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寒假愛教育學(xué)生讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么體會(huì)呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的寒假愛教育學(xué)生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寒假愛教育學(xué)生讀后感1
《愛的教育》是一本小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人與他們的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度、不同的情感和不同的處理方法。書中的每個(gè)人物都栩栩如生，與高尚的情感聯(lián)系在一起，形成了生動(dòng)的生動(dòng)畫面。
這本書讓人覺得人類需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助！這種關(guān)心、理解和幫助離不開人類最基本的東西——愛！中國(guó)文圣孔子有句名言：仁者愛人，可見仁者之心的人，首先有一顆美麗的愛。這本書雖然薄，文字也不多，但內(nèi)涵深厚而沉重。作者用簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言，塑造了一個(gè)看似渺小卻實(shí)際非凡的人物:老鐵匠、老石匠、買菜的女人、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的`兒子、愛國(guó)少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等。這些普通人在我心中激起了強(qiáng)烈的感情。這本書有父母的愛，尊重老師永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的愛，同學(xué)的愛，周圍人的愛，對(duì)貧窮的同情，對(duì)殘疾人的愛，對(duì)英雄的欽佩，對(duì)祖國(guó)的愛……書中各種種各樣的小學(xué)生，學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)差，但他們都有自己的閃光點(diǎn)，被周圍的人挖掘、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，即使他們不能成為國(guó)家的支柱，他們也會(huì)成為對(duì)社會(huì)有益的好公民。
《愛的教育》中的每一個(gè)故事都有一個(gè)深刻的道理，讓我受益匪淺，讓我受益終生，這是課本學(xué)不到的。
寒假愛教育學(xué)生讀后感2
《愛的教育》這本書讓我知道了很多做人的道理，讓我受益匪淺。
我認(rèn)為安利科是個(gè)孝順善良的孩子。他天真、活潑、活躍。他生活中有很多關(guān)心他的好朋友，經(jīng)常鼓勵(lì)和安慰他，這樣他才能順利成長(zhǎng)，獲得經(jīng)驗(yàn)。
給我印象最深的是二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂。為了保護(hù)一年級(jí)學(xué)生朱利奧不被馬車撞倒，他沒有時(shí)間逃跑。他被馬車壓碎了腳骨，只能靠拐杖走路。在我們的生活中，有一些同學(xué)幫助別人，但我們不一定有幸遇到像他這樣犧牲自己來(lái)保護(hù)別人的同學(xué)。看到這個(gè)故事，我想起了報(bào)紙上的一篇報(bào)道：一位90多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘內(nèi)，沒有路人上前幫忙。當(dāng)120輛急救車到達(dá)時(shí)，老太太已經(jīng)去世大約20分鐘了。兩個(gè)人也值得幫助，但結(jié)果卻完全不同，一個(gè)被別人救了，一個(gè)死了很久才被發(fā)現(xiàn)。這些行人與舍生救人的`羅貝蒂相去甚遠(yuǎn)。
正是因?yàn)榘怖朴羞@么多善良的伙伴，他才能明白這個(gè)世界充滿了愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我意識(shí)到什么是同學(xué)之間不可摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母無(wú)盡的愛！我相信，有了這些品質(zhì)，知道什么是真、善、美的人，一定是世界上最好的人！
寒假愛教育學(xué)生讀后感3
《愛的教育》是一部日記兒童小說(shuō)，原名《心》，講述了四年級(jí)學(xué)生的100個(gè)故事，突出了一個(gè)詞——愛。
有一個(gè)故事深深打動(dòng)了我，那就是《尋找母親》的故事講述了一個(gè)貧困家庭因?yàn)閭鶆?wù)累累而貧窮的故事。因此，他的妻子去布宜諾斯艾利斯一個(gè)富裕的家庭當(dāng)女傭，以償還債務(wù)。然而，債務(wù)還清后，他沒有妻子的聲音。13歲的馬爾可因?yàn)楸瘋_始尋找母親。他一路吃了所有的苦頭，知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。終于找到了奄奄一息的母親，母親看到他仿佛得到了生命的希望，在醫(yī)生的治療下活了下來(lái)。
這時(shí)，我尊重馬爾可，他的行為讓我太驚訝了，13歲的`孩子可以做出這樣的決定，是他非常擔(dān)心他的母親，害怕他的母親死于沒有信息，是這種擔(dān)心，是這種對(duì)母親的愛，驅(qū)使他去找母親，這種行為不是每個(gè)人都能做到的。最重要的是，他沒有在布宜諾斯找到他的母親，而是一步一步地依靠他的大腦。
這讓我想起了一件事。
那天，我和幾個(gè)朋友在玩貓捉老鼠的游戲。一個(gè)跑得很快的朋友抓住了它，但我們非常聰明，很容易避免它……他抓了一會(huì)兒，看不到，便不想玩，坐在那里發(fā)呆。
他沒有馬爾可的毅力。
馬爾可值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他的高尚品質(zhì)。
寒假愛教育學(xué)生讀后感4
愛的教育是意大利亞米契斯寫的。這本書主要講述三年級(jí)學(xué)生的故事，包括堅(jiān)強(qiáng)的.卡納爾、友好的可萊迪和勇敢的羅伯兄弟……一些同學(xué)。
其中，我最欣賞炮兵的孩子羅伯弟：一天早上，我（安利柯）看到所有的路人都聚集在學(xué)校門口，圍著學(xué)校門。我想：一定發(fā)生了什么事。
我花了很多時(shí)間擠進(jìn)學(xué)校。大廳里人山人海，連老師都很難進(jìn)出。突然聽到一句話:可憐的孩子，可憐的羅伯弟！
校長(zhǎng)辦公室里人聲鼎沸，摩肩相伴。警察的頭盔和校長(zhǎng)光禿禿的頭一目了然。過了一會(huì)兒，醫(yī)生來(lái)了。我問一位老師：怎么了？老師回答說(shuō)：車輪滾了他。他上學(xué)路過托拉。哥羅薩街，看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生離開他的母親跑到學(xué)校，因?yàn)榕艿锰欤运さ乖诼分虚g，這時(shí)，一輛馬車向他開來(lái)，羅伯弟跑過去抓住他，孩子得救了，羅伯弟躲不開，車輪滾到他的腳上。”
這時(shí)，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢走了，我們都默默地回到老師身邊……
阮恒在小學(xué)課本上很奇怪，但他在輸血過程中沒有哭。后來(lái)，有人問醫(yī)生他為什么不哭，醫(yī)生問阮恒同樣的問題。他只說(shuō)了一句話：他是我的朋友。
生活中，這種舍己為人的人很多，我們也要向他們學(xué)習(xí)。
寒假愛教育學(xué)生讀后感5
《愛的教育》一書是意大利著名作家亞米勒斯寫的，主要講述了小男孩安利柯四年級(jí)的一些故事。它以日記的形式講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。通過這些故事，我們教會(huì)了生活的真相。在許多故事中，有四個(gè)故事給我留下了最深刻的印象。
我最喜歡的第一個(gè)故事是《勇敢的洛佩茲》。故事講述了一輛馬車即將撞上一年級(jí)的小女孩的故事。洛佩茲為了救這個(gè)小女孩而受傷了。這個(gè)故事讓我感受到了洛佩茲的勇敢和幫助。
第二個(gè)故事是《朋友可萊蒂》。這個(gè)故事主要講述了可萊蒂的家庭非常貧窮，父親出去工作，母親生病了，家里的一切都由可萊蒂完成。它反映了可萊蒂的勤奮和力量。
第三個(gè)故事是《少年偵查兵》。這個(gè)故事主要講述了1859年法意兩國(guó)與奧地利的戰(zhàn)爭(zhēng)。少年偵查兵爬上樹，幫助自己的國(guó)家看到敵人的情況。最后，他被子彈擊中，光榮犧牲，體現(xiàn)了他的愛國(guó)精神。
第四個(gè)故事是雪球。故事主要講述了卡洛斐不小心用雪球傷害了一位老人的.故事。后來(lái)，卡洛斐主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這個(gè)故事告訴我們承認(rèn)錯(cuò)誤。
我認(rèn)為愛的教育是一本好書。讀完這本書后，我深深意識(shí)到什么是愛。雖然我們已經(jīng)離開那個(gè)時(shí)代很久了，但愛的質(zhì)量不會(huì)離開我們。愛是偉大的，愛是無(wú)私的，我想以安利柯為例，做一個(gè)善良、正義、勤奮、孝順、勇敢、愛國(guó)主義的人。我深深地感覺到：只有知道如何愛，我們才能成為一個(gè)有道德品質(zhì)的好人！
寒假愛教育學(xué)生讀后感6
暑假期間，我讀了《愛的教育》這本書，以一個(gè)四年級(jí)孩子的語(yǔ)氣和眼光講述了一個(gè)感人的故事。
故事中有誠(chéng)實(shí)善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍己救人的羅伯特、勤勞的可萊迪、堅(jiān)韌的耐利、孝順的朱利奧、波列科西等。在這些故事中，我看到了積極、樂觀、光明和愛。
在這些孩子身上，我開始反思自己的教育，印象深刻。其中一個(gè)是《玩具火車》，講的是卡隆和波列科西去安利科家玩。波列科西非常喜歡安利科的小火車，這是安利科父親送給安利科的禮物，但當(dāng)他看到波列科西如此喜歡他的小火車時(shí)，他最終決定把小火車送給波列科西。這是一個(gè)小故事，但讓孩子們可以把他們最喜歡的玩具給別人并不那么容易，顯然沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，在正常情況下，孩子會(huì)給，但很少讓孩子給別人他們喜歡的`東西，孩子沒有這樣的習(xí)慣，但他不想吃，不想給我，最近告訴他不想，不要給別人，沒有看到效果，然而，習(xí)慣的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。改掉這個(gè)習(xí)慣可能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。
我希望他多讀這本《愛的教育》，希望他能從這些孩子身上看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從小事做起，從同理心做起，學(xué)會(huì)理解、理解和寬容。
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