中國家風讀后感經典(15篇)
當閱讀了一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的中國家風讀后感，歡迎大家分享。
中國家風讀后感1
處世以誠，待人以恭
——讀《中國好家風》有感
暑假里，我讀了一套書——《中國好家風》，在這套書中，編者教給了我們十五個字“仁、義、禮、智、信、忠、孝、廉、恥、勇、溫、良、恭、儉、讓”，這簡簡單單的十五個字里蘊含著中華民族精神文明的精髓，通過閱讀它，我深入了解了中華民族的好家風，明白了處世以誠、待人以恭的多種道理。
這套書中最讓我感觸的是“恭”這個字，恭就是恭敬�！疤幨酪哉\，待人以恭”這樣才能贏得相互的尊重，是為人處世的基本道理。但當我讀到了“唐太宗教子敬師”的故事后，我有了深刻的感悟，這個故事是這樣講述的：唐太宗李世民雖為一國之君，但對老師非常的'恭敬。他不管老師官職的高低，自始至終都是嚴謹選師，恭敬待師。唐太宗為魏王李泰請來了禮部尚書王珪為師，但李泰初時仗著自己的聰明伶俐對待自己的老師極不服氣，對老師極不尊重。太宗非常生氣，當著王珪的面把深受自己溺愛的兒子狠狠批評了一通。后來李泰見到王珪也從不以親王身份自居，不僅見師以禮，拜答如禮，還主動向王珪請教忠孝之道，王珪逝世，唐太宗特下詔令李泰親率百官親往臨哭后《養正圖解》專門為魏王李泰崇師問道一事作畫，清代的乾隆、嘉慶皆作詩稱贊。這里描述的李泰初時的心態和對待老師的態度和我是何等的相似，我在平時的培訓班學習中，經常會碰到沒比我大多少的年輕老師，對于這種“姐姐”級的老師，我有時很不服氣，還會跟她們頂嘴，認為她們也沒啥了不起的。當時外婆和媽媽都跟我叮囑過：雖然老師沒大你幾歲，但你一定要懂得尊師重道，態度要恭敬，不可怠慢。對外婆媽媽的叮囑我是一邊耳朵進一邊耳朵出，沒當回事。但李泰高居親王之位，深受皇帝溺愛的情況下，仍能改正自己的缺點，學會尊師重道，留下千古流傳的美德故事，我為什么不能呢?我深深地自我反省，努力在實際中改進自己�！叭诵斜赜形規煛泵總�人都有值得我學習的地方，“貌思恭，事思敬”相互尊敬，才能讓他人更好的和我交流知識。
“君子敬而無失，與人恭而有禮”中華民族傳承五千年好家風告訴我們為人處世的最基礎道理，非常值得我們以此“三省己身”，提升自己的道德素養。我要從小事做起，以“處世以誠，待人以恭”為準繩，做一個道德品質優良的高尚之人。
中國家風讀后感2
家風簡單地說就是一個家庭的風氣，包括為人處事的態度和行為準則。家風是由家庭成員的態度、行為和氛圍營造的，存在于家庭的日常生活之中，表現在人們處理日常生活各種關系的態度和行為中。它們猶如一種磁場被人們深深地感受到，讓人發自內心地服從和遵守。 良好的家風在人們的成長過程中起著關鍵的作用，是人們終身的財富。青少年在良好家風的熏陶下，會經過耳濡目染接受影響，按照良好家風的內容來塑造自己的行為，形成良好的人生習慣，成就美好的人生�！凹绎L”就是“門風”，它展示著一個家庭的精神風貌、思想旋律與道德規范。優良的“家風”是最好的祖傳珍寶，更是家族世代興旺發達的根本。
《中國家風學生版》中收錄了北京市西城區教育工作者的關于“家風”的一些收獲和體會，讀后對我也有很大的啟發。
其中北京市西城區中小學勞動技術教育中心教師，王春艷老師的一篇《少成若天性 習慣成自然》給我的`感觸很深。首先，文中強調了習慣的重要性，我非常贊同這一觀點，尤其小學階段，習慣培養尤其重要。其次，文中舊好習慣的養成分了幾部分詳細說明。其中1.目標明確。非常重要，對于小學生來說，你對他說條款、概念，大道理沒有多大的意義，沒有執行力，一定要告訴他具體怎么做。3.尊重孩子。尊重他，相信他才能心平氣和的與之交流，才能得到孩子的認同，使之接受你的教
育，取得理想的效果。文中還提到了閱讀習慣的培養。閱讀的重要性不言而喻，我們一直在強調。文中提到的親子共讀給了我很多啟發。這里的親子共讀不是單純的指學齡前的給孩子講些小故事，在孩子上學后自己能讀書了，就不再管了。和孩子一起讀書其實也是一種情感的交流，可以和孩子一起度過一個個美好的夜晚。這對我是一個很好的提醒，孩子上學后確實不再與他一起讀書了，對他提出的：“媽媽，你給我讀讀這個故事吧”的要求也是很不耐煩。經常以“你都能自己讀了，干嘛還讓我念”為由拒絕他，忽略了與孩子情感的交流，其實，他在提出這樣的要求時，很可能就是他在情感上有所需要，希望得到媽媽的關注與愛。而且，這樣的親子共讀可以對孩子所讀書目也可以有所引導。我之前曾經為此苦惱，如果強制要求他去讀一些書有時他可能不感興趣，甚至可能打擊他讀書的積極性。如果親子共讀這個問題就迎刃而解了。
現代家庭都是獨生子，孩子是家庭的希望，更是祖國的未來。而家庭是社會的細胞，也就是國家的細胞�！凹绎L”的優劣，直接影響著整個社會的“肌體”，決定著一個國家與民族的靈魂。作為父母在心甘情愿為其當“牛”做“馬”的同時，應樹立良好的“家風”：“以德立家、以學養家、以儉持家、以國為家。”教育孩子崇尚節儉，力戒奢侈。少與他人比錢財、比闊氣、比享受。多與他人比修養、比學識、比勤儉。從我做起，從家做起，從現在做起，爭當樹立良好“家風”之典范。
《禮記.大學》云：“修身齊家治國平天下�！奔沂亲钚瑖乔f家，家庭建設是國家建設的基礎。全員人素提高了，無數“最小國”的“家風”也好了，“國風”、“黨風”、“社風”、“民風”自然就好。這樣，社會才能安定團結，國家才會繁榮昌盛。
中國家風讀后感3
我們常言“養不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。這種影響，并不是父母長輩所擁有的財富或是人脈權勢導致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質的培養，也就是家風。讀《中國家風》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個個關于家風的動人故事。
當我讀到《讀書亦如生活》、《讀書唯高家風繼》時，我讀懂了“書香”亦是一種家風，讓我不禁想到身邊的家風實例。
小時候去姨奶奶家印象最深的就是經�？吹揭虪敔敶髦匣ㄧR或是看書，或是寫字，那時候覺得姨爺爺好厲害，二十年代的人還識字，像我的奶奶、姨奶奶也只認識“大”、“小”等幾個簡單的字。長大一點才知道姨爺爺家的'三個孩子都是教師，頓時覺得姨爺爺更厲害了，能教育出三個教師一定有秘訣。再往后，姨爺爺孫子輩的七個兄弟姐妹全都考上了大學，要知道九十年代的偏遠農村大學生還是很少的，那些表哥表姐自然成為了我們這些弟弟妹妹學習的榜樣，在我看來姨爺爺的秘訣定是傳給了姑姑大爺們�，F在，表哥表姐們有的成為黨政干部，有的在自己的行業成為翹楚，收入頗豐，姨爺爺的秘訣被發揚光大？
前些日子姨爺爺的十年祭上，困擾了我許久的謎團終于解開。原來秘訣就是姨爺爺家的家風——書香。據表哥表姐說，姨爺爺是村里的大隊會計，喜歡讀書、看報、寫字，每年春節前還要寫春聯到集市賣，家里文化氛圍濃厚，姑姑大爺們在他的耳濡目染下也喜歡讀書。同樣，表哥表姐在這樣的家庭環境下長大，自然而然的得到了“書香”的傳承。
一代一代子女在長輩長期的文化熏陶下，自然而然形成的文化積淀，我想，這就是家風，這就是家風的傳承。不需要刻意，它是無形的優良傳統，存在于中華民族的骨子里，星火相傳。家風，雖短短兩字，卻飽含中華傳統文化漫漫承襲中的力量。
舉手投足間，經過一代代的傳遞，取其精華去其糟粕,就形成了一個家庭的傳承，而一個人人格的起點恰恰是在家庭的傳承中形成的。幾千年來，正是憑借著這點滴傳承，讓中華民族屹立于世界民族之林長久不衰，生生不息。正如《雜說“中國家風”》里談及的“作為若大社會的一個小小的細胞，家庭的風氣、家庭的教養，小則是家傳代繼、香火延續之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要。”家風的意義不僅關乎個人與家族，更是一個古老民族能否延續輝煌的關鍵。
中國家風讀后感4
《中國家風》這本書是我國國學學者張建云與趙志國共同主編的，講述了在中國社會應有的家庭風貌。所謂“家風”就是對爺爺奶奶老一輩的孝道，是對父母的付出感恩在心；是對他人之間的互相尊重；也是對一個人的教養進行評價……俗話說：“沒有規矩不成方圓”，而家風就是家里的規矩。
仔細品味完這本書后，書中有許多情節令我記憶猶新，使我受益匪淺，深深地體會到了一個良好家風的重要性�！逗⒆�，有些東西不屬于你》和《共同呵護著那一盞古老的燈》讓我至今難忘。前者講的是教養問題，公交車上給小朋友讓座這是很普遍的事情，可是卻有一位這樣的小朋友，她上車后公交車上還有許多空位，可她偏偏要坐一個已經有人的座位，而那個人就是作者。那個女孩毫無原則地沖著她媽媽大喊大叫不依不饒，好像是不坐到那個座位上就誓不罷休，這使我想到了一個詞“溺愛”。是啊，現在有些家長對孩子溺愛之至，使我們也就自然而然地形成了對父母的撒嬌，什么都讓父母滿足我們。而后者講的是爸爸因為說了得罪爺爺的話，爺爺大發雷霆不肯吃飯而爸爸跪在地上請求爺爺的原諒。古往今來，百善孝為先，孝是中華民族的傳統美德，也是一個人文明素質的體現。想想我們，父母稍有不依順我們的地方有時就會大吵大鬧，埋怨這埋怨那，從來不從自身找原因，殊不知我們的父母從來不抱怨什么，無怨無悔地關心愛護著我們。
學會感恩，知恩圖報，常懷一顆感恩的心去幫助需要幫助的人，也是我們中國家風的具體體現之一。大到我們的國家、社會，小到我們身邊的每一位成員，在遇到困難需要幫助的時候，我們應該義無反顧地去為他們做些什么，哪怕是一些微不足道的小事。需要幫助的`弱者得到了你的幫助，那就會感染他們，他們同樣也會去幫助更弱的弱者，這樣就像一根大鏈條大家拉起手來傳遞溫暖。團結就是力量，那我們的社會處處充滿正能量，那我們在這種和諧、互助、友愛的環境中生活、工作、學習是多么的幸福與快樂！
中國家風代表著國人的精神面貌，一個民族的文明體現，我們一定要把中國式家風世世代代地傳承下去，從自身做起，做一個家風優良的好少年！
中國家風讀后感5
《中國好家風》這本書以“夫妻情篤”“父慈子孝”“兄友弟恭”“持家有友”“注重家教”等五個方面，通過小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動活潑地詮釋了中華優秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《做人的尊嚴》這一篇故事。這一篇故事中的唐雪嫣看見了一起賣香煙老板偷梁換柱的把戲，而被騙的爸爸并沒有因為老板的強勢而退縮，堅持自己的原則并要求老板道歉。最后老板在證據和眾人質疑中向爸爸道歉了。這位爸爸并沒有因事小而不為。我特別欣賞這位爸爸說的這名話：“錢是小事，可如果我讓步了，我在兒子心里的地位就垮了。我必須保住爸爸的尊嚴�！卑职终f的沒錯，如果向老板屈服了，他兒子的小小心靈就會種下失敗的種子。
所以家教最重要，無家教無規矩。無論人生的路怎么走，都要保持培養自己的良好家風。
家風好，社會風氣便好，國家風氣也就好了!而如何培養好的家風，曾仕強老師一語道破天機：“家風就是在家里能發揮多少儒家的思想。”千家萬戶來實踐、落實儒家思想。那么儒家思想是什么?只有我們了解了儒家思想，我們才能去實踐，而《論語》《孟子》《大學》《中庸》《易經》等經典是儒家思想的精華。所以在我看來，家家戶戶都要開始讀儒家經典。因為只有知道了儒家思想的內涵，我們才能依照經典去行。先知再行，知行合一。
“學而時習之，不易說乎!”把儒家思想學到了，并去踐行練習，一定是快樂的，一定是幸福的，因為家庭和諧了，家和萬事興!所以我說，培養好家風，從讀好經典開始!每天去讀經典，假以時日，整個家庭的風氣必然有大的轉變。而讀經典在塑造好的家風的同時，是在修養個人，個人好了，家庭才能好。先修身、再齊家，而讀經典是修身最好的方式。古人云“三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味。”不讀經典，個人的面目可憎，何以修身，何以養成好的家風�！白蕴熳右灾劣谑�，皆以修身為本�！毙奚硎切纬杉绎L的本和基礎，而讀經是修身的途徑和不二法門。
為何現在的家風不和，是因為修身不夠，而修身不好，是因為讀經不足。那么讀經不足是什么原因呢?是我們很久都沒有讀經了，不讀經，不知儒家先賢思想，何以踐行儒家思想，何以養成好的家風?現行教育在培養好的家風中起到什么作用呢?看看現在的教育，不管是何等資質，全部用一個標準答案去丈量，學校生產出來的只不過是標準件! 中國好家風讀后感400字 篇5
又到生日，媽媽送我的禮物是一套《中國好家風》全集。
讀這本書，就像是聽一位智者向你講述一個個動人的家風故事，當讀到“謙遜溫和的'李文靖公”時，我懂得一個令人敬佩的人，善不是靠拳頭或暴力來制止他人。而是用“溫和”這劑良藥。“溫和”是一種家風。
當讀到“善良的郭翻”時，無論是面對他人的無理要求，還是主動幫助陌生人，無不體現他的高尚。古人云：愛人者，人恒愛之。這讓我想起我的媽媽，她言傳身教的助人為樂讓我學到很多。因為行善，我也很快樂�！吧屏肌笔且环N家風。
當讀到“唐太宗教子敬師”時，他不僅恭敬自持，還教導子女待人恭敬，尊師敬師。在生活中，我偶爾會因為老師的懲罰覺得委屈和不公，但媽媽說：“這都是“愛”，因為愛才有要求，有期待，真正愛你的人會因你的退步而焦慮，因你的進步而高興，于是我漸漸釋然，也尊重身邊的每一個人，“恭敬”是一種家風。
當讀到”宋太祖教女知儉樸”時，趙匡胤身為大宋開國皇帝，以身作則，厲行節儉，富貴之后不忘本，心系百姓，不失為一代明君。生活中，我們應學習這種節儉，不要大手大腳�！肮潈�”是一種家風。
當我讀到這兒，我想到我的家風，從小媽媽就教導我要溫和待人，尊老愛幼，禮貌謙讓，勤儉節約，她以身作則，潛移默化的影響著我。好家風成就了中國這個古老偉大的民族，它是我們人生中最寶貴的財富，讓我們一起做一個品格高尚、誠實守信、無私奉獻，為“大家”——國家奉獻的人！
中國家風讀后感6
暑假里，我看了中國好家風這套書，這里的一系列故事使我受益匪淺，其中有一個故事《妙聰井負救主》讓我印象深刻。
妙聰是服侍張夫人的一個小丫環，她做事勤勞，從不偷懶，即使兩個大丫環經常欺負她，她也從不計較。有一天，兩個大丫環偷走了張夫人心愛的玉佩，并栽贓給妙聰，妙聰并沒有辯解，被罰去干更臟更累的活，她也毫無怨言。直到有一次，強盜來了，張夫人因為身懷六甲，所以走路不便，
兩個大丫環不管不顧張夫人，急忙逃跑。張夫人怕受強盜欺凌，跳入井中，妙聰毫不猶豫跳進去，幸好井里的水不深，但卻很冷，妙聰讓張夫人坐在自己的身上，防止井水凍傷主人，一直堅持到親人發現并解救了她們�？墒敲盥斠驗轶w力不支而勞累致死。妙聰很善良。勤勞，不計較個人得失的.精神，深深的打動了我。妙聰的故事使我想起陳囂讓地的事跡：陳囂與紀伯為鄰，紀伯趁夜晚偷陳囂地，陳囂等到紀伯離開后，又退讓一丈地，紀伯后也是由進攻轉為防守。諸葛亮在西城得知司馬懿準備率領大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有x萬人馬。而諸葛亮用了一記空城計，成功將司馬懿的x萬大軍嚇退，非常的聰明。托馬斯也說過。智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學的，終于奉獻，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的人。
中國家風讀后感7
古語有云：“道德傳家，十代以上，耕讀傳家次之，詩書傳家又次之，富貴傳家，不過三代�！奔易迮d衰，德行為要。好的德行，來源于好的家風。家風實質上是一個家庭內在的精神動力，更是生長在其中的每個人立身處世的行為準則。好的家風，對家人，尤其是對孩子的世界觀、人生觀、道德素養、為人處世及生活習慣等，都會產生良好的影響。
蔡元培曾說:“家庭者，人生最初之學校也�！焙玫募彝ソ逃龑σ粋�人的成長有著至關重要的.作用。時代在變遷，世事在流轉�？赡切┒鳚珊笕说恼佌伣陶d、傳承百世的家風永遠不會變，它們一直在歷史長河中熠熠生輝，為后人指明前進的方向。不論是古代孟母擇鄰：子不學、斷機杼的知識敬畏；還是岳母刺字：精忠報國，舍棄小我的千古教誨；還是“生子當如孫仲謀”的文化傳承。這些千百年來積淀下來的風骨，早已成了中華民族的文化基因，無數仁人志士在天地間見賢思齊，在理想中求真求善。這樣一來，便有了泱泱中華兒女“心懷天下，為生民立命”的悲憫情懷；便有了“心懷天下、為天地立心”的國家情懷。由此，家風不止于家庭，而是擴展至家國天下，成為對國家的忠貞、對社會的責任。
中國家風讀后感8
俗話說：“家有家規，國有國法；沒有規矩，不成方圓�！�
《鄭氏規范》一百六十八條，這部堪稱是中國家庭家規家訓典范的古籍，其中大部分家規都是圍繞著孝道，和諧，向善，勤儉，勵志和修養等美好傳統制定的。
和千千萬萬個家庭一樣，我家也有自己的家規。
我家的家規很簡單，想要做到也并不難，它們是：
1、守信；
2、誠實；
3、孝順；
4、尊敬師長；
5、講文明。
當然，說起來簡單做起來難，堅持著做更加難，但當然，不可否認的，這些家規家訓對我的生活也起到了規范的作用。
在我的.認知當中，我們一家人都應該都是屬于那種孝順的人，在我們與老一輩人在一些問題上產生了爭執，我們往往都會對老一輩人的話洗耳恭聽，畢竟為人子女多聽聽長輩們的生活經驗也是有百利而無一害的，結合老人的答案與自己的答案，加以斟酌，則有而從，再不行就按自己的想法去做，然后多留一份心眼，多給自己留一條后路，這樣做無疑也是一種不錯的選擇。
如果說家是田圃，那么我們就是農作物，家規家訓就是陽光和雨露，陪伴著我們一起成長。
中國家風讀后感9
好的家風，就像家的主旋律;就像家的柱子;
就像春雨，滋潤著我們才能健康成長。
最近童鞋(同學)們總是在談論著自己的家風，現在我也給大家介紹一下我家的好家風吧!我們家也有許多家風呢!
有著許多比如：
嗯，養成講究衛生的習慣，有吃飯時要洗手，上完廁所要洗手。好的學習習慣，寫作業要有計劃性，書桌要整理好。
好的生活習慣，教我要怎樣做人等等。
在我們家，我的爸爸媽媽經常教我做人的道理，還給我們家定了家規呢。不過，他們喜歡用事情告訴我道理，讓我永遠銘記于心。
記得有一次，我和媽媽一起上街。外面有好多乞丐，我對他們產生了厭惡，看見他們就惡心。這時，又有一個乞丐來到我旁邊，還向我乞討。我心想;惡心死了，給他一毛錢吧。我便把錢投到他的碗中。不想搭理他，可他竟然死不要臉的還向我要錢，我氣憤極了大聲說：“滾開!”媽媽看見了說：“注意禮貌�！蔽蚁胍粋�乞丐而已�？蓩寢寘s把5塊錢給了他，我大吃一驚。生氣地對媽媽說：“媽媽，你干嘛給他，五塊錢可以買一根夢龍耶。”媽媽和藹對我說：“他是真的需要幫助的人，幫助他就是獻出自己的愛心啊。孩子，記住啊，一定要有愛心和幫助他人的`一顆心，多少錢也買不回來的東西，就是那金子般的那顆心�！边@番話深深地印在我的腦海中，告訴我一定要有愛心，有一顆幫助他人的心。
還有一件事，使我一生難忘，那是爸爸媽媽要告訴我要獨立和堅強的道理時地一件事。
記得有一場大雨，我的同學都被接走了。我還在教室里，我想如果今天爸爸媽媽開車來接我就好了�？晌业攘撕镁茫职謰寢屵�沒來，我只好打著我那把破傘，帶著怨恨的心情走在回去見到路上，我看這次我一定不會原諒他們了。煩死了。我只好慢吞吞地走著，雨點打在我的身上，我覺得異常的冰涼，也許是心涼了吧。
我打開家門，我想哭可還是忍住了。爸爸媽媽笑臉迎接著我，我別過臉不想理他們。媽媽輕聲走過來說：“孩子，今天你是自己走回來的。看一看你身后的腳印吧，以后也要這樣堅強哦，要獨立要堅強要自信要寬容，這不就是我們曾經定過的家風哦，要加油噢�！�
中國家風讀后感10
那天放學回家的路上，我若有所失地對媽媽說：“媽媽，同學們說我性格很溫和，您覺得這樣好嗎？”“同學們為什么這么評價你呢？”媽媽饒有興趣地看著我�！熬褪羌词褂写直┑耐瑢W因一些雞毛蒜皮的小事責罵我，我也從來都不生氣，并且像什么都沒發生似的用微笑來制止他，這個時候對方往往會瞪一眼來結束這次責罵……”媽媽當天和我聊的內容我已漸漸淡忘，“溫和”卻如一個標簽如影隨形。
這個暑假我閱讀了《中國好家風》系列叢書之“溫良恭儉讓”中《蔣琬溫和待下屬》、《謙遜溫和的李文靖公》、《信陵君溫厚待人攬人才》、《性情暴躁鬧笑話》等多個故事，驚覺我竟然具備了其中的第一大優秀品質“溫和”，這一發現不僅打消了我原先的顧慮，竟還讓我竊喜起來……
“溫良恭儉讓”，意為溫和、善良、恭敬、儉樸、謙讓這五種美德，作為一名小學生“溫和”與“謙讓”是最容易展現在與同學的日常相處中的，也是非常值得提倡的。
大課間活動時，同學不小心打翻了你的'文具盒，你看到心愛的鉛筆滾得滿地都是，新買的橡皮一身污垢；體育課上，一只籃球不偏不倚砸在了你的淺藍色時尚襯衣上，留下一個黑乎乎的大圓圈；書法課時，你正襟危坐提起毛筆正書寫到得意處，路過的冒失同學碰到了你的胳膊肘；科學課做實驗，你新搭的高塔被艷羨圍觀的同學碰得散了架；美術課上，同學向你借馬克筆，等同學涂完背景色你想再用時，馬克筆已燈枯油盡涂不出一絲顏色……類似的情節每天都在校園里發生著，你卻不急不躁，回以一句友善的“沒關系”。
同學與你相處有如沐春風之感�！爸t謙君子、溫潤如玉”來形容你是最恰當不過的了，大家最喜歡和這樣的你做朋友……但是校園里不只有溫和的你我他，也有著不和諧的音符。
與之背道而馳的事例如校園欺凌事件還是時有發生，比如咱們班甲同學和乙同學因為一點瑣碎小事而大動干戈，再比如某些同學用拳頭威脅對方使其服從自己。還記得媽媽曾經因為我的溫和，將一篇《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》的文章找給我看，文中講述的是一名北京中關村二小四年級10歲男孩的媽媽，她的孩子在學校竟然被同學用廁所垃圾筐扣頭，使得這位同齡人出現了失眠、厭學、恐懼上學等不良癥狀。為此，班主任時老師也曾在少先隊活動課中組織我們對教育部等九部門印發的《關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》進行了專題學習，她語重心長地教育我們要和睦相處、要講謙讓。
我們要學習蔣琬的寬宏大量、李文靖公的謙遜有禮、信陵君的溫厚待人……“溫良恭儉讓，傳承美好品德”是我們該做的。從現在起，我們要從那些優秀的主人公身上尋找自己的不足，修身養性，溫和待人，爭做新時代的好少年！
中國家風讀后感11
《中國好家風》這本書以仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇，這十五個字概括了中國良好的家風。通過小故事和大道理講述了當代和傳統的結合，深入淺出，生動活潑地詮釋了中華優秀家庭的倫理文化。
讀了這本書其中我最喜歡是《智退敵軍》這篇故事。故事里面寫道當時蜀軍由于軍事上的失誤，失去了一個重要的戰略要地——街亭，所以對魏軍的攻勢也是由進攻轉為防守。諸葛亮在西城得知準備率領大軍活捉它他。諸葛亮這次來吸塵辦事沒有大象跟隨身邊，只有五千兵馬，而司馬懿有15萬人馬。
而諸葛亮用了一記空城計，成功將司馬懿的15萬大軍嚇退，非常的聰明。
也說過。智者寧可防病于未然，不可治病于已發；寧可勉力克服痛苦，免得為了痛苦而尋求慰籍。所以智慧在家庭里面是不可少缺的，智慧可以讓一對，即將離婚的夫妻變成非常體貼他人的好家庭。
在中國好家風里你可以感受到他們的，仁義禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇。慢慢的你也會變成一個對父母非常好，而且富有智慧，勤工儉學的，終于奉獻，不怕恥辱，非常勇敢，非常守信的`人。
成語溫良恭儉：原意為溫和、善良、恭敬、節儉等美德。這原是儒家提倡待人接物的準則�，F也形容態度溫和而缺乏斗爭性。如：《論語·學而》：“夫子溫良恭儉讓以得之�！庇秩纾厚T翊郡開國朝恩，溫良恭儉，寬柔簡廉，長才博達，敏識高妙�！杜f唐書·禮儀志四》
成語勤工儉學：利用學習以外的時間參加勞動，而以勞動所得維持生活。泛指在學習期間參加勞動。如：《回憶“五四”前后我的思想轉變》：“我這時一面在交涉條約的事情，一面又進行第二個任務，就是辦留法勤工儉學�！庇秩纾核磕甓家壳诠�學來交學費。
中國家風讀后感12
《中國家風學生版》是全面客觀反映老一輩無產階級革命家家風、家事的紀實作品。書中翔實記錄了董必武、陳云、李先念、彭真、萬里、李德生、烏蘭夫、廖承志八位老一輩無產階級革命家、黨和國家領導人在家庭生活中，作為兒子、丈夫和父親鮮為人知的一面，以及他們對待金錢、家庭、子女的態度和他們的治家之道，使讀者真實地了解到他們嚴于律己、艱苦樸素、襟懷坦蕩、熱愛生活、忠實家庭的高風亮節。
從古到今，家風好，則人心正，父母慈，兒女孝，婆媳睦，妯娌和，子孫賢;家風不好，則父母惡，子不肖，孽孫生。家庭作為社會的一個天然細胞，既是每個人成長的搖籃，又是人類精神文明的`載體和縮影。對于家庭所有成員來說，它也是一個小社會，其成員之間在長期共同生活中，各自的習慣、志趣、品格、氣質、作風相互耳濡目染、潛移默化、激蕩砥礪，很容易形成一種共同的理想、志趣、品質、人格、信仰，并世世相襲，代代相傳，成為一個家族世代傳承和恪守的傳統習慣，這就是家風。
中國家風讀后感13
讀《家風無小事》一書，書中介紹了幾位領導人及偉人的家人、古代良好家風等內容，讓我們從一個獨特鮮明的視角，看到了他們作為普通家長、普通父親的許多感人的故事，他們教子育人的方式、方法和治家理念，使我深受感觸，是每個家庭學習的榜樣。
家風是人們感受最深、影響最大、最可信可學的一種文化傳承，它以一種無言的教育，潛移默化、潤物無聲地影響著人們內心的價值觀。有什么樣的家風，往往就有什么樣的做人做事態度、為人處世倫理。從良好家風中汲取精神力量，無論順境還是逆境都不會迷失方向。家風是一個家庭或家族的傳統風尚，是中華民族傳統美德的現代傳承，是社會和諧的重要基礎。同時家風與黨風也是相互影響、相互滲透的'。于黨、于國、于家，各級領導干部都應當帶頭正好家風。把家風這個源頭清澈了，必能滋養好的作風、政風與民風，促進形成“氣正山河壯，政廉日月春”的政治生態環境。我們的領袖人物毛澤東對待自己的兒子毛岸英要求是非常嚴格的，在工作上他都是讓自己的兒子去最艱辛的地方，沒有給他特權，大家問他為什么送兒子上前線，他說：你說我不派他去，他就不會犧牲，這是可能的。但你想一想，我作為黨中央的主席，作為一個領導人，自己有兒子，不派
他去抗美援朝、保家衛國，又派誰的兒子去呢？這是一位什么樣的父親才做的出這樣的壯舉，那個父親是不愛自己孩子的呢？作為領袖的他在親情與黨的利益、人民的利益之間，他始終做好自己，保持著清醒的頭腦，為全黨作出了表率。家風無小事，事事關大局，作為新一代的我們，在工作和生活上我們也要時刻保持著清醒的頭腦去認真的處理每一件事情，對所做的每一件事情要付有責任感，這樣我們在工作中才能把事情做好。
良好的家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀，應該加強教育，反復訓練，注重養成，成為每個成員的自覺意識和行為。我認為良好的家風形成，需要從以下幾個方面著手：一則要有意識的去培養養成。要明白代代相傳的不僅是家財和地位，更應該有內涵和精神。把老一輩留下的美好品德和作風接續下來、傳遞下去，是造福當代、惠及后人的大事，接力棒在手，我只有責任，讓良好家風薪火相傳，發揚光大。二則要在家庭中營造崇尚學習的氣氛。知書才能明禮，學習就能升華。要讓家里多一份書香氣，茶余飯后，多看看書，讀讀報，讓家人從中得到更多的教化和啟迪。三則長者要做好傳與帶。大家都說家長是孩子的老師，這一點也不錯，耳濡目染影響著孩子世界觀的形成，你的行為舉止，無不對孩子有著潛移默化的影響，上行下效，近朱者赤，近墨者黑，這樣的道理大家都很明白。四則要創造和
諧文明的家庭環境，家合才能萬事興。
在衛計委里做應急工作，那是一個大的家庭，應急工作，無小事，我們要端正作風，把工作做得更好，為衛計委事業發展做出更大的貢獻。應急災情就是命令，我們要做好應急處置及醫療救援工作，讓受害地區的百姓受損率達到最低，這既是我們的工作。所謂黨風正則民風淳。我們要在黨的領導下，把貫徹廉潔自律準則作為改進作風的重要抓手，培養高尚道德情操、抑制不良風氣。大力弘揚中華民族優秀傳統文化，吸取家規家風，鄉規民約中的精華，移風易俗，推動社會風氣持續好轉。
中國家風讀后感14
讀《中國家風》這一本書，就如同一位智者向你講述中國的一個個關于家風的動人故事，我看到《父親的拳頭》時，讓我懂得了誠實守信是一種家風；我看到《我的姥姥是小腳老太太》時，讓我懂得了善良無私奉獻是一種家風；我看到《一雙舊鞋子的時候》，善良是一種家風……
讀到這兒，使我聯想到我的家風是什么，這使我想起了我的姥姥，我小時候沒有人照看我時，年方70的姥姥常來照看我，我們家住在6樓，姥姥年紀大了，腿不好，只能扶著樓梯一點一點上樓，給我做飯，從沒說過累，她生活簡樸，善良而又有耐心，總是記著別人的好……這些品質傳給了我的媽媽。
自我記事起，媽媽就非常忙碌，認真負責地工作的同時照顧我和家，但她從不抱怨……我想，這認真、這樂觀就是我的家風。在生活中，媽媽也時時提醒我吃飯時不要挑食，站要有站樣，做要有坐像，別人的東西不能隨便“拿”……一個眼神、一個動作、一件小事，春風化雨，立德立言，銘刻在心。
家風成就了中國這個古老而又偉大的`民族，引領著我們現代小家和個人的健康發展，家風是我們人生中最寶貴的財富。
隨風潛入夜，潤物細無聲，讓我們在好的家風的指引下，做一個品格高尚、誠實守信、無私奉獻，為“大家”——國家著想的人吧！
中國家風讀后感15
時值寒假，我拜讀了《家風》一書。本書從“修身”、“律己”、“做人”、“做事”、“親情”、“影響”、“家國”和“研討”幾大篇章讓讀者在讀悟中不斷汲取“心”的能量。書中一篇篇優秀的文章讓我學到了許多，思考了許多，也回憶了許多。李校長說：“好的家風是給孩子一種品質”。
我家的家風是什么?給了我怎樣的影響?回憶我的自身成長歷程，身上的一些美好品質確實離不開家里長輩的引導和影響。
常言道：家和萬事興。一家老小，互相關愛和理解，其樂融融，這本身就是一種良好的家風。在這樣和睦的家庭長大的我，性情溫婉、心態平和。
回憶和父母一起生活的歲月，點點滴滴，他們教會了我許多做人做事的道理。
我的父親平時話不多，但是為人正直、磊落，從不在背后論人長短與是非。記得小時候我有一次在吃飯的時候說班里一個同學的壞話，爸爸聽了很不高興，把筷子“啪”地拍在了桌上，厲聲對我說：“別老在背后議論別人，誰沒有點缺點和錯誤!”當時，雖然滿肚子委屈和不服，但是隨著年齡的增長，慢慢覺得爸爸說的是對的'。總看到別人缺點的人，不懂得欣賞和學習，朋友也自然不會多。也正是因為爸爸的這種教導，我很少在背后議論他人，也能夠更加寬容地看待別人的缺點。
我的母親非常敬業，每年都被評為單位的“優秀員工”，是車間里的一把好手。媽媽還總是跟爸爸比賽誰的獎狀多，兩個人對工作勤勤懇懇，認真對待。當我參加工作以后，媽媽總是對我說：“你得把那些小孩都當成自己的孩子，家長們那么信任你，你得好好教人家�！碑斘矣袝r工作累了跟媽媽發牢騷時，媽媽總會勸我：“你的工作很偉大!”“你的工作很有意義!”可能也因為如此，工作中我經常提醒自己：“我得對得起我教的這些孩子�！�
父母非常孝順。記得我小學一年級的時候，姥姥癱瘓在床。照顧姥姥成為了我家和舅舅家這一大家人的重心。為了更好地照顧姥姥，媽媽后來跟單位申請調成值夜班，每天白天照顧姥姥，傍晚騎車去上班。由于單位搬了家，每天要騎二十里地才能到單位。就是這樣，媽媽堅持了三年多的光陰。后來我家拆遷也搬到了很遠的地方，爸爸每天送我和弟弟上學后再去上班，下了班再接我們回來。回到家又趕緊到姥姥家幫忙。在這樣的環境下，年幼的我也很自然地幫忙照顧姥姥。幫姥姥換尿盆、蓋被子，給姥姥讀故事，做一些力所能及的事。日子看起來雖然艱難，但一家人也很快樂。媽媽常說，在媽媽很小的時候姥爺就不在了，姥姥沒有再嫁，那么艱苦的歲月一個人把自己和舅舅帶大，多么不容易!所以，媽媽和舅舅他們就特別孝敬姥姥。我想：我也一定要孝敬我的父母。
現在，我也有了自己的孩子，因為有著教師和家長的雙重身份，讓我格外地清醒。我知道我身上肩負著的重任，讓好的家風帶給我的寶貝更加良好的品質!
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