《讀數型加法》大班數學教學設計

　　數學來源與現實，存在于現實，并且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。接下來小編為您帶來了《讀數型加法》大班數學教學設計，歡迎閱讀！

　　活動目標

　　1、通過此次活動引導幼兒體驗將一種物品抽象成數的過程，滲透集合思想，感知加法的含義。

　　2、學會用計數的方法進行加法運算，初步學會觀察圖意，培養幼兒視圖和思維能力。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　幼兒用書、豐收的圖片磁性教具；玉米、西紅柿卡各10張、1—5的點數卡兩套、1—10的數字卡、點數卡

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候。

　　兒歌《秋天到》引入并以故事的方式向幼兒講述，秋天是一個豐收的季節，農民伯伯都忙著把地里的莊稼收回來，幾只可愛的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，教師出示圖片引導幼兒觀看，小朋友們看圖上有兩只可愛的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么？

　　幼兒自由發言（原來他們是在院子里摘蘋果呢）分別數一數兩只小兔手中蘋果的數量，并用數字表示出來用計數的方式引導幼兒進行加法運算。

　　二、活動過程

　　教師出示一個長方框，玉米卡

　　1、請兩個小朋友按照自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個，找出相應的數字放在長方卡的下面，其他小朋友算出一共是幾個？并找出總數的數字卡。

　　2、依照方法，將實物換成西紅柿，繼續練習。

　　3、將實物卡換成點數卡，繼續練習。

　　三、幼兒探索操作

　　1、請幼兒看圖，說說圖意，猜猜小朋友在做什么？

　　2、請小朋友數一數左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數字寫在下變相對應的方框內，在數一數算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內。逐一進行教師巡回指導。

　　四、結束活動

　　教師收書及整理工作

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