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單雙數幼兒教學設計

時間:2022-05-02 08:21:49 教學設計 我要投稿
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單雙數幼兒教學設計3篇

  引導語:作為一名人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么問題來了,教學設計應該怎么寫?以下是小編收集整理的單雙數幼兒教學設計,希望對大家有所幫助。

單雙數幼兒教學設計3篇

  單雙數幼兒教學設計1

  名稱:幼兒園大班數學教案――身體上的單、雙數

  目標:

  通過圈畫、數數活動學習區分單、雙數。

  能正確判斷身體器官的單、雙數。

  準備:

  圖片十張(每張圖片上不規則地畫有1―10個圓點),1―10的數字貼絨教具一套,水筆一支。

  幼兒每人一個小筐,筐內分別裝有雪花片5―10片不等。

  鉛筆每人一支,記錄卡每人一張。

  過程:

  1、兩個兩個圈起來。

  ――教師展示十張圓點圖片,集體點數每張圖片上的圓點數,貼上相應的數卡。

  ――請十名幼兒上來給圓點畫圈,要求兩個兩個圈在一起。

  ――引導幼兒觀察圈畫過的圖片。是不是每張圖片上的圓點都是被圈起來了?哪幾張圖片是圈完的?是哪幾個數字?沒有圈完的是哪幾張圖片?是哪幾個數字?

  告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數,2、4、6、8、10叫雙數。

  2、判斷單、雙數

  ――幼兒數自己筐里的雪花片,先點數總數,再兩個兩個數。

  ――請部分幼兒說出雪花片的總數是單數還是雙數。

  ――幼兒將雪花片兩個兩個排列,再次驗證自己對單、雙數的判斷。

  3、身體上的單、雙數。

  ――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數、哪些是雙數。

  ――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數量,判斷是單數還是雙數(如:一個頭是單數,兩只耳朵是雙數,一只手的五個手指是單數,兩只手的十個手指就是雙數,等等)。

  ――請幼兒將觀察的.結果以繪畫的形式記錄下來,并向其他幼兒說明。

  ..............................................................................................................................................

  我把十張圓點圖片過了塑,是為了怕幼兒在畫圈的時候畫錯了,便與改正,事實上在活動中的確有幼兒畫錯了.

  活動結尾在原教案里是沒有記錄這一環節的,我自己添加上去的,活動后我覺得效果不錯,鞏固了幼兒的單、雙數的概念。

  單雙數幼兒教學設計2

  活動目標:

  1、使教師在輕松愉快的氛圍中傳授知識。

  2、使幼兒能夠正確、快速地區分10以內數單、雙數,理解單、雙數的差別。

  活動準備:

  1--10數字卡每組一份,單、雙數分記卡,單、雙數劃分圖組數量表,歌曲《小魚》。

  活動過程:

  一、手指律動 。

  1、《十個朋友出來走》引出10個數字。

  2、教師請小朋友按1至10的順序伸出十根手指頭,教師依次對應出示數字1至10。

  二、運用觀察法、體驗法,理解單、雙數,了解他們的區別。

  請將單、雙數劃分卡上分別表示1-10的數量圖片兩兩圈在一起,發現他們有什么不同,并回答問題。

  1、1、3有什么相同的地方?

  2、2、4、6有什么相同的地方?

  3、1、2有什么不同的地方?

  4、兩兩圈在一起剩一個的數有誰?一個沒多的數有誰?:兩兩圈在一起剩一個的數(它沒有朋友)叫單數(1、3、5、7、9)。兩兩圈在一起一個也沒多出來的數(它有朋友)叫雙數(2、4、6、8、10)。

  三、幼兒操作,知識聯系實際,鞏固知識。

  1、請將手中的單、雙數分記卡完成。

  2、用"兩個兩個的.數"的方式數一數分記卡上的圖案數量。

  四、配音樂進行集體游戲活動《海洋里的小魚》

  按歌詞所表達的意思來進行游戲:一條小魚水里游,孤單在發愁;兩條小魚水里游,快樂做朋友。 幼兒自由地模仿小魚在水里游,教師扮演水草,當看到教師出示單數時幼兒表現發愁的表情;當看到教師出示雙數幼兒表現開心的表情,并可以自由找到伙伴拉手或擁抱。

  五、活動延伸。

  可以自由選擇喜歡的玩具,數數自己選擇的玩具的數量是單數還是雙數。

  六、活動結束

  單雙數幼兒教學設計3

  活動目標:

  1、激發幼兒對單雙數的興趣,能積極主動地參與數學活動。

  2、通過創設情境、游戲化的教學,讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數。

  活動過程:

  一、創設情境,感知"單"和"雙"

  森林里要開動物PARTY,老師和小朋友去參加,但是小動物們要考一考小朋友,我們身上哪些東西是"單"的?哪些是"雙"的?

  (在談話中,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結,像嘴巴、鼻子這樣只有一個的`,叫"單",像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫"雙"。)

  二、參加動物PARTY

  1、小動物圓舞曲

  故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。

  教師:發現了什么?

  幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

  教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

  幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)

  教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)

  教師小結:兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數叫單數;兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數叫雙數。

  現在我們一起來玩一個"抱雙,躲單"的游戲,好嗎?

  三、鞏固單雙數——游戲"抱雙,躲單"

  游戲規則:幼兒根據教

  師念或舉單數雙數,如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數,就用雙手抱住手臂。

  四、結束

  小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數還是雙數,單數的去單數列車,雙數的去雙數列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準備好火車進站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!

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