幼兒教育的有效方法
導語：幼兒階段是啟蒙教育階段，這一階段對于幼兒的成長極為重要，是培養幼兒個性和求知欲的重要階段，在幼兒教育階段要重視幼兒個性的保護與發展，愛護幼兒的好奇心，以啟蒙式的教育為主，加強游戲教育法和敘事教育法在幼兒教育中的應用，使幼兒獲得更多的體驗教育。
幼兒教育的有效方法
1、全面落實"三化教育"
1.1個性化教育
對幼兒的常規教育過程中，應注重幼兒的個性化發展，并且因人而異。不同的幼兒所采取的教育方式應該是略有差異的。比如，有的同學膽小內向，那么教師就應該多多加以鼓勵，經常提問，多"放"，以培養其表達能力;有的同學則活潑好動，教師就應多管教，多"收"，以達到督促效果。這樣才能在個性化的原則上給幼兒一定的空間、良性的發展。
1.2民主化教育
在日常教學課堂中，應該多鼓勵幼兒一起商量制定相關日常規定。比如，在班會"如何節約用水"中，應該讓孩子們共同商量出方法與決策，實施過程中，大家互相監督。由于是大家共同決定的，所以在實施過程中孩子們也都會自覺遵守，這種方法要比教師強制執行好得多。最后評選出做得最好的學生，并給予一定的獎勵，以鼓勵孩子們。
1.3環境化教育
根據幼兒的特點來創設環境，可以在無形之中起到對兒童的教育作用。比如在午睡房間墻上張貼一張正在睡覺的寶寶，并在旁邊配以文字"讓我們一起安靜的睡午覺吧"......這種會說話的圖片可以使幼兒置身于真實的環境中，而且可以避免教師過多的直接干涉，以免學生產生逆反心理，又達成了督促和教育幼兒的目的。
2、科學教育活動中要重視對幼兒進行引導
人們會對自己不知道或者不了解的事物感興趣，幼兒也一樣。當他們產生疑問的時候，也就是開始探索未知事物的時候。幼兒教師可以利用這一點，引導學生產生對生活中的萬物進行探索的興趣和意愿。那么，老師就要細心觀察學生，多設立一些情景與問題，讓學生產生疑問，引導其自行尋找答案。
在課堂中，教師可以根據自己的思路，提出一些假設性的問題，從而讓孩子們在探索中學習到新的知識。比如，寒冷的冬天，孩子們杯子里剛倒的熱水很快會變涼，放到窗外慢慢就會凍成冰。在課堂上教師就可以利用這種現象提問為什么會產生這種變化，并記錄一杯水由"開水"變成"冷水"，再凍成"冰"的溫度的變化，當孩子們看到這樣的變化，就會帶著疑問探索，從而對生活中的其他事物都會產生興趣。
3、利用現代教育技術培養幼兒的學習興趣
3.1使學生有興趣學習：充分運用現代教育技術
隨著科學技術的發展和普及，現代教育技術的使用在教學工作中的重要性越來越明顯。新型的教育模式得到了不斷地推廣，已經逐漸取代了陳舊的、死板的教學模式，而且在不斷地更新中。運用了現代教育技術的新型教育模式正朝著更完善的方向發展著。目前，新型教學模式已經應用在各階段教學活動中，幼兒學前教育也不例外外。
充分利用多媒體資源吸引幼兒的.注意，培養學習興趣。幼兒的生活以及學習能力不完善，想要引起其注意并全身心的投入到學習中，就要創造一個輕松愉快的環境。現代多媒體教學模式正好彌補了傳統教學模式的不足。在教學過程中，要充分發揮多媒體課件幻燈片的特效及聲音特效，來營造出輕松的學習環境，使學生以極高的熱情和興趣盡快投入到學習中，更有利于學習能力的培養。
3.2在游戲中學習：利用現代教育技術
幼兒接受事物的能力較強，但傳統、枯燥的教學只是單純的進行著知識的講授與灌輸，使學生容易對學習產生厭煩。因此，利用教育技術來營造輕松自在的游戲的學習環境很重要。多媒體教學具有生動性，可以播放各種優美的畫面以及歌曲，充分發揮多媒體教學的優勢來創造靈活多變的游戲環境，讓幼兒產生興趣，從而提高學習興趣。
3.3培養合作能力：運用合作式的教學模式
新課標理念稱，教學過程中，要充分尊重和發揮受教育者的主體地位和作用。因此，在教學課堂中逐步引入了合作式的學習的方式。學前教育階段，由于幼兒各方面的能力還不成熟，所以培養其動手能力與合作能力尤為重要。
在課堂中，教師可以采取與學生合作的方式進行，首先確定教學課題，然后將學生分成小組，引導學生小組合作完成任務。通過這種方式，讓不同能力的幼兒在同一小組內學習，促進學生的溝通協作能力以及相互合作能力。最后對各小組的學習情況及成果進行講評，有獎有懲，讓學生逐漸產生競爭意識和榮辱感，從而促進學習。
4、培養幼兒的審美感知能力
4.1感受并體驗大自然的美
幼兒常年處于室內，并不能感受到大自然的美。所以要定期讓幼兒走出課堂，置身于大自然的環境中，多感受，多模仿，多觀察。比如，可以組織學生去花房參觀，讓幼兒在花的海洋里盡情遨游，之后可以讓幼兒說出形容花的詞語，以培養學生的表達能力。
4.2接觸并欣賞藝術的美
藝術不僅在美育中起著重要作用，而且可以陶冶情操，減輕個人壓力，所以在娃娃階段就讓幼兒接觸并欣賞藝術的美是尤為重要的。而且，音樂可以開發孩子智力，增強審美感知能力;唱歌、跳舞能使孩子享受美，同時也能豐富孩子們的審美體驗，陶冶情操。
5、結束語
教育事業作為國家經濟的推動者和主要動力，百年大計，教育為本，作為教育事業的起點的幼兒學前教育起著至關重要的基礎和作用。積極發展幼兒學前教育，是推動教育事業發展的重要手段，也促進著經濟、文化乃至政治的全面發展。幼兒教育是全人類最基礎的教育，也是最重要的教育之一。只有搞好幼兒的學前教育，才能促進社會和諧、穩定、良性的發展。
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