《和諧師生關系的心理構建》讀后感

　　當品讀完一部作品后，你有什么體會呢？此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的《和諧師生關系的心理構建》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

　　作為一名教師，我有一個深刻的感受：良好的師生關系是提高課堂教學效率的一個重要保證。那么如何建立良好的師生關系？我最近讀了本新書，名字叫《和諧師生關系的心理構建》。讀完這本書后，我有了一些感悟。

　　要學會“蹲下來”。在課堂上，老師不能端著，不能把自己放在講臺上俯視學生，要走下講臺，彎下腰，真誠地與學生交流；實踐證明，教師尊重學生的民主權利，彼此尊重、信任、相互促進，才能建立起民主、平等、和諧的師生關系。

　　作為老師，我們要寬嚴幷濟。在學習上嚴格要求，在生活上要適當的給予他們更多的關愛。尤其是家庭情況特殊的學生 ，雖然我們無法填充他們缺失的部分親情，但可以讓他們在學校感受到更多的關愛，雖然這種愛有時毫不起眼，但它有助于師生間理解橋梁的建立和良好師生關系的構成。

　　新課改要求我們摒棄傳統的教學模式，摒棄教師“一言堂”、“獨角戲”、“填鴨式教學”。要求我們教師要啟發式教學、互動式教學，要調動學生的學習積極性，引導學生自主學習，成為學習的主人。那么，這就要求教師和學生之間有要建立起良好的感情基礎，才能實現課堂上有效的互動。而學生在課堂上的“自由”，也會讓他們更加喜愛學習，在課堂上更加投入。

　　總的說來，教師和學生既是師生關系，又應當是朋友關系，良好的師生關系是教學質量的基礎。一份耕耘，一份收獲。十年樹木，百年樹人，我相信，只要我們每一位教師都用愛心去教書育人，那我們收獲的將是一顆顆誠摯的心，成就的是一位位棟梁之才。