幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案匯編五篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。
2、有喜歡小兔子、關(guān)心秒度 動(dòng)物的情感。
3、豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片：可愛(ài)的小兔子
2、草、白菜、胡蘿卜若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣觀看動(dòng)畫片：小兔子，真可愛(ài)。
二、觀察小兔子
1、提問(wèn)：兔子是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的：頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng))尾巴(短短的)
2、提問(wèn)：兔子是怎么走路的啊?我們來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎?
三、抱抱小兔子
1、教師：你喜歡小兔子嗎?我們來(lái)輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
2、提問(wèn)：
(1)小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么顏色的?
(3)抱起來(lái)的感覺(jué)是怎么樣的?
(毛茸茸的'、柔柔的、軟軟的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子愛(ài)吃什么?(青菜、青草、蘿卜)
2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?
五、結(jié)束部分教師：我們和小兔子一起去散步好嗎?
帶著兔子和孩子們一起散步。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉水果的名稱和外形特征。
2.根據(jù)水果的外形特征進(jìn)行匹配。
重點(diǎn):
熟悉水果的名稱和外形特征。
難點(diǎn):
根據(jù)水果的`外形特征進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩具卡：【水果接接排】
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、幼兒取下玩具卡的水果軋形，猜猜圖卡上是什么水果。
三、一名幼兒獨(dú)自游戲：先拿出一張水果圖卡，再依圖案上的線索找到另一半圖卡，如此進(jìn)行接排，直到排完所有的圖卡。
四、兩名幼兒一起游戲：一名幼兒先取出一張圖卡，請(qǐng)另一名幼兒根據(jù)這張圖卡上的線索找到另一個(gè)水果的圖卡，并接排起來(lái)。如此輪流進(jìn)行尋找接排，直到排完所有的圖卡。
五、小結(jié)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。
2、在活動(dòng)中幼兒能大膽操作，并能用語(yǔ)言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感，體驗(yàn)同伴交流的樂(lè)趣。
4、懂得水果對(duì)身體的好處。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干、水彩筆若干。幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)水果有一定的經(jīng)驗(yàn)（認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)水果）。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見(jiàn)水果的外形特征
談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來(lái)一些水果寶寶，小朋友們看看是誰(shuí)呀？
（1）依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問(wèn)個(gè)好吧？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶！”
�。�2）讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
�。�3）認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。
它們是什么顏色的？它們是什么形狀的？讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)言。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。
�。�1）說(shuō)說(shuō)水果的吃法。
這些水果怎么吃？
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹�；蘋果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。
�。�2）幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己品嘗了什么水果？是什么味道的？
蘋果：酸酸的'、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
�。�4）教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
（5）教育幼兒不亂扔果皮，果核。
引導(dǎo)語(yǔ)：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦？
4、游戲：摸水果
引導(dǎo)語(yǔ)：老師這里有一個(gè)水果盒，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友
上來(lái)摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老師就把這個(gè)水果送給你。
5、給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒(méi)有了顏色。
老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好？ 請(qǐng)幼兒給畫好輪廓的水果涂色。教師從旁指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒在輪廓內(nèi)涂色等。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、比較，在了解盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些物品的方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。
2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子1、找一個(gè)盒子，和好朋友說(shuō)說(shuō)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”
師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請(qǐng)你找一個(gè)盒子寶寶，和好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。
幼兒起身去拿盒子，教師提示：（慢慢走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴交流，教師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。
2、集體交流：
組織幼兒安靜，教師提問(wèn)：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。”
預(yù)設(shè)提問(wèn)（可選擇）：
喜糖盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？什么時(shí)候會(huì)拿到喜糖？ （積累經(jīng)驗(yàn)：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時(shí)候用喜糖）巧克力盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？（積累經(jīng)驗(yàn)：象花一樣的`，放巧克力的）藥盒子——這個(gè)放藥的盒子怎么和我們平時(shí)看到的藥盒子不一樣呀，上面還有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累經(jīng)驗(yàn)：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么的？還有誰(shuí)的盒子也是圓圓的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是圓形的，是裝餅干，請(qǐng)幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個(gè)盒子是什么形狀？它是裝什么的的？（積累經(jīng)驗(yàn)：這個(gè)盒子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，是裝牙膏的，請(qǐng)幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？誰(shuí)的盒子能和它做朋友？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個(gè)盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累經(jīng)驗(yàn)：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）教師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點(diǎn)內(nèi)容做好經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。
眼鏡盒子——這個(gè)盒子是什么形狀的？它是裝什么用的？家里還有誰(shuí)也戴眼鏡？（積累經(jīng)驗(yàn)：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個(gè)盒子里睡覺(jué)）：這么多盒子寶寶，他們形狀、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。
3、送盒子寶寶回家：
師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請(qǐng)放在那邊。
幼兒分類放盒子，交流（重點(diǎn)提問(wèn)）：
師：都放好了，看一看，有問(wèn)題嗎？老師可是有點(diǎn)問(wèn)題：（根據(jù)幼兒擺放來(lái)決定問(wèn)題）1，這個(gè)盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來(lái)的，并請(qǐng)幼兒模仿刷牙的動(dòng)作）2，藥盒子—（這個(gè)藥盒為什么放在吃的這邊？所有的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探索，有的藥是不可以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。教師教授正確的生活經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，如果盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。
二、猜猜神奇的盒子，重點(diǎn)提問(wèn)：
教師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個(gè)盒子，猜猜里面裝的是什么？
蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（教師提問(wèn)，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來(lái)比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，因?yàn)樗行┩该鳎┫闼小@是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）教師可搖動(dòng)盒子，聽(tīng)聽(tīng)里面有盒子嗎？）教師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并展開(kāi)？提問(wèn)：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折小（請(qǐng)幼兒動(dòng)嘴巴，教師動(dòng)手，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？ （一個(gè)接一個(gè)、從大到�。哼@么多盒子，它們一個(gè)接著一個(gè)，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來(lái)，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個(gè)抱著一個(gè)，這么多盒子看起來(lái)就像一個(gè)盒子。（教師邊，邊示范把盒子一個(gè)一個(gè)放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有很多盒子，你也找一個(gè)盒子?jì)寢專阉械暮凶訉殞毝枷朕k法藏在盒子?jì)寢尷锩妫袉�？�?/p>
交代任務(wù)：這個(gè)筐里的盒子比較多，我請(qǐng)2個(gè)小朋友一起藏（嘗試2個(gè)小朋友合作操作），其余的小朋友每人一個(gè)筐，自由探索，教師指導(dǎo)（提醒：要裝在一個(gè)**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒服一點(diǎn)）四：講評(píng)師：（展示一份作品）數(shù)數(shù)盒子?jì)寢尶梢匝b幾個(gè)盒子寶寶。
幼兒點(diǎn)數(shù)后，教師拓展提問(wèn)：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想辦法裝的更多�！�
現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見(jiàn)。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，并以此對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行歸類，培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具)，其他各類物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.展示玩具，引起幼兒興趣
老師這里有很多玩具，想不想來(lái)玩玩?
二.多次把玩玩具，感知玩具軟軟的和硬硬的特性。
1.幼兒自行挑選玩具把玩
(1)要求：①每人只能挑選一件。
�、谟媚愕男∈置�，你拿到的玩具是怎樣的?
�、评蠋熤笇�(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。
⑶討論：你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞：軟軟的、硬硬的)
2.幼兒再次玩玩具
和同伴交換玩具，嘗試多種感知。
三.學(xué)習(xí)歸類
1.游戲：把玩具送回家
軟軟的`玩具有一個(gè)家，硬硬的玩具有一個(gè)家，你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。
幼兒送玩具，老師指導(dǎo)。
2.嘗試給多種物品歸類。
觀察老師準(zhǔn)備的物品。
小結(jié)：有些東西是軟軟的，有些東西是硬硬的。
一起來(lái)送這些物品回家。
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