《少年南懷瑾》讀后感

　　看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳�寫讀后感呢？以下是小編整理的《少年南懷瑾》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《少年南懷瑾》讀后感1

　　寒假期間，我閱讀了《少年南懷瑾》一書，書中的主人公是“常泰”也就是聞名遐邇的南懷瑾。書中主要講述常泰想學(xué)好武功，他到處奔波找大師教他習(xí)武。同時他也領(lǐng)悟到許多做人的道理。

　　常泰父親仰周先生從小對他要求嚴格。而媽媽趙氏卻溫柔體貼，一直護著常泰。常泰打小就體弱多病，朋友叫他去玩，他就只能躺在病床上看他們玩。后來他慢慢開始轉(zhuǎn)變，想學(xué)武俠人物，他先看書，學(xué)習(xí)書上的人物，在學(xué)習(xí)的過程中摔了一跤。父親知道了，把他送到林伯伯那邊開始學(xué)習(xí)武功。之后常泰又到南家廟讀書三年，他下定決心做一個有風(fēng)骨的讀書人。17歲，他又到杭州學(xué)習(xí)，在文瀾閣讀了《四庫全書》之后，他想要博覽群書，做到博古通今。在這期間，南家被盜，家里所有貴重物品無一幸免，被搶了個精光。但南家人沒有低頭，一切從新開始。我認為他們最優(yōu)秀的地方就是他們從不自暴自棄，會幫助弱小，救濟貧困家庭。

　　南家人有著良好的家風(fēng)、家訓(xùn)，我覺得他們制定的很多制度就非常好，比如說記功過格，讓每個人都多做好事、多反省。在我們現(xiàn)在的生活中，我們也應(yīng)該像他們一樣，多反省自己的不足和缺點。希望每個家庭都有像南家一樣的好家風(fēng)、好精神。同時，我覺得我們也應(yīng)該像常泰學(xué)習(xí)，有覺悟、有毅力、自強不息。盡管他小時候經(jīng)常生病，但他克服的自身的`現(xiàn)狀，朝著自己設(shè)定的目標努力前行，最終學(xué)有所成。我覺得我們也不要閑著，要做好另一個“常泰”，在自己的學(xué)習(xí)、生活方面朝著自己設(shè)定的目標，不斷進取。

《少年南懷瑾》讀后感2

　　記得起初，《少年南懷瑾》這本書我不太喜歡，聽書名就不咋地，估計很無聊，只想應(yīng)付應(yīng)付的看看，可后來，我發(fā)現(xiàn)，并不是我所想的。

　　這本《少年南懷瑾》主要所講的，是南家少年（少爺）“南懷瑾”一生中，由一個體弱多病又有點調(diào)皮的小娃娃成長為一個武功優(yōu)秀也十分善良的大人的故事。

　　在他成長的過程里，父母對他的教導(dǎo)，是少年南懷瑾在成長之路上的一個個關(guān)鍵點所在。在我看來，最關(guān)鍵的.一點，就是南懷瑾父親仰周先生所用的“功過格里記功過”這個教育方式了。

　　仰周先生要求南懷瑾每天都要自我反省，想想自己有沒有過錯，如果有，就要在格里點上一個黑點，如果自己在一天里做過了好事，就可以在格里點上一個紅點。仰周先生會根據(jù)南懷瑾的紅黑多少來對南懷瑾進行獎勵與懲罰。

　　古人云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”仰周先生對兒子南懷瑾嚴格要求，但不一味的打罵、批評，他對南懷瑾心平氣和的講道理，告訴他知錯就改，讓南懷瑾在下次做事時會想一想，自己做的對不對。

　　這個故事告訴了我們：做人，要懂得自我反省，發(fā)現(xiàn)自己做得好、對的地方，改掉自己做得不好、不對的地方，你就會有進步。就算每天只進步一點點，但又有誰知道，會有那個人慧眼識出千里馬呢？當(dāng)然，千里馬必須要是千里馬，才能被識中！

《少年南懷瑾》讀后感3

　　最近，我閱讀了《少年南懷瑾》。這本書主要講述了南懷瑾成長的故事。南懷瑾小時也如我們一樣，調(diào)皮好動，可他能靜能動，一讀起書，就特別安靜，但他并不是發(fā)呆的靜，而是專心致志的，讀過的內(nèi)容，能滾瓜爛熟的背下來，他還十分好學(xué)，不懂就問。南懷瑾從小體弱，他就努力練功，使自己漸漸強壯。年年過去，南懷瑾雖然已經(jīng)讀過了很多書，武功也十分厲害了，可他并沒有中斷他的學(xué)習(xí)生涯，而是對自己的要求更加高，看更多的書。他也從不驕傲，四處拜訪名師，鍛煉自己的武功。南懷瑾的長輩也總是教育他，指引他，讓他從小就受到良好的啟蒙教育。最后，經(jīng)過自己不斷學(xué)習(xí)，和許多高人對他的指點，成為了一代國學(xué)大師。

　　讀完書，我咽了一口唾沫，陷入了沉思：

　　南懷瑾的成功原因是什么？除了他有父母長輩的教育和高人對他的指點，剩下的一樣是什么？正是南懷瑾始終在學(xué)習(xí)，從不驕傲的品質(zhì)。

　　想到這里，我再一次思考反思自己：

　　南懷瑾和我有什么不同呢？我們同是一樣學(xué)習(xí)，一樣吃飯，一樣用兩只腿走路。是啊，我們沒什么不同，甚至我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的環(huán)境比他那時候好得多，他身體比我虛弱，我有什么資格比他落后呢？他能做到的我又怎么不能做到？

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