《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感（通用21篇）
當(dāng)賞讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感，歡迎大家分享。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 1
今天，我閱讀了一本金波爺爺?shù)臅?shū)，名叫《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。這本書(shū)中收集了許多給我們看的小詩(shī)。有的像在談天說(shuō)地、有的像在說(shuō)童話、還有的像在說(shuō)人生……
其中，我最喜歡《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》中的這句話：長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的`心，把光和熱送給所有的人。它讓我感到，不管你有多么痛苦，只要你有一顆善良的心，將溫暖送給別人，遲早都會(huì)幸福和快樂(lè)。我也喜歡《獻(xiàn)給母親的花環(huán)》中的：生活其實(shí)并非能永遠(yuǎn)地甜美，哭喊也不意味著索齲這讓我意味深長(zhǎng)，它讓我明白了：人生并非都是美好的，有時(shí)再美好的人生也會(huì)有痛苦，有時(shí)，我們的哭喊并不一定是為了要得到自己想要的東西，而是為減輕痛苦，讓自己好受些。《走進(jìn)雨季》中的：人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個(gè)長(zhǎng)大的童年。這句話讓我知道了我們心中都有一片屬于自己最美的自然風(fēng)光。有的人覺(jué)得是大海、有的人覺(jué)得是草原、還有的……，當(dāng)然我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)長(zhǎng)大的夢(mèng)想，有人是公務(wù)員，有人是老師……
這本書(shū)是一本詩(shī)集，它告訴了我們?nèi)松械囊恍┑览怼?/p>
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 2
暑假里，我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，書(shū)中許多優(yōu)美的詩(shī)句激起了無(wú)限的遐想。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》講述了偉大的母愛(ài)，講述了孩子們對(duì)歡樂(lè)童年的渴望，以及對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和追求。金波老師的這本詩(shī)歌把單純、簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、深情的兒童詩(shī)帶給我們。讀他的詩(shī)啊，覺(jué)得這些能歌善舞的文字，就像一朵朵智慧之花，暗香浮動(dòng)，搖曳生姿。《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我感覺(jué)這世界上美好的事物太多太多，日月星辰，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)……你、我、他，只要你與詩(shī)相遇，你就擁有了一對(duì)神奇的翅膀。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，讓我印象最深的是：《星星和花》，每當(dāng)讀這首詩(shī)，我常常會(huì)將自己數(shù)到那曠遠(yuǎn)的家園里，將自己數(shù)到花兒們芬芳的心靈里，將自己童年數(shù)到遙遠(yuǎn)的想象里，每當(dāng)這時(shí)，我心里浮想連翩，樂(lè)不可思。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》也寫(xiě)出了我們的'愿望和夢(mèng)想。我們現(xiàn)在正處在童年時(shí)代，童年的快樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，讓我們?nèi)ネ@美麗的童年吧！讓我們沐浴著陽(yáng)光，長(zhǎng)上美麗詩(shī)歌的翅膀，向著自己向往的未來(lái)飛翔吧！
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 3
今天，我看了一本《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》的書(shū)，這里的每一篇都很好看，其中我最愛(ài)看的一篇是：嫩綠的豆莢。
這篇故事是這樣講的：我和一個(gè)名叫小丫的.鄰居吵了一場(chǎng)大架，我發(fā)誓說(shuō)再也不進(jìn)小丫的家了。第一天，我們?cè)诮稚舷嘤隽耍铱炊疾豢此５诙欤吹搅宋遥瑓s故意和別人大聲地說(shuō)話，我才剛剛看她一眼，她又噘起嘴巴故意不理我。第三天，我捉了一只小知了，從她家窗前走過(guò)，她正巧看我，可又裝著在擺弄那盆月季花，所以我發(fā)誓說(shuō)：再也不進(jìn)她的家！過(guò)了幾天，我家菜園結(jié)滿了嫩綠的豆莢，媽媽摘了一籃子，讓我送給張奶奶和李媽媽，又摘了一籃子讓我去送給鄰居小丫，我慢慢地來(lái)到她家門(mén)前，輕輕地敲門(mén)，把籃子放下就急忙跑回了家，回到家媽媽問(wèn)我籃子呢？我只能硬著頭皮再次返回，走到半路，卻碰見(jiàn)了小丫，原來(lái)，她是來(lái)送籃子的，籃子里裝滿了又大又甜的瓜……
看了這個(gè)故事，讓我想起了我的好朋友潘羽，有一次，放學(xué)路上因?yàn)槲也恍⌒呐隽怂幌拢伤齾s生氣地挖了我的臉，頓時(shí)鮮血從臉上流了下來(lái)，我委屈地哭了，從此，我們就不在一起開(kāi)心地玩耍了，現(xiàn)在我想，當(dāng)時(shí)她的心里一定也很難過(guò)，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是一對(duì)非常要好的朋友。我們不應(yīng)該像小丫她們?yōu)榱艘患∈露衬敲创笠患堋Ｅ笥丫褪桥笥眩绻睦镅b的是友愛(ài)和溫暖，就應(yīng)該馬上送給你，送給她，送給大家。潘羽，讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥寻桑?/p>
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 4
在文學(xué)的花園里，詩(shī)歌是眾多盛開(kāi)鮮艷花朵的其中一朵。在暑假中，我也讀了一本詩(shī)集，它的名字叫《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》。
這本詩(shī)集是由作者金波寫(xiě)過(guò)的101篇現(xiàn)代詩(shī)組成的，而讓我記憶猶新的一篇是《傾聽(tīng)春天》。它從天氣、動(dòng)物、植物、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)這五個(gè)方面寫(xiě)出了春天的到來(lái)。它通過(guò)湖水、蚯蚓、蒲公英、啄木鳥(niǎo)等自然景觀和生物形象地描寫(xiě)，展現(xiàn)出了春天的`美麗和生機(jī)勃勃。
作者寫(xiě)下的是春天的景色，贊美的是大自然的美景。可是，當(dāng)我們?cè)谫潎@大自然的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)大自然正在逐漸消失殆盡。這都是人類對(duì)地球的過(guò)度開(kāi)發(fā)引起的。我們年齡雖然還小，還不能為環(huán)保事業(yè)作出什么大貢獻(xiàn)，但是也能為環(huán)保出一份力。
當(dāng)今世界，因?yàn)槌羲亠w機(jī)的大量使用、空調(diào)的大量使用等，導(dǎo)致保護(hù)地球的臭氧層已經(jīng)出現(xiàn)了三個(gè)空洞，使得紫外線可以肆無(wú)忌憚地射向地球，造成地球出現(xiàn)了“溫室效應(yīng)”，南北極的冰川開(kāi)始加速融化；人們?yōu)榱说玫降叵碌牡V物，所以大肆挖掘，造成了大量的水土流失；人們?yōu)榱擞媚静膩?lái)造紙和做家具，所以對(duì)大量的樹(shù)木進(jìn)行大規(guī)模的砍伐，造成了每天都有一片足球場(chǎng)那么大的樹(shù)林被砍伐的悲劇……我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，拒絕一次性用品，少開(kāi)汽車，綠色出行，節(jié)約水源，多植樹(shù)造林等等，這樣才能使我們的地球更加健康、更加美麗。
環(huán)保，既是為了地球，也是為了我們自己！
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 5
我讀了讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀這本書(shū)，它的作者是金波，金波以那優(yōu)美的文字，柔美的詩(shī)詞，讓我感動(dòng)。
這本書(shū)的內(nèi)容和其他書(shū)不太一樣，里面都是詩(shī)歌，剛翻一兩頁(yè)，我看到了金波爺爺?shù)囊痪湓挘鹤屘?yáng)長(zhǎng)上翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由的鳴叫。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人。
其中我最喜歡的詩(shī)歌就是《藍(lán)夜》和《老師當(dāng)了新娘》。
先說(shuō)《藍(lán)夜》。詩(shī)歌的名字很優(yōu)美，而且這首詩(shī)歌中用了很多兒童天真的話語(yǔ)和擬人句。這首詩(shī)里還有我最喜歡的第二節(jié)：或是總讓人想起，媽媽的寶石戒指；或是姐姐閃光的耳環(huán)。她們從家中走出來(lái)，在藍(lán)夜中，尋找迷失了的我。我特別喜歡，讓我想起了媽媽和姐姐，借著這些閃閃漂亮的珠寶，成為了美麗的人。還有結(jié)尾：真希望藍(lán)夜是海，我是魚(yú)。這句話說(shuō)明藍(lán)夜里有太多的奧秘，我要去探索著那么多的.奧秘。
第二首詩(shī)歌就是《老師當(dāng)了新娘》。老師要當(dāng)新娘了，和一個(gè)大草原上的人結(jié)婚，從此，那就是老師的家，那里有許多牛，許多牛，許多馬，還有無(wú)數(shù)的鮮花。老師當(dāng)了新娘之后，還會(huì)是我們的大姐姐嗎？還會(huì)傾聽(tīng)我們的訴說(shuō)、擦干我們的眼淚嗎？在老師結(jié)婚的日子里，我們都要笑，誰(shuí)也不準(zhǔn)說(shuō)傷心地事。老師當(dāng)了新娘后，還會(huì)愛(ài)我們這些弟弟、妹妹嗎？我想一定會(huì)的，因?yàn)槔蠋熃o了我們?cè)S多愛(ài)，我們會(huì)將彼此記在心中。
就讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，在天空中自由地翱翔吧。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 6
假期，我讀了金波爺爺?shù)拿蹲屘?yáng)長(zhǎng)上翅膀>>,當(dāng)翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被那鮮活的詩(shī)句，吸引住了，這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，早已溶進(jìn)了我的心里。我最喜歡長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人，只要你有一顆善良的心，將溫暖送給別人，遲早都會(huì)幸福和快樂(lè)的。假如生活是四季，那母愛(ài)便是春天的第一個(gè)綠葉，假如生活是太陽(yáng)，母愛(ài)便是太陽(yáng)升起的第一縷陽(yáng)光。作者以優(yōu)美的文字，柔美的詩(shī)詞，讓我感動(dòng)，書(shū)里的每一首詩(shī)就像一次次充滿旋律的波浪，起起伏伏。
快看；春姑娘搖響了雨鈴，一行行大雁在天空飛過(guò)，蚯蚓辛勤的耕耘，頑皮的小芽也探出頭來(lái)。春溶進(jìn)每個(gè)人心里。人人心中有一片最美的大自然，人人心中也有一個(gè)長(zhǎng)大的童年，我們心中都有一片屬于自己的自然風(fēng)光。有的.人覺(jué)得是大海，有的人覺(jué)得是草原，還有的。作者的詩(shī)向我們展現(xiàn)出一副又一副大自然的美景。趕快仔細(xì)聆聽(tīng)，下一個(gè)故事將在愛(ài)的海洋中展開(kāi)
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 7
今天，當(dāng)我第一次閱讀《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本詩(shī)集時(shí)，就被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)吸引住了。這本書(shū)里的每一首詩(shī)，就像一曲曲充滿幻想的交響樂(lè)，我知道，這動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)聲早已溶進(jìn)了我的心里。
我最喜歡《傾聽(tīng)春天》。“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，蒲公英在播種，蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。”我不由得感慨：大地回春，雁群飛來(lái)，多么美麗的想象啊！一份蘊(yùn)藏在詩(shī)中的童真漸漸顯現(xiàn)出來(lái)。
金波的詩(shī)，總是讓我想起童年那些美好的記憶！那首《用目光傾聽(tīng)》只是寫(xiě)了媽媽讓“我”在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方，以示禮貌。雖然這首詩(shī)很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)藏著母親深深的愛(ài)與希望。這首詩(shī)用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，但其含義卻很深刻。《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》寫(xiě)的是一片綠葉變成了一頂小帳篷，居然、還有一只小甲蟲(chóng)住在里面，欣賞著雨中的美景。那一滴雨聲也滴進(jìn)了我的夢(mèng)中，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小甲蟲(chóng)。這些夢(mèng)是多么的奇特，在大人的腦海中，或許早已是天方夜譚，但在孩子的'腦海中，卻永遠(yuǎn)不止這些。
金波的詩(shī)不總是那么天真、單純，也有深沉、悲涼。比如《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》。“蟋蟀的歌像嘆息，像斷斷續(xù)續(xù)地呻吟。”這句詩(shī)完全表現(xiàn)出了蟋蟀悲涼的情景。但蟋蟀卻像一個(gè)充滿希望的潛入深秋的靈魂，在沉默中等待春天。
純美文字，滋養(yǎng)心靈。純美文字的背后，是智慧的啟迪。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 8
如果太陽(yáng)長(zhǎng)上了翅膀，天上就會(huì)多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里，一邊飛，一邊自由地鳴叫。其實(shí)這長(zhǎng)著翅膀的太陽(yáng)就是我們的心，把光和熱遞給所有人。這是金波爺爺在寫(xiě)《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》時(shí)，所留下的筆跡。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》其實(shí)就是金波爺爺心中的一個(gè)愿望，他期望自己的人民能為別人付出自己內(nèi)心的愛(ài)，陽(yáng)光，同情，真誠(chéng)，微笑所以，全書(shū)都圍繞愛(ài)展開(kāi)，其中這首詩(shī)最令我記憶猶新，《為三月譜曲》：
用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語(yǔ)，為三月譜曲。
用河邊茸茸的淺草，用晴空縈繞的鴿哨，用悄然無(wú)聲的小雨，為三月譜曲。
這不由地，又讓我想到了去年的`三月，我們用自己靈巧的小手做了一個(gè)個(gè)募捐箱，折了一顆顆幸運(yùn)星，一個(gè)個(gè)千紙鶴，畫(huà)了一份份倡議書(shū)，用寶貴的休息時(shí)間，辛苦地去為一個(gè)與我們素不相識(shí)的，患有先天性心臟病的小女孩丹丹募捐，為她送去了春風(fēng)般溫暖的愛(ài)，讓她又堅(jiān)持了一個(gè)月，半年，一年或許那兩萬(wàn)元錢(qián)能維持她的生命的時(shí)間是有限的，但里面因?yàn)橛形覀儯切樗杩畹娜藗兊膼?ài)，所以，它已經(jīng)是神圣的了。我想丹丹一定也會(huì)因?yàn)槲覀兊膼?ài)而努力的，在此讓我們祝愿她。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，讓人心變得更陽(yáng)光，我想這本書(shū)也讓我明白了，當(dāng)別人困難時(shí)，就應(yīng)該伸出援助之手，就讓我們像去年三月那樣，用我們的愛(ài)去滋潤(rùn)有困難的人，把我們的愛(ài)傳遞到天涯海角。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 9
假如太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，它一定把光和熱帶給所有人。去滋潤(rùn)每一個(gè)人的心靈。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》是兒童文學(xué)作家金波的兒童詩(shī)歌自選集。他以樸實(shí)優(yōu)美的語(yǔ)句，繪成了一首首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)。時(shí)不時(shí)地看這本書(shū)，就會(huì)被吸引住，好象又回到天真的童年。
這本詩(shī)集分為四輯。如果你問(wèn)我喜歡哪一輯，我會(huì)毫不猶豫地回答，我喜歡第四輯――詩(shī)與思。因?yàn)榈谒妮嫺型甑母杏X(jué)。例如《泥土的饋贈(zèng)》，泥土是童年時(shí)最好的玩具。既表現(xiàn)孩子們天真的想法，又表現(xiàn)孩子們豐富的想象能力。這塑一頭小熊，那塑一匹小馬，快樂(lè)極了。再例如《鳥(niǎo)兒的生命》，寫(xiě)的是夢(mèng)中聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歌唱。歌唱是鳥(niǎo)兒的生命，所以“我”沒(méi)有打擾它，表現(xiàn)了孩子童年的天性。
至于另外三輯，也并不代表我不喜歡。第一輯春的消息中《花的`夢(mèng)》讓我們感受到春天的美麗。讓我們又身臨其境，聞一聞花的清香，看一看花的開(kāi)放。金波先生那優(yōu)美的語(yǔ)句，讓我沉醉于其中了。第二輯在我和你之間，《嘿》既讓我們體會(huì)到弟弟的天真可愛(ài)，又讓我們時(shí)刻記住，對(duì)人要尊重。不能嘿完了你又嘿他，要不然會(huì)鬧出一場(chǎng)笑話。第三輯回聲中《數(shù)獅子》告訴我們要細(xì)心對(duì)待事物，千萬(wàn)不要粗心大意。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》實(shí)在是太好看了，值得我們?nèi)プx。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 10
今天讀完《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，作者是金波。金波以優(yōu)美的文字，柔美的詩(shī)詞，讓我感動(dòng)。
這本書(shū)和其他書(shū)不同，里面都是詩(shī)歌。里面有一句話：讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由的鳴叫。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有人。
其中我最喜歡的是《藍(lán)夜》。詩(shī)歌名字很優(yōu)美，這首詩(shī)歌我最喜歡的一節(jié)：或是總讓人想起，媽媽的寶石戒指；或是姐姐閃光的耳環(huán)。她們從家中走出來(lái)，在藍(lán)夜中，尋找迷失了的.我。讓我想起了媽媽，借著閃閃發(fā)光的珠寶，成為美麗的人。還有最后，真希望藍(lán)夜是海，我是魚(yú)。讓我想到深不可測(cè)的海底，讓人去探索未知的秘密。
金波爺爺?shù)脑?shī)歌讓我明白很多道理，值得我們?nèi)ビ眯淖x，用心體會(huì)。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 11
今天我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這一本書(shū)，詩(shī)人金波以獨(dú)特的想象力，向我們展示了一個(gè)全新的童話世界。原來(lái)，生活可以如此美好，太陽(yáng)可以張開(kāi)想象的翅膀去飛翔，在神州大地自由馳騁，將太陽(yáng)的光和熱送給所有的人，讓人們感受到陽(yáng)光的'溫暖。
金波描寫(xiě)的詩(shī)歌想象力豐富而且充滿生活情趣。你在電車上有過(guò)遐想嗎？金波爺爺就有過(guò)，他看到一位孕婦，立馬起身讓座，因?yàn)樗氲搅四俏话⒁潭亲永锏男『ⅲ坏o阿姨讓座，還給那看不見(jiàn)的小寶寶讓座。他又想到再過(guò)幾年小寶寶長(zhǎng)大了，他也會(huì)給不認(rèn)識(shí)的阿姨讓座……這就是金波爺爺在電車?yán)锏腻谙耄麨槲覀儤?gòu)筑了一個(gè)充滿美麗溫馨的兒童世界。
生命的真諦不在于年輪的多少，而是在于一種精神灌注的長(zhǎng)短。讀書(shū)則是洗滌靈魂、陶冶性情的妙方，生命也因讀書(shū)而美麗。要書(shū)寫(xiě)出生命的華麗篇章就請(qǐng)一定“熱愛(ài)讀書(shū)”吧！
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 12
是啊，“真想讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，讓它在藍(lán)天里自由飛翔”。陽(yáng)光普照大地，地震孤兒，孤寡老人，肢體殘疾的人都受到它的關(guān)懷。這愛(ài)心太陽(yáng)，光明使者是我們的心，我們的愛(ài)把光和熱送給所有的人。
這長(zhǎng)上翅膀的太陽(yáng)鳥(niǎo)要飛遍祖國(guó)的每個(gè)角落，把愛(ài)傳遞給所有人。
如果你是一個(gè)盲童，這愛(ài)心太陽(yáng)會(huì)領(lǐng)著你去鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林里，讓你聆聽(tīng)小河的歌聲，聆聽(tīng)大自然的.音樂(lè)，太陽(yáng)鳥(niǎo)會(huì)讓你撫摸小花，感受它的形狀，太陽(yáng)鳥(niǎo)會(huì)耐心的給你講解它的色彩，敞開(kāi)你關(guān)閉已久的心扉。
如果你是肢體殘疾，太陽(yáng)鳥(niǎo)會(huì)扶著你，背著你，抱著你，到戶外去活動(dòng)。共同沐浴太陽(yáng)鳥(niǎo)的溫暖。光明使者會(huì)幫你按摩，幫你梳頭，幫你洗臉。你要知道你雖然體殘，但心永不殘。
真想讓太陽(yáng)長(zhǎng)上一對(duì)翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛一邊自由地嗚叫。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有人。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 13
寒假里，我讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，書(shū)中優(yōu)美的詩(shī)句激起了我的遐想。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》講述了偉大的母愛(ài)，講述了孩子們對(duì)童年的渴望，講述了孩子們對(duì)夢(mèng)想的追求。《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)的內(nèi)容我已經(jīng)深刻的理解了，《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》里寫(xiě)著每一個(gè)母親的母愛(ài)和孩子們的夢(mèng)想。假如生活是四季，那母愛(ài)便是春天的第一個(gè)綠葉，假如生活是太陽(yáng)，那母愛(ài)便是太陽(yáng)升起的第一縷陽(yáng)光。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》也寫(xiě)出了我們的.愿望。我們現(xiàn)在正處在童年時(shí)代，我們要珍惜這美麗而純真的時(shí)光，我們也有自己的夢(mèng)想，我們也要讓夢(mèng)想飛翔，童年的快樂(lè)無(wú)邊無(wú)際，讓我們?nèi)肀н@美麗的童年吧！
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 14
“真想讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)，讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由地鳴叫。長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人”，多么迷人的詩(shī)句啊！這是出自于金波爺爺詩(shī)集《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》，看著帶著心飛翔的詩(shī)集封面，誰(shuí)能不為之心動(dòng)呢？
看著，讀著，差不多一下午，戀戀不舍地結(jié)束了詩(shī)的夢(mèng)幻之旅。啊！一首首童詩(shī)像春風(fēng)般撫摸著我的心靈，像清脆的鈴聲叮咚、叮咚……在我耳邊回響。由春到冬，由我對(duì)你的訴說(shuō)，到我對(duì)你的愛(ài)，由詩(shī)變成思再變成念。捧起來(lái)就不舍放下，放下來(lái)不由地回味起來(lái)！
讀著一首首詩(shī)，仿佛那景色就在眼前，有藍(lán)天、白云、小溪、陽(yáng)光、繁星，還有那些活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物，白蝴蝶、紅蜻蜓……其中，《為三月譜曲》：用小溪潺潺的流響，用枝頭新綠的芬芳，用燕子呢喃的細(xì)語(yǔ)……我想，這就是為春天譜寫(xiě)的一首曲，為三月譜寫(xiě)的一首曲。《下雪的聲音》中，雪的.聲音真美！像鳥(niǎo)兒飛，像微笑吹……是啊，在雪的身后，不就是春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香？
讀著一首首詩(shī)，在詩(shī)集第二部《你和我之間》，無(wú)論是你還是我，都有著那么多說(shuō)不完的悄悄話，有著那么多數(shù)不清的嬉鬧聲；欣賞《在校外，我遇見(jiàn)了老師》時(shí)，引起了我強(qiáng)烈的共鳴，聯(lián)想到老師有時(shí)板著一張嚴(yán)肅的面孔，其實(shí)她們的內(nèi)心是非常溫柔可親啊！
讀著一首首詩(shī)，“母親”的形象漸漸高大起來(lái)，尤其是那濃濃的母愛(ài)，教會(huì)了作者許多生活的真諦。看，“花是故鄉(xiāng)香、月是故鄉(xiāng)明”，這是鄉(xiāng)情；“忘不去的童年，忘不去的友誼”，這是友情；“我愛(ài)家、愛(ài)家里每一個(gè)人”，這是親情……這些“有景有愛(ài)”的故事被一串串珍珠般的詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)，逐一登上了臺(tái)，讓你不禁嘖嘖贊嘆，讓你深深回味……
讀了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這部詩(shī)集，我領(lǐng)略了工整的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，以及有趣的壓韻，也深切體會(huì)到創(chuàng)作詩(shī)歌的艱辛！啊！金波爺爺，您不僅給我們帶來(lái)了雋秀的文字和優(yōu)美的意境，您帶來(lái)的是一張張閱覽世界萬(wàn)物的門(mén)票，帶來(lái)的是一句句精辟的人生感悟。此時(shí)此刻，讀書(shū)的我在飛，帶著夢(mèng)想飛。從此，天空中又多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)，給人類帶來(lái)幸福，帶來(lái)希冀……
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 15
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》是金波爺爺寫(xiě)的一本兒童詩(shī)集。詩(shī)集里共有101首小詩(shī)，這些小詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口，意境優(yōu)美，沒(méi)有高深的語(yǔ)言，非常適合小學(xué)生閱讀。
詩(shī)集中有一首《找呀找》的小詩(shī)，讀完這首詩(shī)我眼前仿佛浮現(xiàn)了一個(gè)調(diào)皮、丟三落四的小男孩，早上起來(lái)要去上學(xué)了，一會(huì)兒找不到這個(gè)，一會(huì)兒找不到那個(gè)，幾個(gè)大人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，爺爺幫他從桌子底下找到課本，奶奶從枕頭底下摸出鉛筆，爸爸幫他從門(mén)框上拔下小刀，媽媽從牛奶糖里幫他撿出橡皮，好不容易找齊了，可是等到了學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)忘了做算術(shù)作業(yè)，紅領(lǐng)巾也沒(méi)戴，正在著急的時(shí)候，奶奶給他送來(lái)了，奶奶說(shuō)了一句非常有哲理的話“千萬(wàn)別丟了自己”。其實(shí)生活中這機(jī)樣的小孩有很多，依賴大人，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，有一天真的會(huì)把自己“弄丟”。
金波爺爺?shù)脑S多詩(shī)，我都喜歡讀，比如《春的.消息》、《星星和花》、《我的雪人》、《數(shù)獅子》等等。在詩(shī)集中有一首《鳥(niǎo)巢》的小詩(shī)，我特別喜歡。因?yàn)槲医?jīng)常在大樹(shù)下看到鳥(niǎo)巢，我有時(shí)會(huì)盯著看很久，我很敬佩小鳥(niǎo)，能在這么細(xì)的枝椏之間建起這么牢固的“家”，讀了小詩(shī)之后我明白了，鳥(niǎo)巢讓大樹(shù)快樂(lè)，讓大樹(shù)鮮活，鳥(niǎo)巢是大樹(shù)的另一種生命。
金波爺爺?shù)脑?shī)像長(zhǎng)上翅膀的太陽(yáng)，給我們送來(lái)溫暖，送來(lái)愛(ài)和美好，我們也應(yīng)該像長(zhǎng)上翅膀的太陽(yáng)把愛(ài)傳播到四方。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 16
“長(zhǎng)翅膀的太陽(yáng)是我們的心，把光和熱送給所有的人。”這是這本書(shū)的題記，沒(méi)有多少人曾注意到它，但它幾乎概括了正本書(shū)的原意。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)是熱愛(ài)大自然的金波老爺爺寫(xiě)的詩(shī)集，讀意意解，不用讓讀者費(fèi)太多的腦筋去思考、去理解。這么簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)卻著無(wú)窮的'魅力，讓我們一遍又一遍地去品味，仿佛是一壇圣酒。比如《泥土的饋贈(zèng)》這篇詩(shī)詞中的“我種一棵小樹(shù)，/播一粒種子，/就是交付給泥土/一個(gè)綠色的生命。/在我看來(lái)，太陽(yáng)/也是從泥土中/誕生、而后/又沉落到泥土之中。”這段話輕而易舉地告訴我們泥土是用來(lái)種小草小花，種樹(shù)木，種蔬菜瓜果的，并不是用來(lái)看的，就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)水分，失去生命。
我很少想起保護(hù)環(huán)境，我在鄉(xiāng)下，每天早晨起床爬山時(shí)，常常會(huì)聽(tīng)到用電鋸砍樹(shù)的聲音，可我從來(lái)就不去勸阻，因?yàn)槲艺J(rèn)為，樹(shù)的主干被伐了，但樹(shù)根會(huì)往上冒，長(zhǎng)成一棵新的樹(shù)，它自己會(huì)生息繁衍，保護(hù)這片土地。卻不料，一個(gè)月后，我又重新上山，看到的山頂是赤裸裸的一片，我看著心里懊悔不已。為了彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，植樹(shù)節(jié)那天我用僅剩下不多的壓歲錢(qián)買(mǎi)了幾株小樹(shù)，讓它在這塊土地上自由地生長(zhǎng)。
金波老爺爺?shù)脑?shī)讓我明白了很多道理，也同時(shí)明白了詩(shī)是有生命的，是會(huì)生長(zhǎng)的，它也同我們一樣的活潑調(diào)皮。現(xiàn)在我甚至有了寫(xiě)詩(shī)的感覺(jué)。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 17
讀完《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，我的心中仿佛真的生出了一雙翅膀，帶著我飛越了現(xiàn)實(shí)的拘束，來(lái)到了一個(gè)充滿想象與美好的世界。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家金波的作品集，里面收錄了許多溫馨、富有哲理的兒童詩(shī)。
書(shū)中每一首詩(shī)都像是一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖而光明，照亮了我內(nèi)心深處最柔軟的地方。金波老師的文字簡(jiǎn)潔而富有韻律，他以孩子的視角觀察世界，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓平凡的.生活場(chǎng)景變得富有魔力。比如在《做一片美的葉子》中，詩(shī)人通過(guò)樹(shù)葉的生長(zhǎng)、變化，比喻每個(gè)人都是世界上獨(dú)一無(wú)二的存在，鼓勵(lì)我們要珍惜自我，為世界增添美麗。
《會(huì)飛的花朵》這首詩(shī)，則把蝴蝶比作會(huì)飛的花朵，不僅形象地展現(xiàn)了蝴蝶的美麗，更深層次地表達(dá)了對(duì)自由和夢(mèng)想的向往。這樣的比喻，讓我感受到自然界與人的精神世界的奇妙聯(lián)系，激發(fā)了我對(duì)美好事物的追求和對(duì)生活的熱愛(ài)。
此外，《雨人》、《如果我是一片雪花》等詩(shī)篇，以大自然中的雨滴、雪花為切入點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)ジ惺茏匀唤绲募?xì)微與宏大，思考生命的意義和價(jià)值。這些詩(shī)歌不僅僅是文字的堆砌，它們像一滴滴清泉，滋潤(rùn)著我心靈的土壤，讓我學(xué)會(huì)了從日常中發(fā)現(xiàn)不平凡，從細(xì)微處感悟生命的奧秘。
總之，《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，不僅給予了我美的享受，更重要的是，它教會(huì)了我如何以一顆童心去感知世界，用詩(shī)意的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中的每一份美好。它讓我相信，只要心中有愛(ài)，有夢(mèng)想，就能讓自己的世界如太陽(yáng)般光芒萬(wàn)丈，溫暖他人，照亮前路。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 18
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》是兒童文學(xué)作家金波的一本兒童詩(shī)歌自選集，它以樸實(shí)優(yōu)美的語(yǔ)句，描繪出一幅幅動(dòng)人心魄的畫(huà)面，讓我仿佛回到了純真的童年時(shí)光。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我被那鮮活的詩(shī)句和深深的母愛(ài)深深吸引。
書(shū)中的每一首詩(shī)都像一曲充滿幻想的交響樂(lè)，在我心中回響。我特別喜歡第四輯“詩(shī)與思”，尤其是其中的.《泥土的饋贈(zèng)》和《鳥(niǎo)兒的生命》。這兩首詩(shī)通過(guò)孩子們天真無(wú)邪的想象和豐富的創(chuàng)造力，讓我感受到了童年的快樂(lè)和自由。泥土在孩子們手中變成小熊、小馬，鳥(niǎo)兒在夢(mèng)中歌唱，這些場(chǎng)景都充滿了童趣和美好。
而書(shū)中關(guān)于母愛(ài)的描繪更是讓我感動(dòng)。例如《用目光傾聽(tīng)》，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中蘊(yùn)含著母親深深的愛(ài)與期望。這首詩(shī)教會(huì)我，在傾聽(tīng)他人時(shí)，要用目光注視對(duì)方，這是一種基本的禮貌，也是對(duì)他人的尊重。這種細(xì)膩的情感表達(dá)，讓我深刻體會(huì)到母愛(ài)的偉大與無(wú)私。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 19
當(dāng)我第一次翻開(kāi)《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》時(shí)，就被那充滿詩(shī)意的語(yǔ)言所打動(dòng)。這本書(shū)不僅讓我感受到了童年的快樂(lè)，也讓我對(duì)夢(mèng)想有了更深的.理解。
《傾聽(tīng)春天》是我最喜歡的一首詩(shī)，它用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了春天的美好景象：“房檐上的積雪化了，春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。”這些詩(shī)句讓我仿佛置身于春天的懷抱中，感受到了大自然的生機(jī)與活力。同時(shí)，這首詩(shī)也讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，都要像春天一樣，充滿希望和活力。
此外，書(shū)中還有許多關(guān)于夢(mèng)想的描繪。例如《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這首詩(shī)，它用充滿幻想的語(yǔ)言表達(dá)了孩子們對(duì)夢(mèng)想的渴望：“真想讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，天上就多了一只太陽(yáng)鳥(niǎo)；讓它在藍(lán)天里自由飛翔，一邊飛，一邊自由地鳴叫。”這些詩(shī)句激發(fā)了我對(duì)夢(mèng)想的追求和向往，讓我明白只有勇敢地追求夢(mèng)想，才能讓人生更加精彩。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 20
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》不僅是一本充滿詩(shī)意的兒童詩(shī)集，更是一本能夠滋養(yǎng)心靈、啟迪成長(zhǎng)的書(shū)籍。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我感受到了母愛(ài)的溫暖、童年的快樂(lè)以及夢(mèng)想的力量。
書(shū)中的每一首詩(shī)都像一位智者，用簡(jiǎn)潔而深刻的語(yǔ)言為我解答疑惑、指引方向。例如《有一片綠葉沉默不語(yǔ)》這首詩(shī)，通過(guò)綠葉變成小帳篷、小甲蟲(chóng)住在里面的奇特景象，讓我感受到了大自然的神奇與美妙。同時(shí)，這首詩(shī)也讓我明白，即使是最微小的生命也有其獨(dú)特的價(jià)值和意義。
而《聽(tīng)秋天里蟋蟀的歌》則讓我感受到了生命的堅(jiān)韌與希望。蟋蟀在秋天的悲涼中歌唱，仿佛在沉默中等待春天的到來(lái)。這種不屈不撓的精神讓我深受啟發(fā)，讓我明白無(wú)論遇到什么困難和挫折，都要保持樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)定的.信念。
總之，《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》是一本值得一讀再讀的書(shū)籍。它不僅讓我感受到了童年的快樂(lè)和母愛(ài)的溫暖，更讓我在成長(zhǎng)的道路上獲得了寶貴的啟迪和力量。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這本書(shū)給予我的勇氣和希望，勇敢地追求自己的夢(mèng)想和幸福。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感 21
讀完《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這本書(shū)，我的心中仿佛真的生出了一雙翅膀，帶著我飛越了現(xiàn)實(shí)的拘束，來(lái)到了一個(gè)充滿想象與美好的世界。這本書(shū)是著名兒童文學(xué)作家金波的作品集，里面收錄了許多溫馨、富有哲理的兒童詩(shī)。
書(shū)中每一首詩(shī)都像是一個(gè)小太陽(yáng)，溫暖而明亮，照亮了我心中的每一個(gè)角落。金波老師的文字，簡(jiǎn)單卻深刻，他用孩子的眼光觀察世界，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人感受到生活的美好和純真。比如《春的消息》，它不僅僅告訴我春天的到來(lái)，更讓我感受到生命的勃勃生機(jī)和對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》這首詩(shī)尤其觸動(dòng)我，它不僅僅是對(duì)美好愿望的寄托，也是對(duì)自由和夢(mèng)想的向往。太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀，意味著光明和溫暖可以不受限制地傳遞到世界的每一個(gè)地方，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)或隱蔽的角落，都能感受到希望和愛(ài)。這讓我想到，每個(gè)人的心中都應(yīng)該有這樣一個(gè)“帶翅膀的太陽(yáng)”，即使遇到困難和挑戰(zhàn)，也能懷揣著希望，勇敢前行。
此外，書(shū)中的.其他詩(shī)歌也涉及友情、親情、自然等多個(gè)主題，每一首都像是一次心靈的對(duì)話，引導(dǎo)我思考，激發(fā)我的想象力。它們教會(huì)我以一顆敏感而溫柔的心去感受周圍的世界，發(fā)現(xiàn)平凡生活中的不平凡之處。
總之，《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》不僅是一本兒童詩(shī)集，更是引導(dǎo)我們保持童心、追求美好、勇于夢(mèng)想的寶貴書(shū)籍。它讓我相信，只要心中有愛(ài)，有夢(mèng)想，就能讓自己的世界變得五彩斑斕，充滿陽(yáng)光。
【《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感】相關(guān)文章：
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感01-03
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感10篇01-03
《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》讀后感(10篇)01-03
彩色的翅膀教案02-26
家長(zhǎng)上網(wǎng)課的心得體會(huì)11-05
太陽(yáng)的教案11-16