幼兒園中班語言微笑教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言微笑教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。

　　2、愿意給別人帶去快樂。

　　活動準備：

　　多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆

　　活動過程：

　　一、看表情圖（看課件）

　　1、出示兩個表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個表情，看了哪個表情能想到快樂的事情？

　　2、拍照：小朋友甜甜的微笑

　　讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好？

　　二、幼兒看課件，欣賞故事第一段

　　1、森林里的動物們都是好朋友。看看小動物們都在為自己的朋友做什么？

　　小鳥想出什么辦法為別人帶來快樂？

　　小猴想出什么辦法為別人帶來快樂？

　　小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂？

　　（小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信）

　　2、朋友感到怎樣？（很感動、很高興）

　　3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因）

　　4、幫小蝸牛想個辦法，想想它能為朋友做什么？

　　小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。（鼓勵幼兒結合自己的經驗充分想象并講述，幼兒自由討論）

　　三、完整欣賞故事

　　1、請幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事

　　2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？

　　3、為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家？

　　4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認為小蝸牛了不起？

　　5、師總結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂，所以大家都覺得它很了不起。

　　四、延伸活動：制作“微笑”標志

　　1、幼兒自制兩枚“微笑”標志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

　　小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標志也來送給你的好朋友？

　　2、啟發幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一標志則送給自己的好朋友。

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