淺談?dòng)變簣@科學(xué)探索活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

　　幼兒有著與生俱來(lái)的探究熱情，他們好奇、好問(wèn)，生氣勃勃、充滿活力地探索周圍世界，個(gè)個(gè)都是天生的科學(xué)家，他們?cè)谟螒蛑刑剿�，他們�(cè)谏�活中發(fā)現(xiàn)。因此，幼兒園的科學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)該是多樣的。充滿自主選擇機(jī)會(huì)、具有自由發(fā)現(xiàn)可能、富有游戲性質(zhì)的科學(xué)活動(dòng)區(qū)和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，是幼兒科學(xué)探究的主要場(chǎng)所，在這里發(fā)生的科學(xué)活動(dòng)是幼兒主要的科學(xué)活動(dòng)�！犊茖W(xué)探索活動(dòng)指導(dǎo)117例》將為豐富幼兒的區(qū)域性科學(xué)探究活動(dòng)提供有益的借鑒和參考。

　　科學(xué)探究活動(dòng)的內(nèi)容大多數(shù)比較抽象，幼兒一般難以理解。 一直比較迷惘，怎樣激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，《科學(xué)探索活動(dòng)指導(dǎo)117例》是這樣描述的。

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲化的探究情境

　　在設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)游戲化的探究情境來(lái)激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒積極主動(dòng)地投入到探究活動(dòng)之中，感受科學(xué)的奧秘。比如，在中班科學(xué)探究活動(dòng)“小花傘”中，我創(chuàng)設(shè)了“下雨啦”的游戲情境，通過(guò)撒花片制造雨景，并讓幾個(gè)幼兒扮作可愛(ài)的小雞。看著雨中四處躲避的小雞，幼兒為小雞做小花傘的欲望就被激發(fā)了。他們利用各種廢舊材料探究制作小花傘，并邊做傘邊安慰小雞：“小雞、小雞別著急，馬上就有小花傘啦�！笨梢�(jiàn)，游戲化的探究情境能夠激發(fā)幼兒的探究興趣。促進(jìn)探究活動(dòng)的成功。

　　2.運(yùn)用游戲化的探究材料

　　教育家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”在科學(xué)探究活動(dòng)中，教師提供游戲化的探究材料，讓幼兒在看看、摸摸、捏捏、敲敲中擺弄材料，有助于幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣。比如，在科學(xué)探究活動(dòng)“吹泡泡”中，我先讓幼兒用圓形泡泡器自主地玩“吹泡泡”游戲。然后我又提供了正方形、三角形等探究材料，讓幼兒在游戲中用這些材料探究吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的。通過(guò)對(duì)各種探究材料的游戲化操作，幼兒在比較后發(fā)現(xiàn)無(wú)論什么形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓的。顯然，游戲化的探究材料能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)事物，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奇妙。積極建構(gòu)科學(xué)知識(shí)。

　　3.開(kāi)展游戲化的探究過(guò)程

　　幼兒的注意力、持久性都比較差。教師應(yīng)開(kāi)展游戲化的科學(xué)探究過(guò)程，確保幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)保有持久的興趣。比如，在科學(xué)探究活動(dòng)“有趣的傳聲筒”中，我將整個(gè)探究過(guò)程設(shè)計(jì)為“大灰狼與小白兔”的游戲。游戲分兩個(gè)層次：第一層次傳聲筒內(nèi)沒(méi)有塞東西，愉快的游戲氛圍使幼兒樂(lè)于對(duì)著傳聲筒傳遞消息，“小白兔”們聽(tīng)到消息后都跑到了安全的地方，沒(méi)有被大灰狼抓到；第二層次教師為幼兒提供了塞東西的傳聲筒。“小白兔”們由于沒(méi)有聽(tīng)到消息而被“大灰狼”抓到。游戲結(jié)束后，我引導(dǎo)幼兒分析小白兔被大灰狼抓到的原因，讓幼兒感受聲音傳遞的奧秘。因此，在設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注重將幼兒的探究活動(dòng)過(guò)程與游戲結(jié)合起來(lái)，這既能滿足幼兒的游戲需要，又能維持幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。從而達(dá)到科學(xué)探究活動(dòng)的目標(biāo)。

【淺談?dòng)變簣@科學(xué)探索活動(dòng)的組織與指導(dǎo)】相關(guān)文章：

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)探索》教案05-10

如何組織與指導(dǎo)幼兒園表演游戲09-30

“有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)”中班科學(xué)探索活動(dòng)教案04-26

關(guān)于淺談科學(xué)教育活動(dòng)的提問(wèn)方式05-30

淺談如何開(kāi)展幼兒園科學(xué)教育04-27

在科學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)的方法04-22

幼兒園創(chuàng)造性游戲的組織與指導(dǎo)心得04-04

小班科學(xué)探索教案05-21

淺談對(duì)計(jì)算機(jī)教育教學(xué)優(yōu)化方式的探索05-30

淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)口述應(yīng)用題教學(xué)的探索04-30