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中班健康活動《快來拍拍》教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編整理的中班健康活動《快來拍拍》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動目標
1、初步學習和掌握拍球的運動技能，提高手眼協調能力。
2、體驗成功的樂趣。
二、活動重點：初步學習連續拍球。
三、活動準備
皮球人手一個，錄音機，光盤。
四、活動過程
（一）活動準備部分（4分鐘、集體）
1.教師帶領幼兒單手夾球踏步進入場地，雙手持球在場地中聽信號進行快走、慢跑交替活動。
2.在音樂聲中幼兒跟隨教師的示范做頭頸、上肢、腰腹、下肢、手腕、腳踝等關鍵部位的肢體活動。
（二）教學與練習部分
3.師：小朋友們，利用皮球有多種鍛煉的方法，現在我們每個人都試一試，看看自己能想出幾種鍛煉身體的辦法來。
教師觀察指導幼兒進行拍、踢、滾、投、拋接球等運動。（3分鐘、自由）
4.教師集中幼兒，向幼兒進行右手、左手拍球運動技能示范與講解，要求全體幼兒按教師的示范進行模仿拍球。教師觀察幼兒拍球的能力和水平。（3分鐘、集體）
5.集中幼兒，請個別拍球能力差的幼兒示范，要求小朋友找出不能連續拍球的原因，再請個別拍球能力強的幼兒進行拍球示范，教師總結、提示正確的左右手拍球要領。（4分鐘、個別）
6.全體幼兒在教師的帶領下用口中數數的方法繼續進行左右手拍球練習。（2分鐘、集體）
7、將幼兒分成四個小組站立在場地一端，場地對面一端對應四個組放置四張凳子，幼兒聽信號進行推滾球鍛煉（去時右手推滾球，回來時左手推滾球）。（3分鐘、分組）
8、全體幼兒散立在場地上進行拍球比賽。
聽到教師用右手拍球的信號后，全體幼兒開始用右手連續拍球。約一分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數。（2分鐘、集體）
聽到教師用左手拍球的口令后，全體幼兒開始用左手連續拍球，約一分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數。（2分鐘、集體）
聽到教師左右手交替拍球的口令后，全體幼兒開始用左右手交替拍球的方式拍球。約半分鐘后教師說停，幼兒報自己拍球的次數。然后再重復進行兩次。（3分鐘、集體）
（三）結束部分
9、教師對本次教學活動進行講評后，帶領幼兒跟隨輕松的音樂坐在球上各自做放松運動：拍腿、體屈伸展、慢扭腰等。
10、教師小結活動，帶領幼兒單手夾球踏步退場。（3分鐘、集體）
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