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小雞吃米幼兒園小班說課稿
一、說教材
小雞是孩子們?nèi)粘６寄芤姷降募仪葜唬鄬ζ渌仪荻裕⒆觽儗τ谒麄兊耐庑巍㈩伾暳系葋碚f都是較為熟悉的。本次我選擇了“小雞吃米”這個藝術(shù)美術(shù)活動，根據(jù)新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中提出的“引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗，并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、教材，針對小班班幼兒的年齡特點，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
（一）一、幼兒熟悉小雞，并有飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗。
二、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞的外形及簡單的動態(tài)。
三、根據(jù)飼養(yǎng)的經(jīng)驗添畫食物，感受小雞生活的快樂。
（二）根據(jù)本班幼兒的個體差異，本班的活動重難點如下：
一、重點：在小雞的外形，繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞，最好是有過飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗。
二、難點：繪畫小雞的動態(tài)，小雞的動態(tài)看似很復(fù)雜，但是仔細觀察，還是很有規(guī)律的，幼兒要掌握其中的規(guī)律。
（三）為了完成本次活動，我做了以下準(zhǔn)備：
一、認識小雞，最好飼養(yǎng)過小雞。
二、小雞（食物或錄像）、小雞的圖片（外形圖和動態(tài)圖）。
三、油畫棒和白紙人手一份。
四、幼兒用書。
三、說教法
針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實際情況，在整個教學(xué)活動過程中以操作法為主，本次活動安排了兩次操作活動，第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作，主要是讓幼兒學(xué)會一大一小的兩個圓連在一起，小的畫在前面大的畫在后面，并學(xué)會均勻涂色，掌握繪畫技能；第二次操作是繪畫米粒，讓幼兒合作繪畫，體驗合作的快樂。同時在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學(xué)法、交流討論法、榜樣示范法等教學(xué)方法，使整個活動輕松，愉快，讓幼兒能更好地理解，并接受。
四、說學(xué)法
在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、提示的方法，讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過”在做中教，做中學(xué)，做中求進步。“因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法、體驗法等方法，慢慢學(xué)習(xí)繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，培養(yǎng)幼兒的合作能力。在教學(xué)中把教法與學(xué)法有機聯(lián)系起來，有意識的進行學(xué)法的指導(dǎo)和滲透，不但可以讓幼兒學(xué)會，還會讓幼兒會學(xué)。
五、說教學(xué)過程
1．觀察小雞（實物或錄像）教師：小雞是什么樣子的？（毛茸茸的。）有什么顏色？（黃、黑）身體是什么樣的？（圓圓的。）頭是什么樣子的？（圓圓的。）像什么？嘴巴、眼睛又是什么樣子的？(尖尖的、圓圓的。)像什么？
2．觀察小雞的動態(tài)師：小雞做了哪些動作？低頭、抬頭、回頭的時候是什么樣子的？飛起來的時候是什么樣子的？
3．出示圖片，討論繪畫方法。
①教師：小雞怎么畫？先畫什么？后畫什么？（提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示。）然后添上什么？(嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。)②幼兒變成這樣了又該怎么畫？（提供不同動態(tài)的小雞，讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。）4．幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
①教師：你想畫幾只什么樣的小雞？它們在干什么？怎么才能看出它在吃米？（低頭、地上有米。）②教師：小雞還喜歡吃什么？（小蟲子。）小雞喜歡在那里玩？
5．作品展示與評價。
教師：你畫的小雞是什么樣子的的？他們在干什么？你最喜歡哪一只小雞？為什么？
活動延伸：在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài)；在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨，進一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動形態(tài)。
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