《夢》幼兒園中班說課稿

　　活動名稱：夢設計意圖

　　在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽清楚的表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發展水平，我選擇了這節語言活動。

　　活動目標：

　　1、感受散文詩的優美意境

　　2、理解散文詩的內容，有感情的朗誦

　　3、鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒想象力與創編能力。

　　活動重點：理解散文詩的內容活動難點鼓勵幼兒大膽創編，激發幼兒想象力與創編能力。

　　活動過程：

　　開始部分：回憶經驗直接導入

　　1、你們做過夢嗎？都夢到了什么？

　　2、是誰讓你們做夢了嗎？

　　3、教師小結基本部分：

　　欣賞散文

　　1、今天老師要請小朋友欣賞一首散文詩，聽一聽，都是誰做夢了

　　2、它們都夢到了什么呢？讓我們再來聽一聽

　　3、它們的夢可真美啊，讓我們再來欣賞一遍吧

　　4、這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧

　　創編散文

　　1、夢可真美呀，老師也想來當一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢好嗎？

　　2、播放音樂，“夢姐姐”為每個幼兒放一個小禮物，幼兒自由討論，大膽構思自己彩色的夢。

　　3、那請小朋友看看夢姐姐送了你一朵什么顏色的花，想一想你會做什么顏色的夢，會夢到什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰的夢最美，待會兒請你來給夢姐姐說一說。

　　4、鼓勵幼兒創編與花色相應的夢，激發幼兒想象與他們不同的內容。引導幼兒用完整的語言回答。

　　結束部分：小朋友做的夢可真美呀，我們把你的夢講給別的小朋友聽一聽。

　　活動反思：我運用了圖片課件向幼兒展示散文詩的內容情節，很吸引幼兒興趣，同時，我為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力，而且，散文詩非常優美，加上課件優美的意境，保證幼兒整個活動的質量，在活動中，我只是活動的引導者，把更多說的機會留給孩子，讓幼兒真正做活動的主宰者。

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