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《蝴蝶結(jié)》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的《蝴蝶結(jié)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《蝴蝶結(jié)》讀后感1
每當(dāng)我被困難“攻擊”得自卑之時(shí)，都不會(huì)放棄，自卑沒用，只有大膽抬起頭，才能亮出最美的自己，我從不自卑，因?yàn)椋铱戳艘槐緯渡惖暮Y(jié)》。
在英國(guó)，有一個(gè)叫莎麗的女孩，她認(rèn)為自己十分難看，不敢抬頭。一天，莎麗走到一個(gè)頭飾店，什么也不說，卻盯著一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)。細(xì)心的店員看出了莎麗的心思，幫莎麗戴上了，莎麗高興地買下了，連與別人撞了一下也不在意。別人都說：“莎麗，你抬起頭真美！”莎麗很高興，認(rèn)為一定是蝴蝶結(jié)的`功勞！回到家，莎麗驚奇的發(fā)現(xiàn)頭上的蝴蝶結(jié)在今天撞到人時(shí)撞掉了。
讀完全文，我想到了：班上有一個(gè)女生，長(zhǎng)得不太好看，成績(jī)又差，十分自卑，有一天，她變了，不太在乎外表，學(xué)習(xí)也主動(dòng)了，成績(jī)從不及格升到了70多分。她告訴我，她母親告訴她，外表不重要，只有心靈美才是真正的美，只要努力，成績(jī)也會(huì)上升很快。
自卑不能解決問題，自信也不能被打敗，大膽一些，丑小鴨也能變天鵝。自卑只會(huì)讓世界充滿灰色，而自信，卻能讓世界更美好，選擇讓世界美好的自信吧！
莎麗能勇敢地抬頭，是因?yàn)楹Y(jié)給了力量，讓我們抬起頭，讓丑小鴨變天鵝吧！
《蝴蝶結(jié)》讀后感2
孩子，你慢慢來，不用著急，不用心慌，就這樣從容地做完你喜歡的事情。
每一個(gè)小孩都是上天送來的寶貝，他們是準(zhǔn)備破土而出的嫩芽，是未來，是希望，他們太過嬌嫩，需要被呵護(hù)，需要被愛護(hù)。
一個(gè)5歲的小孩子就那樣歡喜、快樂地接過花，抽草繩，不緊不慢地系這個(gè)蝴蝶結(jié)。雖然草繩每每掙脫他的手，自己松開，但他不急不忙，不緩不慢，就坐在那里安心地系著蝴蝶結(jié)，一次又一次地嘗試。孩子，你慢慢來，不用心慌，也不用著急，“我”愿意用一生的時(shí)間等你。
這使“我”想起了兒時(shí)，“我”的童年，一個(gè)字來形容，就是“冷”。冰冷的'教室里，冰冷的老師，用冰冷的皮鞭，一下、兩下、三下，抽在王愛蓮身上，鮮血流過她的頭、手、腳，這讓我覺得殘忍、冷酷、冷血。這也是一個(gè)生命啊，縱使有再多不足，也不應(yīng)在還未開花的年紀(jì)，就這樣枯萎死去？還牽連上三個(gè)無辜的孩子……
淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里零亂的花鋪，我在這里，溫暖照進(jìn)心里，融化心里的冰川，“我”寧愿用一生去等待這個(gè)孩子，看他把蝴蝶結(jié)系好。
孩子，你慢慢來，慢慢來。
《蝴蝶結(jié)》讀后感3
小孫兒用稚嫩的手，清純的目光，打著蝴蝶結(jié)，作者愿意用她一生的時(shí)間，讓孩子把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。孩子每次松開蝴蝶結(jié)，都不會(huì)放棄，要再來一次。所有的事情，當(dāng)孩子第一次做時(shí)，都要讓孩子慢慢去適應(yīng)，慢慢來。而婆婆沒有給孩子這個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。下文中的`王愛蓮就是因?yàn)槿鄙俾m應(yīng)的過程，而去帶著自己的弟妹悄悄走向了死亡的世界也只有死亡會(huì)讓他們解脫。林老師沒有想過孩子們的感受，只是用他自己的的標(biāo)準(zhǔn)看待了所有的問題。林老師沒有讓孩子慢慢的來做一件事情，用各種殘忍的方法教訓(xùn)學(xué)生，從不考慮學(xué)生的感受。當(dāng)學(xué)生們有一天認(rèn)真上課的原因是因?yàn)楹ε拢桓曳稿e(cuò)，而不是來學(xué)習(xí)，那這些孩子就已經(jīng)成為了老師的訓(xùn)練機(jī)器。
《蝴蝶結(jié)》這篇文章，對(duì)我的感受是對(duì)待一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要讓他慢慢適應(yīng)。在孩子的成長(zhǎng)道路上，要慢慢地走，細(xì)細(xì)品味人生中的酸甜苦辣，要慢慢吸收。
《蝴蝶結(jié)》讀后感4
等上一輩子的時(shí)間，讓他從容地把蝴蝶結(jié)扎好。多么感人而又溫馨的筆觸。而王愛蓮就是個(gè)反例，林老師沒有以孩子的角度去看待問題，而是用大人的能力去要求孩子，王愛蓮就不幸的死在了愛河。龍應(yīng)臺(tái)理解到了種種苛責(zé)，她只能溫柔的撫慰：孩子，你慢慢來。在成人眼中，有些自然而然的事，對(duì)于孩子來說卻需要時(shí)間，這時(shí)如果能慢慢等待，體會(huì)過程，不是更有意義嗎?快與慢不是唯一的價(jià)值，快是因?yàn)樗谐岚颍且驗(yàn)樗o聽心聲。“我坐在斜陽淺照的.石階上，從容等待。”這是想說世界紛繁雜亂，要好好珍惜眼前的斜陽潛照。“等待”，它深情，它柔軟，它沉靜，如果有這么個(gè)人，敢為你踐行，因?yàn)樗麑?duì)你有足夠的信心。就像龍應(yīng)臺(tái)一樣，生活如淡水街頭一般平靜。慢慢地，等待著那生命慢慢成長(zhǎng)，靜靜感受過程中每一份美好。
“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。”我會(huì)永遠(yuǎn)等你。如果你身邊還有一抹斜陽淺照，請(qǐng)珍惜它。
《蝴蝶結(jié)》讀后感5
孩子，你慢慢來，不用著急，不用心慌，就這樣從容地做完沒個(gè)事情。
每一個(gè)小孩都是上天送來的寶貝，他們?cè)谶@個(gè)世界上是一種希望，是祖國(guó)的未來，是祖國(guó)準(zhǔn)備破土而出的一棵棵嫩芽，他們需要被呵護(hù)，需要被愛護(hù)。
一個(gè)5歲的小孩子就那樣歡喜、快樂地接過花，抽草繩，不緊不慢地系這個(gè)蝴蝶結(jié)。他雖然不會(huì)系，但是他在堅(jiān)持，在努力，不被時(shí)間的喧囂所感染，就坐在那里安心地系著蝴蝶結(jié)，一次又一次地嘗試，不言放棄。孩子，你慢慢來，不用心慌，也不用著急，“我”愿意用一生的時(shí)間等待。
這使“我”想起了兒時(shí)，一個(gè)字來形容，就是冷。在一個(gè)教室，看著老師的皮鞭，一下、兩下、三下，抽在王愛蓮身上，看著鮮血流過她的'頭、手、腳，一切都是那么殘忍和冷酷，那么冷血。這也是一個(gè)生命啊，即便有很多的不足，可是又有什么理由將一個(gè)美麗的生命害死?還牽連上三個(gè)無辜的孩子。
溫暖的陽光照在心里，融化心里的冰川，“我”寧愿用一生去等待這個(gè)孩子，看他把蝴蝶結(jié)系好。孩子，你慢慢來，慢慢來。
有人為你等待，珍惜他的存在
《蝴蝶結(jié)》讀后感6
最后一縷陽光，照射在那個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的孩子臉上，細(xì)細(xì)的草繩在他手里就像一條鐵鏈，也許他永遠(yuǎn)都扎不上，但龍應(yīng)臺(tái)卻可以花一生的時(shí)間去等待他，可并不是每一個(gè)孩子都有相同的命運(yùn)，在龍應(yīng)臺(tái)的記憶深處，我看到了另一個(gè)孩子的命運(yùn)。
在寒冷的冬天，冷的嚇人，正如那老師一樣冰冷的心。王愛蓮發(fā)抖的站起來，因?yàn)闆]有交補(bǔ)習(xí)費(fèi)，心虛的她被老師冰冷冷的眼光嚇得不敢說話，不敢動(dòng)。“上來!”老師冰冷冷的說。王愛蓮一步步的走著，頭也不敢抬。“解黑板上第三題!”王愛蓮心里知道，老師根本沒有講過這道題，可她還是硬著頭皮緩緩的`走上講臺(tái)，發(fā)抖的她，折斷粉筆的聲音傳遍了整個(gè)教室……老師懲罰的藤條一下下抽打在她的傷疤上，鮮血染紅了她的頭發(fā)，順著身體滴到了地上。
時(shí)間又過了幾個(gè)星期，她帶著她的三個(gè)弟妹跳進(jìn)了愛河里，以這種方式告別了這個(gè)冷酷殘忍的社會(huì)。
這就是命運(yùn)，都是年幼的孩子，一個(gè)擁有愛和耐心，簡(jiǎn)單的蝴蝶結(jié)也是生命中的色彩，而另一個(gè)卻要為巨額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)和活著用盡心力，如果社會(huì)多一點(diǎn)體諒，少一點(diǎn)冷漠，那么這種事情還會(huì)發(fā)生嗎?
《蝴蝶結(jié)》讀后感7
“是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”孩子的懵懂無知，童言無忌正如作者傻傻單純之心。感覺溫馨暖心的總是孩子，他們令人無比羨慕，他們使人如此向往。
世間是美好的，那孩子認(rèn)真努力地打著蝴蝶結(jié)，松開了便是重新再來，他根本沒有一丁點(diǎn)放棄的想法，小手慎重地捏著細(xì)繩，是那么專一，那么純粹地想將不知給誰的玫瑰用心扎好。“我”坐在石階上，愿等他慢慢地……慢慢地……扎好，“我”愿見證這溫暖時(shí)刻。
世間的確美好，但殘酷的學(xué)生時(shí)代，“我”依舊銘記在心底。林老師那冰冷的眼光，手中撫弄的藤條，王愛蓮滿是血跡的頭，被凍僵的身軀……這都是“我”童年的'記憶。
這兩個(gè)反差極大的情景，細(xì)膩地如實(shí)刻畫了應(yīng)臺(tái)的內(nèi)心世界，一切都是她的單純之心在這復(fù)雜混亂的社會(huì)中生活的所感所惑。
龍應(yīng)臺(tái)原本也是從孩子，每個(gè)大人原本都是孩子。如今她做了媽媽，看到安安的點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，就好像看到了兒時(shí)的自己。正如她所說：孩子，你慢慢來，慢慢來。她也許是想告訴我們，世間有愛有痛;世界有溫暖也有冰冷。她想用她的筆尖去溫暖那冰冷的世界。
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