中班音樂游戲《火車嗚嗚叫》說課稿

　　作為一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫說課稿呢？以下是小編精心整理的中班音樂游戲《火車嗚嗚叫》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、設計意圖

　　生活中處處蘊藏著美，音樂能夠很好的將美與視覺、聽覺融為一體。

00615654" data-highlighted="true">　　幼兒雖然本身對音樂有強烈的表現欲，然而，他們對音樂的感受力，音樂的表現力卻需要精心的培養。用音樂游戲的形式來對幼兒進行節奏、節拍等方面的訓練，是培養幼兒認識音樂世界，提高幼兒基本音樂素質的一個良好的途徑。由此，我設計了此次活動。

　　二、目標定位

　　1、鍛煉幼兒有節奏的律動表演，培養幼兒的節奏感受力。

　　2、感知速度變化與節奏長短的關系。

　　3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節奏特點。

　　三、活動準備

　　電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節奏卡片

　　四、教法與學法

　　整個活動以游戲法為主，我通過啟發式提問法，演示、

　　講解，將速度與節奏的關系，自然的滲透在游戲中。幼兒在活動中，積極參與，多嘗試、多體驗、多操作，與我愉快的進行雙邊活動，使其較好的完成游戲目的。

　　五、活動過程

　　節奏訓練——學習新課——音樂游戲表演——活動延伸

　�。ㄒ唬�、節奏練習

　　第一環節，我通過火車的鳴笛、啟動、行走，這些不同的節奏變化，激起孩子們對節奏的興趣。在練習中讓幼兒初步感知速度與節奏間的微妙關系，速度慢，則節奏長，速度快，則節奏短，并為下一環節埋下伏筆。

　�。ǘ�）、學習新課

　　這一環節也是本次活動的難點。為了更直觀的向幼兒講授速度與節奏間的關系，我采用了律動模仿的方式，讓幼兒根據聽到和看到的，進行直觀的表演。通過歌曲《火車嗚嗚叫》，進行節奏與律動的復習和鞏固，用模仿火車鳴笛、啟動、行走的練習，很好的展現速度與節奏的關系，也使幼兒輕松愉快的掌握游戲中的律動表演動作。

　�。ㄈ�）、音樂游戲表演

　　這一環節是本次活動的重點。經過前兩個環節的學習，這個環節里孩子們可以盡情的在音樂中體驗游戲的快樂。有節奏的來進行律動表演，讓每一名幼兒都得到了很好的節奏訓練，也培養了幼兒參與集體游戲的興趣，提高了幼兒的合作意識。

　�。ㄋ模�、活動延伸

　　在了解速度與節奏之間的關系后，適當的提升本次游戲的另一個知識層面：音樂的強弱變化。讓幼兒知道音樂世界里不僅有節奏、速度的表現，還有更多需要我們去學習、探求的知識，從而激發幼兒對音樂的興趣。

　　目標預測：

　　在本次活動設計過程中，我始終以本班幼兒的認知水平及年齡特點作為出發點，充分發揮了教師的主導作用和幼兒的主體性，運用多種教學方法和手段，充分調動幼兒參與活動的積極性，體現了“寓教予樂”的課堂氛圍，使幼兒在快樂的游戲中完成活動目標。

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