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幼兒園大班的教學設計

時間:2022-06-04 12:40:24 教學設計 我要投稿

幼兒園大班的教學設計6篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班的教學設計6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班的教學設計6篇

幼兒園大班的教學設計 篇1

  一、動作建議

  A部分動作:傾聽前奏,然后~隨音樂有節奏地走4步,再扔接乒乓球,停住。(后面動作同上)

  B部分動作:將乒乓球放置于手背上隨B部分音樂走圓圈線,保持乒乓球不掉,結束動作(單手扔接乒乓球)并謝禮。

  二、教學活動建議

  【活動準備】

  1、乒乓球20個(自帶)

  2、音樂《天生星星下凡來》

  3、場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。

  【活動目標】 1、能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。

  2、通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。

  3、培養幼兒的專注力和控制能力。

  【活動過程】

  1、故事導入

  師:“小朋友們,你們知道嗎?在一個很遠的地方,那里有一個奇妙的王國,王國里住著的全部都是乒乓球,每一年,乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會,舞會會邀請很多的人去參加,今年宋老師也受到了邀請,國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會,為了表示對國王的.尊敬和謝意,所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞,下面呢,讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”

  2、A部分展示

  (1)A部分動作示范并提問:“乒乓公主和老師做了哪些動作?每個動作做了幾次?”

  (2)師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習

  (3)幼兒無音樂實物練習,并解決難點(怎樣才能穩穩地接到球?)。

  (4)教師鼓勵幼兒,并隨音樂實物練習。

  3、B部分展示

  (l)談話、休息

  (2)部分動作示范

  (3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。

  (4)難點解決(輕輕地、慢慢地走,眼睛盯著球,保持平衡)。

  4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮。

幼兒園大班的教學設計 篇2

  語言活動:菜地里的歌

  活動目標:

  1.區別不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

  2.學習用對歌的方式學念兒歌。

  活動準備:

  PPT《菜地里的歌》

  活動過程:

  一、交流談論。

  1、觀察圖片,說說各種蔬菜的名稱。

  今天,老師帶來了很多蔬菜,我們一起來認識一下。

  提問:圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長長的)小結:豆角是青色的,又細又長;蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳; 茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個長著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。

  2、猜測:這些蔬菜生長在什么地方?

  小結:可能在泥土里,可能在水里。

  3、請幼兒仔細觀察,說出每種蔬菜的生長地點。

  小結:豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。

  二、猜猜說說學兒歌

  1、聯系畫面猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

  教師:什么青青細又長?開動你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來。

  2、播放PPT圖片,請幼兒欣賞并找出答案。

  過渡:你們都猜對了,那請你們記住答案哦,我們現在來一起念一念。

  3、師幼問答。

  教師:什么青青細又長?幼:豆角青青細又長。

  4、完整欣賞兒歌,請幼兒一起完整地念兒歌。

  三、大家來對歌

  1、在熟悉兒歌的基礎上分男女兩隊,一隊問一隊答,用對歌的形式念兒歌。

  教師:你們都很厲害,這么快就學會了這首兒歌。現在我們來換個方式,用對歌的方法來念兒歌。就像剛剛那樣我問一句你們答一句,這就是對歌了。我請女生來問,男生來回答,看看哪個組更厲害。

  女:什么青青細又長?男:豆角青青細又長。

  2、兩隊互換問答。

  3、分成太陽組和月亮組,采取兩句一問兩句一答的方式進行對歌。完成一次后互換問答。太陽隊:什么青青細又長?什么地下捉迷藏?

  月亮隊:豆角青青細又長,蘿卜地下捉迷藏。

  4、按照“(個人)什么青青細又長,(眾)嘿~細又長?”的方式念兒歌。

  教師:現在我們每念一句兒歌,就在后面重復最后三個字,并加上“嘿”,比如我說“什么青青細又長”。你們說“嘿,細又長”。

  數學活動:比一比

  活動目標:

  1、通過操作,感知痛體積的液體在不同粗細容器中的高度變化。

  2、初步理解體積的守恒,知道物體的體積不隨容器的形狀、大小的變化而改變。

  3、發展幼兒的邏輯推理能力。

  活動準備:

  粗細不同的礦泉水瓶各一個(裝有等量的水,一瓶紅色,一瓶綠色);兩個形狀、大小相同的空瓶;等量的橡皮泥

  活動過程:

  一、幼兒操作,感知液面高度的變化

  1、觀察桌上的兩瓶水,請幼兒目測比較紅色水多還是綠色水多,說說是怎樣知道的?

  2、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒入兩個形狀、大小相同的瓶中,提問:紅色水和綠色水的高度有什么變化?誰多誰少?

  3、幼兒討論:為什么水變成一樣多了?是怎樣比較的?

  4、引導幼兒觀察剛才盛水的兩個瓶子,提問它們有什么不同的地方?

  5、請幼兒把紅色水和綠色水分別倒回原來的瓶中,觀察液面高度的變化,并說說哪個瓶子的液面高?哪個瓶子的液面低?水一樣多嗎?

  6、引導幼兒發現并總結:裝等量的水,粗瓶子液面低,而細瓶子液面高。

  二、幼兒操作,比較橡皮泥的多少

  1、幼兒取出等量的.橡皮泥,捏出各種各種形狀的物體,相互比一比:誰做的大?是怎樣比較的?

  2、幼兒討論:誰用的橡皮泥多?誰用的少?怎樣比較的?

  3、請幼兒演示比較、并表述比較的過程與結果。

  4、再次改變橡皮泥的形狀、請幼兒觀察:橡皮泥的總量有沒有改變?變的是什么?幼兒感知思考:物體體積的大小不隨形狀的變化而改變。

  三、游戲:

  我會變規則:教師說長高了,幼兒就站直;說變矮了,就蹲下;說變圓了,幼兒抱成球狀。引導幼兒在游戲中感知體積的守恒。

幼兒園大班的教學設計 篇3

  活動目標:

  1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

  2、化解憂慮,以正確的心態和策略面對變化。

  活動準備:

  男孩與女孩玩偶各一個

  故事磁帶

  背景圖一副,男女老師各一個

  紙、記號筆

  活動過程:

  一、軍軍和佳佳的擔心

  1、教師操作玩偶,模擬軍軍和佳佳的口吻自述:我們快要進小學了,好擔心呀。上小學要去得很早嗎?要是遲到了,老師會把我們關在外面嗎?小學里怎樣上廁所呢?在小學里我們能帶玩具嗎?小學里有男老師了,他們兇不兇啊?

  2、軍軍和佳佳快上小學了,他們有哪些擔心?

  二、 我們的`擔心

  1、 小朋友和軍軍和佳佳一樣,也快上小學了。你們有擔心的事情嗎?

  2、 幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

  3、 鼓勵幼兒用繪畫的形式將自己擔心的事情表現出來。

  三、 故事《我好擔心》

  1、 原來,我們班的小朋友也有不少擔心的事情。軍軍和佳佳后來還擔心嗎?聽完故事你們就會知道了。

  2、 幼兒聽故事。

  3、 為什么軍軍和佳佳后來又不擔心了?

  四、 為什么不擔心了

  1、 我們再來聽一聽他們上小學那天早上的事,想一想,他們為什么又不擔心了?

  2、 教師講述故事的結尾。

  3、 軍軍在學校門口看見了誰?(軍軍和她爸爸)佳佳看見好朋友心里怎樣?(很高心)學校的老師又怎樣?(笑瞇瞇的、很和氣)

  4、 幼兒討論自己要不要擔心自己所畫的事情。

  5、 教師小結:學校的老師像幼兒園的老師一樣會幫助我們,讓我們在小學的每一天都很快樂。

  活動結束

  1、 討論小學與幼兒園的不同之處。

  2、 模擬小學的上課形式,培養幼兒對小學生活的向往。

幼兒園大班的教學設計 篇4

  體育活動:青蛙戲水

  活動目標:

  1、練習拋用布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協調性。

  2、體會集體合作游戲的快樂。

  活動準備:

  白氣球10個(有大有小) 青蛙頭飾 綠色大布一塊 磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動過程:

  1 開始部分 青蛙媽媽帶孩子跳入場地,帶領幼兒作熱身準備活動,一起跳律動。

  2 游戲部分

  1)荷葉與風(布塊的游戲) 教師出示布塊,引導幼兒將布塊展開變成大荷葉,幼兒分別站在布塊的外邊,幼兒根據教師的游戲指令做布塊的游戲。(比擬荷葉隨風的大小改變晃動的幅度,一增強游戲的趣味性)

  2)荷葉與露珠的游戲(布塊與露珠的游戲) 教師將氣球放在布塊上,比擬露珠出現了,引導幼兒數一數露珠有幾顆,觀察它的大小。 比擬露珠在荷葉上輕輕滾動,教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動

  3)青蛙躲雨的'游戲(鉆在布塊下的游戲) 教師運用游戲的口吻"哎呀,下雨了,怎么辦?"引導幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。 引導幼兒將布塊高高拋起,鉆到荷葉(布塊)底下躲起來。

  3 結束活動。

幼兒園大班的教學設計 篇5

  體育活動:勇敢的小矮人

  活動目的

  1、發展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

  2、讓幼兒在游戲中發揮自我,體驗游戲帶來的.快樂。

  3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

  材料準備道具:

  樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

  游戲玩法

  1、聽音樂,小矮人出場。 教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

  2、小矮人先走過窄窄的石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續鉆過山洞向前尋找。

  3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

  4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結協作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

  游戲規則

  1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習一個跟著一個走。

  2、奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

幼兒園大班的教學設計 篇6

  一、開始部分

  1、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。

  2、熱身運動:快樂的小飛盤

  在老師的帶領下,幼兒聽著音樂《我真的很不錯》做熱身運動,勁部,肩部,上肢,下肢,伸展,軀干轉動,跳躍,放松。

  二、幼兒自由探索嘗試玩法。

  (1)、教師引導:今天我們來和飛盤玩游戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩游戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,。現在你們可以和我(飛盤)玩游戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。

  (2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導。可能會出現的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放于地面,雙腳跳,連續跳,繞著走等。

  三、交流分享

  請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。

  四、神奇的小飛盤與顏色做朋友

  1、教師引導,小朋友可聰明了,你們玩出這么多的玩法,咦,你們看,你們手上的`飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。

  2、教師組織幼兒做游戲

  找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復更換顏色進行)。

  找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然后,自己商量合作游戲。

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