堅守奉獻中的成功-讀《他在鄉下教書》有感

　　當閱讀了一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家收集的堅守奉獻中的成功-讀《他在鄉下教書》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　讀完《他在鄉下教書》一文，有所感觸，于是提筆，寫下一二。

　　當一名山村教師，就已令人心生敬意。更何況大民這一待便是二十年，在大山里扎了根，如此堅守，如此毅力，怎能不令人佩服，令人動容？

　　正如作者所言：“能在如此偏遠的鄉村學校堅守二十年，你才是一個成功者。”大民的堅守，無疑是給了我們一種，關于成功的別樣定義——無關金錢、財富、名聲和地位，而在于自身對于社會，對于他人的價值和貢獻。

　　按金錢名譽來說，大民斷斷算不上是成功人士——他辛苦打拼二十年才買了套房，興奮地對作者說：“這么多年，你是同學中唯一一個來看我的人！”如此種種，讓人讀來心不由得發酸。但是從另一個方面來說，大民就如同大地還在沉睡時悄悄出現的熹微晨光，用知識，照亮了那小小的山村，照亮了孩子們的前路，幫助他們走出大山……而這些，無疑是具有極高價值和社會意義的。能做到如此，又怎能說大民獲得的不是成功？而這樣的成功，正是我們應當追求，學習的。

　　如同大民那般的鄉村教師，我國有846萬。

　　他們默默堅守，不計報酬，不辭辛勞。他們中有些人棄了城市的優裕舒適生活，在偏遠貧窮的基層學校手執教鞭，甘當“孩子王”。而許多的女教師，更是承擔起了母親的職責，既要完成繁重的教學任務，又要填補留守兒童們母愛的空白。

　　鄉村教師們的愛化作潤物細無聲的春雨，滋潤了山區孩子們干涸已久的心，讓那些封閉孤僻的孩子開朗起來。他們用為人師表的點點滴滴告訴孩子們怎樣做人，用羸弱的肩膀撐起農村娃娃的明天。他們用愛撫的眼光鼓勵孩子們戰勝困難，實現人生的夢想，用知識讓孩子們過上體面生活，擁有服務社會的力量！他們的事跡感動并激勵著無數人，他們應當得到全社會的尊重！

　　身為青少年，我們應當向他們學習，向他們致敬！不是非要如同他們一般，前往大山，做一名教師，他們身上更值得我們學習的，是這樣一種精神——為社會，為國家奉獻的大愛，并在奉獻中實現自身的價值。