幼兒園》04-03