親愛的漢修先生讀后感
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的親愛的漢修先生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親愛的漢修先生讀后感1
親愛的漢修先生主要描述了一位名叫鮑雷伊的小學生在小學二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，他跟漢修先生聯系的更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離婚的事情，自己轉學后的不適應以及他內心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好文筆— —一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章是他獲得了小作家的榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。
我最喜歡鮑雷伊，因為他不驕傲自大、又能理解別人、能大膽的與大人取得聯系，我討厭比爾，他不能正確的`稱呼別人，又不能與家庭好好的過日子，偏偏要去跑貨運，真討厭。
這本書不僅是一本經典，更是我發現人生道路中的一盞燈，閱讀它，啟迪人生。
親愛的漢修先生讀后感2
最近，我讀完了《親愛的漢修先生》這本書，主人公鮑雷伊的故事使人時而發笑、時而悲傷……
主人公鮑雷伊和我一樣是個小學生，他對寫作文非常苦惱，他一直給大作家漢修先生寫信，請教他如何才能提高作文水平。漢修先生讓他寫日記，讓他把生活中的故事記錄下來，于是，鮑雷伊寫下了一個個真實的故事，最終，在漢修先生的指導下，成了一個“小作家”。在這之間，還發生了很多讓人難忘、感動的事，比如，鮑雷伊常常為了午餐遭人偷吃而煩惱，為了不提早到校，他總是在街道上磨蹭，他思念當卡車司機的父親，渴望父親能記住自己來看望他的'承諾……
通過閱讀這本書，我知道了只有真實的故事才能打動讀者的心靈。那怎樣才能寫出真實的故事呢?漢修先生讓鮑雷伊記日記正是一個好辦法，所以，我也想寫日記，把看到的、體驗過的真實的故事記錄下來，提高自己的作文水平。
除此之外，鮑雷伊勤觀察、勤思考、勤動手的好習慣，也值得我學習。
親愛的漢修先生讀后感3
鮑雷伊上二年級的時候讀了一本漢修先生寫地課外書，他深深的被吸引了，也因此喜歡上了那本書的作者漢修先生，他常常寫信給漢修先生。他由原來的不愛寫信，漸漸地變得愛寫信了。而且他寫的`信很有趣，特別吸引人。
他在信中提到了他爸爸和媽媽離異的事情，他特別渴望爸爸給他打電話希望見到爸爸，更加渴望爸爸能重新回到這個家，可是爸爸太忙了，所以他為此很傷心，在學校里有人經常偷他的午飯，他很苦惱，后來他竟用爸爸寄給他的 20 元錢，發明了一個警報器。并以此得到了同學的認可，交到了一個好朋友，他很高興能得到別人的重視。有一天他在回家的路上看見了一輛大卡車在家門口，一看原來是爸爸和“土匪”回來了。他很激動希望爸爸留下，最后爸爸還是走了，經過這一段生活的磨練鮑雷伊好像長大了，懂事了很多。
讀了這本書我覺得鮑雷伊是個很勇敢的孩子，他爸爸和媽媽離異了，他和媽媽都能勇敢的面對生活；他也很懂事很聰明。發明報警器，原諒了偷他午餐的“賊”。我真希望他的爸爸和媽媽能和好。這樣他們一家人就能幸福的待在一起了。
親愛的漢修先生讀后感4
暑假里，經過老師的推介，我買了一本由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的國際大獎小說《親愛的漢修先生》這本書。
故事的主人公雷伊是一個六年級學生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯系。
轉眼間，六年級到了，雷伊因為父母離異轉學了布，為了完成老師置的作業，他和漢修先生聯系的更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實情、自己轉學后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，雷伊不但學會了應該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛，而且還練就了一手好的.文筆---一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章得了榮譽入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心
這本書中，雷伊的媽媽也讓我很感動，她能夠正確地引導孩子，讓他樂觀堅強地面對人生，她說：“我每次望著海浪，都會覺得不管事情看起來多糟，人生還是可以走下去的。”媽媽對人生堅強的態度對雷伊產生了影響。
在家里，媽媽給了他充足的慈愛和尊重；在信中，漢修先生讓他懂得了父母對他的愛和如何面對生活。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論是什么事都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。
親愛的漢修先生讀后感5
暑假里我讀了《親愛的漢修先生》這本書，我覺得真好看。它講了雷伊在小學的時候看了一本書，作者是漢修先生。剛開始為了老師布置的作業，雷伊一直保持和漢修先生通信，雖然他們從來沒見過面。后來他覺得給漢修先生寫信，自己也發生了改變，開始喜歡上和漢修先生寫信，這習慣一直到了六年級。
我覺得雷伊很可憐，因為從小他父母就離異了，他很孤獨。和他相比我就幸福多了，生活中有爸爸媽媽照顧，學習中有老師和同學幫助，我們真是幸福。可是他沒有放棄，通過和漢修先生的寫信開始明白了一些道理：學會了怎樣面對生活，理解父母和寬容對待別人。
我還很喜歡書中的雷伊的'媽媽。她是一個樂觀、堅強、理解尊重孩子的媽媽。生活中的困難沒有嚇到她，她用自己的行動教育著孩子，“不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。”我覺得她真是一位了不起的媽媽。
這真是一本好看的書，讀這本書我學到了很多東西，也學會怎樣對待別人。
親愛的漢修先生讀后感6
寒假里，我讀了《親愛的漢修先生》這本書，它是我讀過的最獨特的一本書，由信和日記串聯而成的，通過信講述了一個個多姿多彩的生活故事。
我非常同情本書的主人公鮑雷伊。他父母離異，轉學后不適應，而且內心深處藏著巨大的孤獨。他有一位筆友，叫漢修先生。
他很聰明，因為學校里經常發現午餐被偷，于是，就下定決心，閱讀了圖書館里許多關于電的知識，最終憑借靈巧的雙手做出了防盜儀器，受到了許多同學以及校長的.表揚。
他也非常富有感情。在本書的最后，他知道小狗“土匪”對自己的爸爸更有幫助，而且自己無法給小狗帶來快樂時，主動對爸爸提出讓他收養小狗。
讀完這本書，讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經過磕磕絆絆，不可能一帆風順的。只要用積極樂觀的態度去面對，就沒有做不成的事。
親愛的漢修先生讀后感7
學校里有一個圖書館，架子上有好多的書，每次同學們都不會去借那一本《親愛的漢修先生》，那本書就孤獨地放在了書架上，我想可能是沒有拼音的原因吧！
這次看完書，我就把那一本《親愛的漢修先生》借來了。我在封面看到這本書是國際大獎小說，想一定很好看了！就迫不及待地讀起來，這本小說竟然和別的小說不一樣，上面都是日記和書信。很快，我把這本書看完了，一開始感覺上面一點意思也沒有，只是寫了一個男孩的成長過程。
后來又仔細地回憶了一下里面的內容，才知道這是一篇很有意思的文章，里面的人物有鮑雷伊、爸爸、媽媽、士匪、法蘭德、林先生、漢修先生這些人，我對他們的想法是：鮑雷伊像他這樣的生活，肯定長大了后會成為一個大作家；爸爸雖然很喜歡孩子，但是有很多事情要做，是一個心里很好的人；
媽媽會用平等交流的'口語和孩子說話，是值得家長學習的榜樣；漢修先生讓本來不太喜歡寫日記和書信的鮑雷伊喜歡上寫作的人。我希望小朋友們有時間都來看看這本書。
親愛的漢修先生讀后感8
我讀了一本書，讓然我非常著迷，就是《親愛的漢修先生》。這本是主要講了一位小男孩雷伊的成長故事。
由于雷伊的爸爸媽媽離婚了，媽媽不得不搬家。雷伊來到了一所新的學校，他很想引起別人的注意，交“那是寫信的格式，對收信人的稱呼。”不知不覺，我喜歡上了這本書。
這本書的內容是鮑雷伊這個普通的孩子寫的信和日記，雷伊是個普通不能在普通的`男孩子，他安靜內向，并不是超長生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業。我怎么感覺有點像我自己呢？通過信和日記，我了解到了雷伊的內心世界，渴望被別人注意，渴望朋友，從最開始不喜歡寫信，到后來，覺得寫信并不是很討厭，而且懷念哪些寫信的時光，再到后來喜歡上寫作，每天堅持寫日記。
我很感動，他的堅持我要向他學習，必須做的事情不喜歡也要堅持做，為了鍛煉身體，每天堅持練習打乒乓球，我想我會自己進步的。
親愛的漢修先生讀后感9
《親愛的漢修先生》這本書雖說是一本勝過所有的作文書，但我更喜歡他的幽默感。例如在第一章中，鮑雷伊在信中對汗修先生說他不會寫日記，汗修先生就叫他寫日記時就當假裝是給他寫信，鮑雷伊就在每次開頭總是寫“親愛的‘假’汗修先生”，實在是讓我覺得作者的幽默細胞太好了。
還有一章我很喜歡：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚后的.一個圣誕節，他爺爺沒有給他寄圣誕禮物，但他想起了以前一個圣誕節爸爸回到家里，說他在高速公路上看到了一只鞋子，他們就為這只鞋子編了一首歌，其中媽媽編的最好玩：有一個孤獨的旅人真倒霉，掉了一只鞋子哎喲喂!他搭一輛便車向前沖，一路駛進天使的帳篷。這章雖說我也感到很好笑，但我更喜歡鮑雷伊這種自得其樂、積極向上的精神。
我真佩服這本書的作者，他讓我在快樂的閱讀中感受到幽默，學到了知識。我非常喜歡這本書。
親愛的漢修先生讀后感10
上星期，讀了了《親愛的的漢修先生》，十分高興能在暑假里看過這一部值得一看的書。
這本書是用寫信和日記的方法來寫的。主人翁鮑雷伊是一個離異家庭，盡管有一些憂傷，但他并沒有自甘墮落，沒有憎恨父母。只是更認真學習，還勤奮地調解父母中間的誤解。鮑雷伊又從《狗狗開心秘訣》中了解了著名小說家漢修先生。隨后一直給漢修先生寫信，把自己的各種各樣苦惱都告知漢修先生，并且還很想和漢修先生見一面。決策自身長大以后還要當文學家。漢修先生常常回信激勵他。為了更好地讓鮑雷伊創作更強，提議他多看書，多觀查日常生活的每一件事，多寫日記。而鮑雷伊也從一開始寫的'短短的幾行，也有錯別字。漸漸地練成能寫長篇大論，文章內容中也沒有錯別字。
讀過這本書，不僅讓我明白了想提升寫作水平，就需要多觀查、多看書，多訓練。并且還讓我懂得了全球不管啥事，都不太可能一開始就一帆風順的。只需用積極樂觀的心態去應對，就沒有做不了的事。
親愛的漢修先生讀后感11
寒假里我讀了這本書，開始被書中的鮑雷伊寫給漢修先的信吸引住了，他幽默、叛逆的話好像讓我找到了知已。慢慢的我隨著他書中的情景與他一起喜怒哀樂！
我很感動鮑雷伊在媽媽的關愛下，在漢修先生的指導下堅持以寫日記的形式寫作，這樣不但讓他在日記中抒發了情感同時也提高了寫作能力，最重要的是他學會了用愛心、細心去深深的體會生活，在大家幫助下學會健康、快樂的成長，做一個有自信、懂得寬容、理解別人的.陽光男孩。就如書中他描寫的蝴蝶：“過了一會兒，太陽從云間露出臉來。這時，那些小樹開始移動，緩緩地張開翅膀，變成數千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵樹上顫動個不停。然后開始在陽光下的樹葉間緩緩漂浮。滿天的蝴蝶真是美極了。”這景不但美，卻也讓正在上小學的鮑雷伊描寫得如我身臨其境。
愛如陽光，在一個充滿愛的環境里，即使枯萎的小草也會如獲新生！
親愛的漢修先生讀后感12
我今天讀《親愛的漢修先生》是第三遍了。媽媽總是催著我寫讀后感，可我每一遍讀完都有不同的感受。讀第一遍；我不寫的原因是我感覺這本書是像流水帳一樣。讀第二遍感受是鮑雷伊這個小男孩他總是生活在抱怨聲中。不像《木偶奇遇記》里的匹諾曹一下就把我吸引住了，讀第三遍我用一下午的時間，一口氣讀完的。小主人公鮑雷伊把自己的內心世界用日記形式記錄下來的故事。漢修先生對他提的十個問題，在他不情愿回答變的慢慢地回答完了十個問題。后來他喜歡上了寫日記。他告訴漢修父母離異，他是怎樣地想念爸爸。在新學校里沒有好朋友；還常丟午餐；做防盜器；抓小偷孤獨的心情。
通過雷伊和漢修先生的書信來往，讓雷伊把生活中高興和生氣的'事都記錄下來。《卡車上的一天》還得了入圍獎，他現在對寫作有了決心。
寫了這么多，我的手指都很痛。不過媽媽說：“寫文章就是我手寫我心，寫出真實的世界。”哎！我也寫成流水賬了！
親愛的漢修先生讀后感13
我在圖書館看到這本《親愛漢修的先生》就津津有味地看了起來。
主人公鮑雷伊——一個普通得不能再普通的孩子。他很安靜、內向，而且性格孤僻。他渴望得到父愛、渴望被別人注意、更渴望得到朋友。
起初他并不喜歡寫作，到后來覺得寫信并不太討厭，況且懷念寫信的時光，每天堅持寫日記。到最后，作文——《卡車上的的一天》得了獎。
漢修先生給雷伊出的十個問題，都貼進生活、自然，使他更容易表達。還有當雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生告訴他：可以假裝是在給某人寫信，看起來收效不錯。在雷伊家里，媽媽給他充足的慈愛和尊重。媽媽一平等的.身份與雷伊交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。
這一部小說真實地向我們透露出鮑雷伊的內心世界。或許，這樣的人就在我們身邊，需要我們去發現他們，關注他們。
親愛的漢修先生讀后感14
最近，我們在學校的圖書館借了一本書，書名是《親愛的漢修先生》。我翻開書，不禁嚇了一跳，里面全是用日記和寫信的獨特的`方式介紹了主人公鮑雷伊在上二年級時，讀了一本漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》，便開始寫信聯系，慢慢的，鮑雷伊在信中寫出了父母離異的實情，他心里在新學校的不適應和煩惱；學會了寬容、理解和面對。并采取了漢修先生的建議，寫出了一篇得了“小作家榮譽入圍獎”的作文。我在這本書里，最感興趣在鮑雷伊午餐盒被盜事件，雷伊在進入新學校后，午餐盒里的午餐經常被人偷走，為此，他經常在日記里把這個煩惱傾訴出來，心情十分低落。一次，他想了個辦法，在早上就把午餐吃掉了，結果到了中午卻餓扁了。他又想了個辦法，用《狗兒快樂秘訣》中的主人公“喬凱利”當一個午餐盒的“筆名”來應付那個可惡的小偷。可依舊失敗了，讓主人公雷伊十分生氣。最后，他用爸爸寄來的20元做了一個電鈴警報器，雖然保住了午餐，還得到了很多朋友，但依舊沒抓住那個可惡的小偷，可本來要將小偷痛打一頓的鮑雷伊卻慶幸自己不知道小偷是誰，這讓我很驚訝!
我思考了一會兒，知道了原因，是寬容!這讓我對雷伊的評價一下子升高了，我一定要向他學習!
親愛的漢修先生讀后感15
我覺得讀一本文學書籍是打造完美心靈，培養高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進“國際大獎小說”：《親愛的漢修先生》，這本書里品味人生。
這本書里的.主人公雷伊十分喜愛一本課外讀物，并同寫這本寫《狗兒快樂秘訣》的作者漢修先生進行書信來往。
從信中我能感悟出：面對生活中的困難一定要堅持的去面對；勇敢地去挑戰；不能氣餒；要富有愛心，多去幫助別人，同時自己也會快樂……而且，我還知道主人公雷伊是一個特別天真，善良，聰明的孩子。然而他不會為了一些小挫折而氣餒。所以他的這些品質都需要無去學習，去感悟。
最后，我想說的是，這一本小書蘊含著許多的道理，值得沒一個角度的人去欣賞。每當我滔滔不絕地讀著這本書時，就像正和雷伊聊天一樣，覺得十分有趣。我很喜歡這本書，是這些文學書籍給我帶來了書本以外的智慧與知識，豐富了我的業余生活。
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