幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》 1

　　一．知識背景

　　本活動運用的知識是有關與飽和溶液和改變液體密度等有關知識。

　　飽和溶液：

　　在一定溫度下在一定溶劑里不能再溶解溶質的溶液。

　　增加溶劑密度的方法:

　　添加溶質。本活動的科學原理在于將糖溶解在水里制成飽和溶液，使該溶液的密度增大，沉入水底。

　　本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法。

　　試一試：

　　這是本活動開始的部分。為了讓幼兒對活動產生濃厚的興趣，教師采用了先觀察的方法。請幼兒觀察教師手中的兩種液體――一杯普通的水，一杯紅色的水，請幼兒想一想：“把紅色的水倒在透明的水里會有什么現象？”教師在到紅水的時候應在杯子后面放一張白紙以便幼兒觀察。在幼兒看到水分成兩層后，請幼兒用自己面前的兩種水試一試看看能不能分成兩層。讓幼兒在濃厚的興趣下自己親手實驗，引起幼兒實驗和探索的欲望。

　　說一說：

　　本環節大大激發了幼兒的語言表達欲望。幼兒可以通過自己的親手的實驗和教師倒的水進行比較，教師應該盡可能的讓幼兒把自己想說的事說出來，并提出一些讓幼兒既感興趣又能回答的問題以加強他們的自信心。“小朋友倒的水和老師到的水一樣嗎？那你們知道是為什么嗎？”教師可以在幼兒急切的期盼下說出答案“把許多白糖放到紅色的水里，使勁的攪，一直到化不開為止。”讓幼兒明白，紅色的水能沉到水底是因為里面有許多的糖，水就變重了，重的東西自然就沉到了水底。

　　做一做：

　　本環節是采取了幼兒自己動手實驗的方法。在幼兒實驗時知道什么樣的液體可以沉到水底，用什么方法制作這樣的液體。讓幼兒和第一杯水比較，知道兩杯水的不同。

　　一．本次活動完成的《綱要》和國家《科學》課程的目標有：

　　1．通過幼兒的觀察和實驗等方法，培養幼兒的動手操作能力和對事物的探究能力。激發幼兒的好奇心和求知欲。

　　2．鼓勵幼兒運用恰當的方法表達、交流探索的過程和結果。

　　二．示范性方案

　　（一）活動目標：

　　1．通過不同的水的變化，培養幼兒對科學現象的的興趣并萌發初步的探索欲望。

　　2．在幼兒實驗的過程中培養幼兒的動手操作能力。

　　3．樂意用自己的語言表達出所看到的現象并愿意和同伴交流。

　　（二）活動準備：

　　兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺（此材料幼兒人手一份）

　　（三）活動過程：

　　1．看一看，想一想

　　談話導題：“小朋友看看，老師手里有什么？請小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會有什么現象呢？”（教師把事先調好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察有什么現象？為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）

　　2．試一試：

　　導語：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎？現在請你們用桌上的水來試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來。”（教師給幼兒分別提供一杯透明的水和一杯紅色的水，請幼兒倒一倒，看看能不能倒出兩層的水來。）

　　3．說一說：

　　導語：小朋友，你們好看的水做出來了嗎？和老師做的水一樣嗎？（教師請幼兒大膽說出自己實驗的方法和結果）

　　導語：“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎？請小朋友看一看老師的'紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的。”請幼兒仔細觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因為老師在水里加了好多好多的糖，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會在下面，透明的水就變成了兩層。”

　　4．做一做：

　　請小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強調白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請幼兒仔細觀察，奇妙的水做出來了嗎？

　　（四）活動建議：

　　本活動可以放在大班上學期進行，活動應采取分組教學的形式進行，以方便教師進行指導。

　　（五）活動評價：

　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。通過本活動使幼兒在觀察、比較和動手操作能力等方面都得到了一定的發展，也使他們的語言表達能力得到了很大的提高。

　　幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》 2

　　活動目標：

　　1、了解水由于溫度的高低，會發生變化的孩子現象。遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結成冰。

　　2、通過實驗驗證水的三態變化，發展探究能力。

　　3、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1、請孩子在家里用冰箱做“水和冰”的實驗。

　　２、準備一只煤爐、鍋、燒杯。

　　３、掛圖一幅。

　　活動過程：

　　一、朗誦散文詩《會變的水》，引導幼兒思考水是否真的會變，激發幼兒的好奇心，引發孩子的探索興趣。

　　二、回憶生活經驗和在家做的“水變冰”的小實驗，講述“水是怎樣變成冰的”。

　　三、孩子觀察水遇熱的變化

　　教師操作實驗，引導孩子觀察：

　　１、你們發現水燒熱后有什么變化？

　　２、你們看到杯口冒出了什么？

　　３、水氣是從哪里來的？

　　４、水變成水蒸汽后到哪里去了？

　　５、杯子里的`水有沒有少？

　　６、水在什么時候變成水蒸氣的？

　　四、引導孩子討論“怎樣把水蒸氣變成水？”

　　１、提問：我們能不能把水蒸汽變成水？

　　２、孩子討論，提出自己的想法。

　　３、利用實驗材料進行操作驗證。

　　五、幫助孩子梳理有關水的三態變化規律的經驗：當水的溫度在“０”度以下時，水就變成冰。冰融化了變成水。水熱了就會變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷又會變成水。

　　六、跟讀散文詩《會變的水》，啟發孩子在日常生活中進一步觀察水的變化。

　　幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》 3

　　活動設計背景

　　科學活動《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強，也很想自己有機會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大，但很容易看出結果，使孩子們通過成功的結果加強他們的自信心。本次活動采用了觀察、實驗、探究等方法，讓幼兒認識到科學的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。

　　活動目標

　　1、運用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。

　　2、通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。

　　3、愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣，激起探索欲望。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來。

　　活動準備

　　1、水壺，透明一次性杯子若干，標記圖。

　　2、白糖、鹽每組一份。

　　活動過程

　　一、觀察、嘗試活動，導入主題。

　　1、讓小朋友品嘗白開水。

　　2、感知水的奇妙。

　　3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？

　　4、小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

　　二、幼兒探索：變甜甜的水

　　1、交代要求，幼兒操作。

　　2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。

　　3、小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索：變不同味道的水

　　1、談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？

　　2、出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。

　　3、幼兒再次操作，交流自己的發現。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。

　　4、小結：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的水中加入白色的鹽，就變成咸咸的.。

　　四、活動總結

　　淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。

　　五、活動延伸

　　1、嘗試把糖、鹽同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道。

　　2、讓幼兒回家在大人的帶領下去品嘗橘子水、奶粉等等。

　　教學反思

　　玩水是每個孩子都喜歡的，但對于四、五歲的幼兒來說，了解水的特性是不容易的。《奇妙的水》是一節科學活動，本課本人將會通過實驗、操作，借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水。

　　物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象。本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質在水中溶解的物理現象。采用變魔術的形式，是依據幼兒的年齡特點設計的；實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發孩子用不同的方法探究相同的結果。孩子們在活動中積極探索，鼓勵他們大膽表達自己的發現。

　　幼兒園幼兒大班科學活動教案《奇妙的水》 4

　　活動名稱：

　　科學語言活動——奇妙的水

　　活動目標：

　　1、愿意將自己觀察到的現象用語言表現出來，與同伴分享。

　　2、對溶解現象感到好奇。

　　活動準備：一次性塑料杯子、小勺子、白糖、果珍、鹽等、溫水

　　活動過程：

　　一、提供孩子每人一個透明杯子，請孩子自由倒水喝，說說水的味道是怎么樣的？（淡的，沒有味道）

　　怎么樣才能讓水喝起來有味道呢？在里面加東西

　　二、與幼兒共同實驗操作

　　加上點白糖進去，攪拌之后發現了什么？（白糖不見了，討論一下白糖去哪里了）請孩子嘗一下它的味道怎么樣？水變味道了嗎？再嘗試加上果珍等看看有什么變化，味道又是怎么樣的'？

　　三、總結實驗結果，像糖一樣的東西會溶解在水里

　　四、請孩子泡一杯自己喜歡的飲料，一起開心的喝喝說說。

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